2022年加强中小学思政工作实施方案.docx

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1、2022年加强中小学思政工作实施方案 加强中小学思政工作的实施方案 为深化贯彻全国教化大会以及习近平总书记关于学校德育与思想政治工作的系列重要讲话精神，全面落实教化部中小学德育工作指南、XX 市教化局关于印发<关于进一步加强和改进新时代中小学思想政治工作的指导看法>的通知（X 教字2022X 号）等相关文件精神，紧紧围绕培育什么人、怎样培育人、为谁培育人这一根本问题和立德树人的根本任务，不断增加我县学校德育和思想政治工作的针对性、主动性、时代性、实效性，促进全县青少年学生的健康成长和全面发展，特制订本方案。 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教

2、化方针，落实立德树人的根本任务，坚持社会主义办学方向，坚持教化为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教化，同生产劳动和社会实践相结合，加快推动教化现代化，建设教化强县，办好人民满足的教化，努力培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、实施原则 （一）坚持正确方向。坚持党对思政工作的全面领导，把加强和改进思政课建设摆在突出位置。坚持思政课建设与 党的创新理论武装同步推动，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，把志向信念教化

3、、国防教化、国情教化、时事政策教化贯穿教化教学全过程。 （二）坚持发展规律。思政教化要符合中小学生年龄特点、认知规律和教化规律，注意学段连接和知行统一，要强化思政教化的实践体验、情感培育和行为习惯养成，努力增加思政教化工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。 （三）坚持协同育人。发挥学校主导作用，引导家庭、社会增加思政育人的责随意识，提高对学生思想道德、政治素养发展、成长成人的重视程度和参加度，形成学校、家庭、社会协调一样的育人合力。 （四）坚持常态推动。推动思政教化工作制度化、常态化，将学校思政教化工作要求贯穿融入到学校教化教学管理工作中，形成思政教化工作长效机制。坚持问题导向和目标导向相结合

4、，注意推动思政课建设内涵式发展，全面提升学生思想政治理论素养，实现知、情、意、行的统一。 三、主要任务 （一）切实加强中小学生思想政治教化 1.保障思政课规定课时。各学校要根据国家课程方案开足道德与法治课和思想政治课课时，并要有肯定比例的课时用于学生实践体验，引导学生践行社会主义核心价值观。不 得随意占用、挪用，或者变相压缩道德与法治课和思想政治课课时，提前结束课程。（责任股室：教研室） 2.丰富思政课教学内容。要将志向信念教化、国防教化、国情教化、时事政策教化贯穿教化教学全过程，亲密教学内容与现实生活的联系，增加社会主义核心价值观教化的时效性和新奇性。思政老师要挖掘和整合文本、音像、实物景观

5、等多种载体所蕴含的教化资源，确保思政教化内容鲜活、有吸引力，学生易学、爱学。要定期组织思政课老师开展集体备课、听课评课等教研活动，采纳体验式、探讨式、探究式、互动式、启发式、沟通式、专题式等教学方法，运用翻转课堂等学生易于接受的信息化教学手段，发掘、发挥学生主体作用，增加思政课的亲和力、吸引力、感染力和思想性、理论性、针对性。（责任股室：教研室） 3.主动开展网络思政课堂。各学校要开设网络思政课堂，组织学生每周进行一次思政专题拓展学习。课堂要进行实时录制，老师要有教案。通过网络学习能够使学生不受时间和空间限制，随时随地接收到思想教化的有关信息，充分提高思政教化的时效性。（责任股室：教研室） 4

6、.充分发挥学校党组织作用。各学校党组织要坚持把从严管理和科学治理结合起来。学校党组织书记、校长要带头推动思政课建设，带头联系思政课老师，带头走进课堂，每学期至少为学生上一次思想政治课或形势政策课；学校领导 班子每学期至少召开一次德育和思想政治课建设专题会议。（责任股室：党办） （二）加强中小学思政队伍建设 1.加强和完善团委、少先队大队部建设。各中学团委要有完备的组织机构，中学团委书记年龄一般不超过 35 周岁，享受学校中层领导待遇，可在学生团委中选配团委副书记；小学少先队大队辅导员要竞争上岗，由具有三年以上工作阅历老师担当，享受学校中层领导待遇。（责任股室：团委） 2.加强思政领导团队建设。

7、各学校要设立负责德育和思想政治工作的特地机构，把班主任和思政课老师作为学校后备干部队伍的重要来源。学校党政管理干部原则上应有班主任或从事思政课教学工作经验。要成立思政工作委员会，千人以上学校配备专职思政员 1 名，千人以下学校配备兼职思政员 1 名，统筹开展思政工作。（责任股室：思政股） 3.强化思政老师队伍建设。各校根据政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的要求，选拔综合素养高、酷爱德育工作的人员，详细负责思政管理和业务工作。加大专职思想政治（品德）课老师配备力度，配齐配强思想政治（品德）课老师，用 2 年时间解决临时老师或其它学科老师兼代思想政治（品德）课问题。 （1）在思政课老

