思想政治教育实习总结范本.docx

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1、思想政治教育实习总结范本 总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想相识提高的过程。通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性相识上升为系统、深刻的理性相识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取阅历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。以下是整理的相关资料，希望帮助到您。 篇一教化实习是把自己在学校所学的教化理论和教化学问应用与实际，同时也是对自己从事任教实力的一次大检验。从20xx年10月1日至20xx年11月16日共7周时间，在老师的带领下到了佛山市第十一中学进行了教化实习，我努力地做好从学生到老师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好

2、，文化水平高的印象。在教学工作方面，仔细备课，专心修改教案，虚心听取原任课老师的看法，弥补自己在教学工作上的不足。在班主任工作中，主动负责，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，敬重他们，深化细致了解他们。下面我谈谈自己的一点实习心得和体会。在第一个星期期间，主要是教化见习的阶段，先是观摩两位原任课老师讲的新课和评讲试卷的课，然后依据学校和学生的实际状况，设计教案和备课，融入佛山市第十一中学的教学模式，深化中学政治课堂，干脆感受真实的政治课教学过程，并在课后与老师沟通以学得更多的阅历。经过这头一个星期的见习，我对如何做好一名称职的老师有了深刻的体会。首先，要做一名精彩的老师，须要有扎

3、实并过硬的专业学问。虽然初中的政治课学问内容比较少，注意的是情感看法价值观，但是也须要扎实的专业学问。其次，优秀的外在表达，让自己锦上添花。比如：三笔字、一般话、语言的表达实力等。练就一手美丽的毛笔字、钢笔字、粉笔字，让看者舒心阅者佩服。第三，学会换位思索，努力和学生们打成一片。在教学的过程中，做好这一点也是特别重要的。老师应当学会从学生的角度考虑问题，不要一味地以自我为中心，假如对学生始终不敬重，很简单引起学生的反感，影响以后的教学。第四，要娴熟地驾驭一些多媒体教学软件，使教学达到事半功倍的效果。多媒体可以让教学更生动更好玩也更直观。对学生们理解和驾驭教学内容有很大的帮助。同时也要注意传统板

4、书的运用，不能一味的运用多媒体。第五，我们肯定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们留意到一些老师摒弃了过去传统的教学方法，不再实行满堂灌的教学思路，老师们利1用丰富的阅历和驾驭课堂的实力，引导学生参加到教学活动中，充分调动他们的主动性，使整个课堂充溢活力。第七，老师注意与学生的情感沟通。我们留意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动协作完备，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思索进行激励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生主动地投入到思索和回答问题的过程中。因此，

5、老师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的沟通，有利于调动学生学习的主动性和提高教学质量。教学工作方面，实习期间我讲了2节新课和1次班会课，一共3节课，每节课我仔细备课，听取任课老师的看法，专心修改教案。实践中了解了学生的学习状况，针对不同学生的特点进行教学，课后结合老师的看法全面反思，仔细总结，弥补不足。再加上多听其他老师的课，取长补短，因而在教学工作方面取得了较大进步。第一次上课不是很胜利，虽然基本完成了课堂教学任务，但是课堂纪律不是很好，而且可能由于第一次作为一个老师的身份站上讲台比较惊慌的原因，出现了连续几次的口误，另外，我还犯了把简洁的问题困难化的缺点，我想把因此教学效果欠佳。课

6、后我仔细分析了初二学生的学习特点，并结合康老师的建议，对自己的教学方法、教学思路进行了反思总结：对于初二学生的教化，须要通过实际事例结合学习书本理论，才能启发学生的学习爱好；须要通过榜样力气的激励，才能使他们获得感同身受的体验；须要老师情感教化的升华，激起学生的共鸣，才能达到真正的思想教化的目的。通过反思与总结，我在其次次课中取得了长足进步，课堂教学效果有了很大改善。那堂课是在初二(2)班上的与人为善(第一课时)，这个班的学生一直都比较活跃，上课前我还在担忧自己能否限制好课堂纪律。上课时，我先跟同学们回顾了上一节课的内容,回忆在其次单元中，已经学习了要善待他人的要求有哪些。除了这些要求还须要什

7、么?从而通过这个设问引入新课标题与人为善。我又提问同学心目中的和善应当是怎样的从而得出和善的含义以及从“善”与“美”字的结构去思索和善与美德的关系。紧接着，我又引用了感动中国20xx年度人物获奖者丛飞的事迹来引出和善之心应当是无私的；用名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”教会他们和善之心应当是博大的；用现实版的农夫与蛇的故事启发他们与人为善要是非分明等。令我很意外的是全班90%的人都在很专注地听我讲课。这堂课的板书许多，就连我转身写字时也没有同学讲话。整堂课很顺当地上完了，我没有一次维持纪律，师生互动也做得很好，就连平常最淘气，每节课都捣蛋的学生也在聚精会神地盯着我听我讲课。2班这么“

