人教版小学六年级语文公开课优质课件精选——《和田的维吾尔03》.ppt

《人教版小学六年级语文公开课优质课件精选——《和田的维吾尔03》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学六年级语文公开课优质课件精选——《和田的维吾尔03》.ppt（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、,和田的维吾尔03,执教教师：XXX,地毯之都,丝绸之乡,玉石之乡,瓜果之乡,新疆,9、和田的维吾尔,撕扯嘶着渺渺扼杀都帕韵味深邃妩媚绽放土馕坑抽象激昂香喷喷随风摇曳肃然起敬美不胜收铺天盖地豁达乐观迎风引吭载歌载舞,铺天盖地ptingid撕扯sch嘶着szhe迎风引吭yngfngynhng渺渺miomio热烈rli激昂jng肃然起敬srnqjng土馕tnng抽象画chuxinghu韵味ynwi扼杀sh摇曳yoy深邃shnsu妩媚wmi美不胜收mibshngshu绽放zhnfng豁达hud能歌善舞nnggshnw,自由阅读课文,1、读准字音2、和田维吾尔人有哪些特点呢？请同学们带着问题读课文，用

2、标记。,1、我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。2、和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。3、和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。4、维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。5、豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。,在句中找出概括性的四字词，说说这是_的维吾尔人吗？,1、我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。2、和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。3、和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。4、维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。5、豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。,土馕坑：库乃其：巴扎

3、：都帕：艾得来斯：巴朗子：,土堡似的土坑。,一种包肉的面饼。,集贸市场。,订婚时戴的帽子。,新疆的出产一种丝绸。,指男孩子。,民族词语：,馕：一种烤制成的面饼，维吾尔、哈萨克等民族当作主食。豪气：英雄气概。扼杀：压制、摧残，使不能存在和发展。俊朗：相貌英俊，性格开朗。豁达：性格开朗，度量大。纵使：即使。深邃：邃，深。本课形容维吾尔姑娘眼睛的明亮、深邃、透彻。抽象画：与自然物象极小或完全没有相近之处的绘画。渺渺回荡：渺渺，因距离远而模糊不清。美不胜收：不胜，不能尽，不能完。形容好的东西太多来不及欣赏。,豪气而乐观的维吾尔,六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。那是个停电的晚上，

4、沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。,2、第二句作者运用了修辞手法，生动形象地描绘出地处大漠边缘的和田恶劣的自然环境。,拟人,1、文中第一句起了什么作用？,（概括并引出下文）,第1自然段,作者用拟人手法生动形象地描绘恶劣的天气，反衬出维吾尔汉子的豪气与乐观，表达出“我”的惊奇。,豪气而乐观的维吾尔,六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。,

5、3、找出文中的对比，这样写有什么好处？,被沙尘暴笼罩的夜热烈激昂的歌声,我缩在被窝里惊恐地竖耳倾听驾着马车迎风引吭,对比的作用是：反衬出维吾尔汉子的豪气与乐观。,第1自然段,酷爱土地的维吾尔,作者用两个（反问）句式来表达和田维吾尔热爱土地的程度。两个感叹号表达了作者对和田维吾尔人热爱土地的敬佩和惊叹。,谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！谁又能想到维吾尔人著名的日常食品馕，也是在土馕坑里烤成的！,第2自然段,维吾尔人的主食馕,维吾尔人的主食馕,土馕坑烤馕,土馕坑烤肉,维吾尔人的库乃其：指一种包肉的面饼。,远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，

6、给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。,形象地写出了维吾尔民族服饰（大小、颜色、形态）等的特点。而且把维吾尔民族服饰比作“一幅巨大的抽象画”，进一步说明和田维吾尔人对土地的热爱。,这句话作者采用了修辞手法，这样写有什么好处？,比喻,第3自然段,酷爱土地的维吾尔,爱美的维吾尔,第4自然段,和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱花。花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔的门框边、房梁上、墙壁的挂毯上。,通过（对比）的方法说明和田维吾尔人爱美的天性。,爱美的维吾尔,第4自然段,和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱花。花儿不仅盛

7、开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔的门框边、房梁上、墙壁的挂毯上。,这个句子采用虚实结合的写法，让人觉得有维吾尔人的地方就有盛开着的花。赞美维吾尔人在恶劣的自然环境中毅然爱花、爱美的天性。写实：虚写：,南疆的沙土里种着花,门框边、房梁上、墙壁的挂毯上绣着花,爱美的维吾尔,找出本段中的比喻句,巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。,第4自然段,作者巧妙地运用了比喻的修辞手法，将鲜亮的绣花“都帕”和飘然而过的“艾得来斯”比作天幕上朵朵鲜艳的彩云和花园里一片片随风摇曳的花儿，说明维吾尔人不仅喜欢

8、美，还会创造美。,维吾尔人的“巴扎”：指集贸市场,维吾尔族人的都帕：订婚时戴的帽子。,维吾尔人的“艾得来斯”：指新疆出产的一种绸的名称。,能歌善舞的维吾尔,维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。密密的眼帘，深邃的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。那里的小伙子，热情俊朗，浪漫风趣。维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。没有歌舞，维吾尔人的生活就不完整，各无疑成了他们日常生活中不可缺少的一部分。这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地方，什么时候，想跳就跳。,1、这段话与上文紧密相连，起过渡作用的词语是。,2、找出选段中有一句话能概括整段的主要内容。,更,3、你们从他

9、们的舞蹈中感受到了什么？,（热情、欢乐、优雅、美丽）,第5自然段,和田维吾尔聚餐形式花样繁多，规格不限，有时给巴朗子起个名字、施个礼，甚至耳朵要扎个眼，亲朋好友都要聚餐唱歌跳舞，以示庆贺。聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载舞。,能歌善舞的维吾尔,第自然段,讨论：最能集中反应和田维吾尔人性格的是哪一句？,豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。,、这句话和第一段是什么关系？有什么作用？,、说说对这句话的理解吗？,这句话与课文的第一句话首尾呼应，进一步说明和田维吾尔人豁达乐观的性格特点。,豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。,、这句话和第一段是什么关系？有什么作用？,豁达

10、乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。,、说说对这句话的理解吗？,和田的维吾尔人有着（）一样的,和田的维吾尔人有着（）一样的,和田的维吾尔人有着（）一样的,土,质朴、粗犷、豪放,花,美丽、自信,歌,豁达乐观,为和田的维吾尔人设计一张名片,土一样的维吾尔,当沙尘暴铺天盖地地袭来时，一个汉子迎风引吭；他们喜食土馕坑、沙土灰里烧制的食物；他们把衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。,花一样的维吾尔,总说：和田维吾尔人尤为爱美。分述：他们爱花的天性和他们在许多物品上营造出的鲜花般的幽香和情调；维吾尔姑娘有花一样的容貌和花一般的名字；维吾尔姑娘的名字中还有激励自信的意味。,歌一样的维吾尔,唱歌跳舞不受人员、场地和时间的限制；他们想跳就跳，想唱就唱；“生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”,主题,本文介绍和田维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观的性格，表达了作者对和田维吾尔人的敬佩和赞美。,中心句的作用：,概括大意，提炼内容；使文章脉络清晰，便于把握；让文章条理清楚，层次分明。,天山雪莲,谢谢观看,请指导,