2022中班美术小花伞教案.docx

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1、2022中班美术小花伞教案中班美术小花伞教案1设计背景在活动之前，老师自己打算各种各样的小花伞的图片，然后好好相识一下雨伞的特点。活动目标1、 学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。2、 激励幼儿大胆创作，设计自己喜爱的小花伞。3、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、 让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、 引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。重点难点重点：涂颜色的时候，颜色不协作。难点：在雨伞上面画出来图形。活动打算1、 幼儿已有装饰画的基础，会用简洁的图案装饰服装，帽子等物品。2、 和幼儿一起视察不同图案的花伞。3、 实物伞若干，彩色铅笔和幼儿用书健康，社会与艺术，

2、画有伞的图案。活动过程(一)、导入部分。1、观赏实物伞，重点引导幼儿视察伞面上的花纹和图案。老师:“小挚友们，咱们班上有那么多美丽的小花伞，你最喜爱那一把?它是什么颜色的?上面的图案是什么样的?”(二)、绽开部分。1、请幼儿打开幼儿用书健康，社会与艺术。老师“小挚友，看，这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有美丽的颜色吗?”(没有。)“今日老师就请小挚友自己来设计这把雨伞。好吗?”2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜爱的图案进行装。3、幼儿装饰伞面的过程中，老师提示幼儿留意坐姿和握笔姿态，讲卫生。4、活动过程中，表扬主动参加的幼儿，激励大胆动手的幼儿。(三)结

3、束部分。展示及观赏作品。请幼儿相互说一说，雨伞上涂了什么颜色?画了哪些好看的装饰图形?教学反思小花伞是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形态并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课事实上有两种方案，第一种是老师事先画好伞的形态，让幼儿对伞面进行涂色，其次种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。在活动的过程中我发觉，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的激励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜爱的雨伞。这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原

4、先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。中班美术小花伞教案2活动设想：针对幼儿的年龄特征，在本次课题中没有涉及太难的环节，谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的爱好，也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的学问，是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻，学起新学问也不会太难接受。在装饰手法上，我用了简洁的棉签画的手法，这样对于幼儿水平的要求并不高，所以，大多数幼儿都可以达成目标，剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高，所以预期是可以完成的，最终固定“伞柄”这一步骤，略微有些难度，须要老师的更多指导。完成的作品效果很好，幼儿看着自己的作品会很快乐，因此也很乐于参加我们的

5、艺术活动，也情愿在以后的课程中多参加动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的熬炼。活动目标：1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作漂亮的“花伞”。2、学习与同伴相互合作，协调的进行伞面的彩绘装饰。3、幼儿能够自信的展示自己的作品“漂亮的花伞”。活动打算：1、彩色卡纸数张；2、剪刀数把；3、水粉颜料；4、棉签；5、调色盒；6、皱纹纸；7、胶水；8、胶带；9、吸管。活动过程：1、导入：谜语1：一朵花，真惊奇。晴天不开，雨天开。老师：是什么呢？小挚友猜一猜。（伞）谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。老师：这个谜语又是在说什么呢？小挚友们好好想一想。（还是伞）老师：这两个谜语都是在说什

6、么呢？（都是伞）老师拿出伞用来展示。（表扬激励幼儿的主动表现）2、复习有关伞的学问：a、伞的用途：伞是做什么用的？（挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。）b、伞由哪几部分组成的？（伞面、伞骨和伞柄）老师依据幼儿说出的名称，指向对应的部分，也可请幼儿到前面边说边指出。c、伞的种类有哪些？（长柄伞、折叠伞：折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞：油纸伞）老师依据幼儿的答案展示相对应的伞。d、复习像伞一样的蘑菇老师：小挚友们还相识许多像伞一样的蘑菇，对不对？那你还记得它们的名字吗？说一说？（香菇、平菇、柳松菇等等）。老师：小挚友们真聪慧，记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。e、观赏像伞一样的其他各类植物老师