8、师队伍中主动发展共产党员，解决思政老师队伍中党员占比偏低问题。各校要广泛开展学习强 国平台线上学习，全部党员要全部下载学习强国APP，保证党员学习全覆盖；全部老师也要下载学习强国APP，做到全员参加，真正让学习强国平台成为打造XX 教化强县的充电桩，成为践行习近平新时代中国特色社会主义思想的加油站。 （2）中小学思政工作人员每年至少开展一次轮训，党的重大决策出台或重大决议召开后，刚好组织专题培训。（责任股室：人事股、师训股 、党办） （三）创设深厚校内文化氛围 1.主动推动文明校内创建。各学校要大力推动以培育和践行社会主义核心价值观为中心内容的文明校内创建活动。大力开展文明班级、文明处室、文明

9、宿舍、文明餐厅创建活动，持续推动图说我们的价值观公益广告宣扬活动，让师生人人熟知、自觉践行，形成以社会主义核心价值观为主导的校内主流文化。要进一步净化、绿化、美化校内环境，消退校内卫生暗角和死角；紧密结合学校特点，细心锤炼学校的校训、校风、教风和学风，加强能够体现学校办学历史、办学特色的人文景观建设，让校内到处成为育人的场所。努力办好校报、校刊、校内广播、校内橱窗、阅报栏等。（责任股室：团委） 2.全面铺开八礼八仪文明礼仪养成教化实践活动。将八礼八仪作为仪式教化的重要载体，培育树立一批八 礼八仪养成教化实践活动的先进典型。（责任股室：养成办） 3.主动开展教化实践活动。各学校坚持显明正确的价值

10、导向，丰富活动育人载体。围绕扣好人生第一粒扣子和我的中国梦教化主题，开展形式多样、主题显明的教化实践活动。 （1）充分挖掘春节清明节、端午节、中秋节、重阳节等中国传统节日的文化内涵，进一步丰富我们的节日主题教化的内容和载体，给予传统节日新的时代教化意义。 （2）在三八、五一、五四、六一、七一、八一、老师节、918 纪念日、烈士纪念日、国庆节等重要的时间节点，细心设计主题教化活动方案，组织开展系列活动。 （3）暑假开学要集中组织师生收看由教化部和中心电视台联合录制的开学第一课节目，并组织开展相关主题教化实践活动。 （4）仔细执行国旗法，严格学校升国旗唱国歌制度，将升国旗仪式作为学校爱国主义教化的

11、有效载体和重要内容。 （5）持续开展中华经典诵读活动，并与观看爱国主义影视片、优秀童谣传唱、优秀微视频展播等有机结合起来，大力推动书香校内建设。 （6）开展新时代好少年评比和学习宣扬活动，引导广阔青少年学生对标身边榜样，见贤思齐，比学赶超。 （7）仔细落实教化部关于中小学生暑期圆梦蒲公英行动安排，将圆梦蒲公英行动安排作为学生暑假作业的重要内容，有安排地组织开展缅怀革命先烈、我是劳动小能手、博物馆里过暑假、我和祖国共成长、走进科学世界、品尝经典图书、追寻红色记忆、漂亮中国研学行、乡村孩子看县城、城市孩子看乡村等系列主题教化实践活动。 （8）广泛深化地开展中华传统美德、中华文化经典和戏曲、书法、绘

12、画、武术及其它非物质文化遗产进校内活动，有安排地组织学生参观革命旧地、名人故居、传统民居、历史建筑等文化遗址，邀请当地文化名人、民间艺人、非物质文化遗产传承人等进行传统文化授课和培训。（责任股室：团委） （四）主动开展心理健康教化，着力构建阳光成长的和谐校内 1.进一步完善未成年人心理健康教化指导分站的工作机构和机制，做到有组织、有场地，广泛吸纳专业人才，指导学校心理健康教化工作的开展。（责任股室：团委） 2.根据教化部规定的学生和老师 1010:1 的标准，逐步配齐专业心理老师；学生人数在 1010 人以上的学校要全部 按要求设立标准化、规范化的心理辅导（询问）室；落实学校专职心理健康教化老

13、师的工作待遇，设立心理健康教化老师职称序列，专职心理健康教化老师的工作量和绩效考核享受班主任同等待遇。（责任股室：人事股） 3.充分发挥班主任在心理健康教化工作中的主力作用，激励和支持班主任学习驾驭肯定的心理健康教化学问，并将全部的中小学班主任都列入本校兼职心理健康教化老师范畴，切实加大心理健康教化专业学问和技能的培训力度。（责任股室：教研室） 4.各中小学要根据普及性、预防性、发展性原则，开设中学每周一节、小学间周一节的心理健康教化课程，课程开设以大课堂和团体辅导为主，详细形式由学校依据状况自行设定。（责任股室：教研室） 5.各学校根据教化部和 XX 省中小学心理健康教化特色学校评估细则，主