8、反常”听课的状况令我感到很惊异，同时，我也知道他们的这种“反常”的表现，就是对我的课堂教学成果的确定，同学们的表现为我的教学打了满分。课后原任课老师也对我的教学赐予了较高评价。通过这几次上课，我真正明白了那句话：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”学生的爱好是靠老师引导的，课堂纪律是老师和学生双方的责任，学生不仔细听课，老师应反思自己的教学方法是不是不简单被学生所接受，应当怎样依据学生的特点来改进。就像这堂生动的与人为善，我感人的真实案例去启发学生，引起学生的情感受动，引起他们的共鸣，他们自然会认仔细真地听讲，而且在整个课堂讲学过程中，师生的协作也很好，我能明显地感觉到他们的思维在跟着我的

9、思路驰骋。在班主任工作中，我与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，敬重他们，深化细致了解他们。我与全班大部分学生进行过单独谈话，帮助校运会工作和级组的体育测验，开展主题班会，并取得了预期效果。通过两个月以来与学生的接触，我也有一些感悟：首先，班级管理中，班主任要培育好班干部，这对班级管理有着多方面的作用，熬炼了学生的管理实力，能够对班级起到时刻监督的作用，同时也分担了班主任的工作负担与压力。其次，对与那些淘气的学生，更须要的是老师对他们的关注、沟通和关切。这一类学生往往平常成果不是很好，他们不能在成果方面得到关注，就希望做一些其他的事情引起老师、家长的关注，因此他们最缺少的是家长的关

10、爱和老师的关怀。对于这些学生用训斥、恐吓都是解决不了的，化解的方法是爱，用爱来关怀他们就像爱自己的孩子一样。实习期间的收获与感悟是说也说不完的，我只能感叹实习的时间太短，时间过得太快，我的熬炼还很不够，但会珍惜在这实习期间获得的珍贵阅历，它会成为我以后的人生道路上的珍贵财宝。尽管实习已经结束，但是我还要接着发扬虚心学习、努力进取的精神，不管走到哪里都保持虚心学习的作风，为自己的进步铺就阶梯。我已经整装待发，为以后工作岗位做好了扎实的打算。篇二在今年的上半年四月中旬我们思想政治专业的学生起先了为期两个月的实习生活。在我的申请下我回到了自己的母校浙江省杭州临安於潜中学实习。回到母校一切都是那么的熟

11、识，那么的亲切，不管是在生活上还是工作方面一切都有序的进行着。尤其在工作方面，指导老师总是能很耐性的指导我，指导我做得令她满足为止。整个实习期间，没有发生特殊事务。始终以来我从没有期望自己能够成为一名人民老师，我从小到大的志愿都是当一名医生，服务广阔人民群众，但是这个志愿已经无法实现了。现在作为一名实习老师，我深感责任的重大，时刻以一名正式老师的身份要求自己，因为老师的一言一行都会被学生所关注，效仿。记得於中的老师会议室里赫然写着这样一个大标题“言正行正身正师之本;爱心关切专心师之德”，这行字，让我回味无穷，让我觉得当一名老师远比医生宏大，必当一名医生更能够影响人。因为医生只能治理病人生理上的

12、疾病，而不能治理病人心理上的疾病，这也难怪鲁迅先生要弃医从文。因为人类心理上的疾病远比生理上的疾病来得可怕。因此，在实习的这一段期间我做得特殊仔细，我要让我的学生成为最精彩的学生，尤其是在德育方面，我也是始终在这样的努力着。记得刚到实习班级的时候有点惊慌，连自我介绍都出了笑话，尽然自我介绍的时候遗忘介绍自己的姓名了，直到有位胆大的学生问我：“老师你姓什么?”的时候，我才茅塞顿开原来自我介绍的时候哩哩啰啰说了那么一大堆，竟然把这个最重要的事情给忘了。脸红的说完姓名就跑回后排打算听课去了。一下课，之间很多同学都围了过来主动和我沟通。或许是因为我比较年轻吧，和学生之间没有代沟，师生之间的关系就像挚友

13、一样很和谐。在到这个班级之前，就听说了关于这个班级的很多不好的评价。但是作为一名老师，我觉得不应戴有色眼睛去看待这个班级以及这个班的学生。既然我和他们能够成为师生，那就说明我们是有缘的，对于挚友般纯净的学生我不想用那些世俗的眼光去看他们。虽然他们有时会犯错，但那正是青春期孩子们的特点：叛逆，想独立，追求独树一帜，特性，别出心裁等。对此作为一名老师，对于孩子们的错误不能一味的指责，也不能单纯的用校纪校规去惩罚他们，让他们写检讨，写那些根本没有经过深刻反省的检讨书，我信任一个常常犯错的孩子对于写检讨书是再拿手不过的事了，但是为什么写过一次检讨了，还是会犯错呢?理由很简洁因为他没有相识到怎么做才是对