7、：大自然中还有许多像伞一样的花花草草，小挚友们想不想相识一下它们呢？（为幼儿播放像伞一样的植物图片，并简洁介绍）。3、学习制作“漂亮的花伞”：老师：原来大自然中有那么多像伞一样的植物啊，大树林是不是被它们装饰的很美丽呢？那我们小挚友也来用自己灵活的小手，试着做一做“漂亮的花伞”，来装饰我们的教室环境，好吗？a、展示范例“合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”老师边展示范例，边问幼儿这是什么时候的伞？并用伞摆出相对应的样子，供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。不同形态的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例，请幼儿一一观赏。b、示范制作方法第一步：画出要制作的伞的外形。其次步：用剪刀沿

8、着外轮廓剪下来。第三步：用打算好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰。第四步：为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”（吸管），把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上，也可以干脆固定。4、幼儿制作“漂亮的花伞”：老师示范完成后，请幼儿制作“漂亮的花伞”。（建议合作完成，好处在于，能够熬炼幼儿的团结协作实力）老师播放一些漂亮的伞的图片，供幼儿观赏参考，并来回巡察指导。5、展示作品：幼儿制作完成后，老师请幼儿展示自己的作品，激励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。比比看谁的“漂亮的花伞”最有创意，最美丽等等。中班美术小花伞教案3活动目标：1、感受线描的美，2、引导幼儿能大胆根据自己的意愿

9、用不同的线条装饰小花伞。3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。重点：学习用线描法装饰小花伞。难点：能大胆根据自己意愿用不同的线条进行装饰。活动打算：伞的图片；老师范例；每人一盒水彩笔；图画纸；示范画；雷雨声活动过程：一、起先部分播放“雷雨声”咦？什么声音？糟糕要下雨了，动物园的小动物可焦急了，你们有什么好方法呢？二、基本部分1、出示伞的图片，引导幼儿视察结构、外形、图案是什么样子的？你还见过什么样的小花伞？2、老师也画了几把美丽的小花伞，看看它们是用什么线装饰的？启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。这些线条有什么不同？3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方？老师小结：引出线描画的定义

10、，让幼儿明白线描画的意思。4、老师示范，幼儿视察老师用不同的线条来装饰一把美丽的伞，请你们细致看。5、假如让你来装饰，你想怎样画？用什么线条装饰？6、幼儿绘画，老师指导并提出要求。1）激励幼儿大胆表达自己的想法。2）老师留意视察指导幼儿，发觉别出心裁的作品刚好赐予确定。三、结束部分展示幼儿作品，老师总结评价谁的花伞美，为什么？中班美术小花伞教案41、运用色调、线条、形态等大胆地进行伞面设计。2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的欢乐。3、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。4、发展幼儿手部动作的敏捷性。1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开展观赏活动，感受各种伞面的装饰美。2、彩笔、纸、幼儿

11、操作材料。一、与幼儿谈论花伞导入课题。1、提问：我们一起观赏了很多漂亮的伞，请小挚友说说自己最喜爱什么样的伞，为什么？2、个别幼儿在集风光前讲解并描述。3、老师小结：刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出来的。小挚友想不想也当个设计师，设计出更漂亮的伞面。比比谁设计的伞面最美，好吗？二、出示剪好的各种形态伞面，组织幼儿探讨：怎样让这些空白的伞面变得更漂亮。三、找几个幼儿在前面试试设计。老师小结这几个幼儿伞面设计的特点：首先确定伞顶，即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案；伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。四、全体幼儿进行

12、伞面设计，老师巡回指导。要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。发觉有困难的幼儿老师重点指导。五、相互观赏幼儿作品，老师并进行引导性评价，与幼儿一起起名字。六、活动结束，让幼儿把自己的作品放在展览区。伞面设计好后，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上，做成小伞，送给挚友的布娃娃遮雨或遮阳用。通过实物引领切入主题，幼儿的创作热忱比较高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很美丽，看着他们的作品都快乐的拍起了小手。在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围特别活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的欢乐，进一步加深了艳丽色调和图案的漂亮，幼儿笔下的小花伞各不相同，真的很美。本次活动的效果还是不错的。我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来，然后我提出问题：“这么美丽的伞，你知道是怎么做出来的吗？你也想试一试吗？以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的欢乐。同时通过活动延长部分，也培育了幼儿的创建实力和动手操作实力。幼儿的情感也得到了升华。