14、的，也没有人告知他们正确的做法是什么，有的只是怎样做是错的，这样子不行那样子不行等等，这些都让学生觉得很迷茫。而我个人觉得应当与学生有更多的心灵接触，去倾听孩子们的心声，试着站在他们角度，在他们的立场上考虑一下，告知他们应当怎么做，怎样做对你来说是对的。近期学校对早恋的事情抓的很严，我们班也有不少同学早恋。为此我曾找了一些同学谈话。同学们也都明白我找他们的缘由，对我也是很坦白。作为校友，我以一名学姐，一个过来人的身份告知他们:每个同学都有想恋爱的冲动，因为终归年少轻狂嘛，什么都想试一试，有许多事情对于你们来说都很簇新，出于猎奇的心理，所以做了一些学校明令禁止的事。我告知那些孩子早恋没有对与错，

15、终归人的感情是难于限制的，一时的真情流露也是难免的，但是学校终归和社会不一样，学校是一个供大家学习的场所，要明确学校的主要作用，而且作为学生的你也要明确你自己的身份，要明白你一名学生到学校是干什么来的。早恋我不反对也不支持，既然首先你是作为一名学生到这个学校来的，那你至少要对得起学生这个称呼，同时不要辜负辛辛苦苦把你培育成人的爸妈，设身处地的为你的家长想一下，望子成龙，望女成凤的他们能够接受你早恋的现实吗?他们一心认为把你们送入高一级的学府，可以让你接着深造，把你培育成一个出类拔萃的人。但是现在你的这种举动对得起他们吗?谈恋爱不是当务之急，当务之急是怎样学习才能考上好高校。考上高校之后，只要不

16、违法犯罪，不违反校纪校规什么事都可以做，只要是你想做的。对于我的劝诫学生自然有他们的辩解，但是他们也很认同。在实习的这段期间这些孩子带给我许多欢乐，同时也让我有了许多忧愁，担忧他们的学习成果特殊是数学成果，真的是惨不忍睹，班级平均分30几，有许多学生其实是很想学好的但是苦于学习无门只好放弃数学这么功课了。不知道我的做法是对还是错，不顾得罪数学老师的危急自告奋勇担当起了他们的数学辅导老师，帮他们补课。每天的活动课，晚自习都对他们进行数学辅导，尽管又苦又累，但是我从没有放弃，看到学生的那种仔细学习的劲头真的被他们感动了。最终功夫不负苦心人，付出的总是会有回报的，看着这些孩子数学进步了，真的比什么都

17、快乐。在实习的时候，孩子们兴奋我也兴奋，孩子们发愁我也跟着发愁，他们的喜怒哀乐都牵系着我。办公室的老师们还开玩笑似的对我说：你真的很适合做老师。时刻与学生在一起，早起贪黑，热忱无比，急他人之急，想他人所想。听到他们这么说自然是兴奋无比。虽然是一个人在学校实习，有许多的不便之处，但是学到的东西却是很的。有许多东西是在团体实习中所不能学到的。老师的工作远不止这些，我们学校还实行集体备课的措施，集思广益，虽然是不同的老师教书，但是老师的备课方案是通过大家的才智备出来的。学校的这一做法，意在做到公允公正，合理利用老师资源，是处于学生的角度考虑的。不但节约了老师个人备课的时间，同时提高了效率。我觉得这一

18、做法是很可取的，学校可以充分利用老师资源，提高自身的教化质量，吸引更多的生源。在实习的期间参与学校组织的合唱大赛，我们班唱的是真心英雄，别出心裁的合唱阵容，别出心裁的姿态赢得了全场最热情的掌声。最终我嘛班拿了第三名。在这个班级我还组织了一次班会课，主要以消遣为主，处于释压的目的。学生们对于突如其来的惊喜真的是惊喜万分，好久都没有那么轻松开心了。在这次上课过程中受益匪浅：我们过去的见习试讲指导一般是老师先跟大家谈一下怎么备课，然后就起先上讲台试讲。这样做并没有什么错误的地方，许多老师做的很努力，但效果不明显，为什么呢?有两个缘由是很明显的，一是我们的高校生对老师的角色心理没有把握好，等他们走进真

19、正的教室再来调整并不简单，他们打算的教案确定要从头再来。我们的实际工作阅历也告知我们，假如没有把握好老师的角色，或者说不是用一个老师的角色，而是用一个学生的角色在讲台上讲课，其效果不用看都知道是怎样的不如人意。二是对教化对象的心理特点没有足够的相识。由于学生在进入实习学校后要带的教化对象各不相同，有中学的，也有初中的，特殊是初一初二的同学，有不少还没有进入青春期，他们的心态还有许多小孩气息，老师的教学语言必需要与初中或甚至是小学的老师有相近的地方，才可能取得应有的教学效果。实践证明，我们的实习生由于过去始终没有在这方面得到指导，没有心理打算，教学效果基本谈不上，只能用是否符合教学的一般要求来判定。这就难怪实习学校和用人单位对我们的实习生颇有微词了。因此，指导老师在进行指导之前的打算应当包括这个方面。我们把这一步叫“调整心理定角色”。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页