14、动开展各级心理健康教化特色学校创建工作。教化主管部门举荐其中的优秀学校参与全省和全国心理健康教化特色学校的评估验收。（责任股室:团委） 6.有组织地开展心理健康教化科学探讨，特殊是要将中小学生沉迷网络和校内欺凌作为心理健康教化科学探讨的重点课题，做好分析研判，引导学生绿色上网、文明上网。建立校内欺凌、暴力事务处置预案和无死角防控体系，对有不良倾向和特别群体学生建立五档一册，即：学生家 庭成长档案学生日常行为视察档案学生正向引导档案学生行为矫正档案学生整体发展档案和学生反欺凌手册，真正做到一有苗头就能发觉，一旦发觉就能应对。对有严峻心理疾患的学生，要刚好进行转介治疗。切实优化校内文化环境，严禁口

15、袋书、境外政治、非法宗教等读物和管制器械流入校内。进一步净化校内网络环境，净化校内周边环境，对有害学习类 APP 软件、非法盗版教材、教辅材料进行仔细清理。凡未经教化主管部门批准的各类进校内活动，学校一律不得擅自组织。（责任股室：平安办、养成办） 7.注意人文关怀，做好老师心理疏导工作，通过举办老师沙龙、趣味活动等形式，使老师调适心情、缓解压力，严禁老师将不良心情带入课堂，对有严峻心理疾患的老师，应刚好调离教学岗位。（责任股室：师训股） （五）加强师德师风建设，促养成抓管理 1.依据新时代中小学老师职业行为十项准则新时代幼儿园老师职业行为十项准则，明确划定老师职业行为的基本底线，对老师违规有偿

16、补课、收受学生及家长礼品礼金等违反职业道德规范的行为做肃穆处理。在老师评优选模、晋职晋级中，严格执行师德一票推翻制度。（责任股室：监察室） 2.持续开展找寻最美老师活动，发觉、培育和树立一批有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的师德楷模，使广阔老师心有目标，学有榜样，对标一流，在平凡的岗位上建功立业。（责任股室：人事股） 3.各学校要将学生日常行为习惯养成教化作为学校德育和思想政治工作的基础工程，一以贯之地抓细、抓小、抓实。要建立科学、系统的学生综合素养评价体系，将道德品质作为核心要素，加大赋重，真正发挥评价导向作用。（责任股室：养成办） 4.学校在管理制度的制定和实施中，要切实做到

17、有理可据、有法可依，不得侵扰师生的合法权益。同时，要做好特别群体的关爱帮扶工作，将思想政治工作贯穿落实到学校管理的细微环节之中。（责任股室：平安股） （六）丰富社会实践活动领域和形式，巩固青少年学生道德认知 1.各学校要仔细落实市教化局加强中小学劳动教化全面开设综合实践活动课程的实施方案，把组织学生参与社会实践和劳动教化作为加强思想政治工作的重要途径，开展包括考察探究、社会服务、设计制作、职业体验、平安实训等在内的综合实践和劳动教化活动，列入教学安排，在时间、内容、组织上予以落实和保证。（责任股室：学教股） 2.学校要主动联合青少年校外活动场所，有安排地组织学生参观纪念馆、展览馆、博物馆、气象

18、馆、生态园等，参与军事训练、卫生保洁、绿化美化、勤工俭学、公益劳动、社会调查等多种形式的社会实践活动。有条件的学校可开拓自己的实践教化基地。（责任股室：团委） 3.深化开展学雷锋志愿服务活动，围绕教化教学、校内环境和校内文化建设等工作，组织中小学生开展校内志愿服务活动；围绕社区生活，组织开展环境爱护、公益宣扬、文明劝导等志愿服务活动；围绕关爱他人、关爱社会、关爱自然和关爱空巢老人、关爱困难职工、关爱残疾人、关爱留守（流淌）儿童的主题，组织学生开展力所能及的志愿服务活动，引导青少年学生在服务他人、奉献社会的过程中提高实践实力，培育美妙心灵。（责任股室：团委） （七）构建协同育人体系，形成学校、家

19、庭、社会三位一体的长效机制 1.各学校党组织要充分发挥领导核心和政治核心作用，建立健全党组织统一领导，专职副书记和德育副校长详细负责，德育处室组织协调，专职思政员、班主任、共青团、少先队组织亲密协作，全体教职工主动参加的思想政治工作格局。（责任股室：党办） 2.中小学校要主动引领家庭教化的开展，建立健全家长委员会，参加学校民主管理。各学校办好家校共育公益大讲 堂，普及推广家庭教化学问，帮助引导学生家长树立正确的亲子育子观念。学校要设立家长开放日，通过家访、家长信箱、微信群、家长通知书等形式，加强家校沟通联系，刚好驾驭学生思想和行为动态，针对性地实行教化措施。（责任股室：养成办） 3.各学校要聘

20、请法治副校长，有条件的学校可聘请法律顾问，加强法制宣扬教化，维护学校和师生合法权益；要聘请老党员、老干部、老军人、老模范、老老师、时代先锋、道德楷模等担当校外辅导员，实效介入学校德育和思想政治工作。（责任股室：平安股） 四、实施保障 （一）强化组织领导。各校要提高政治相识，在工作格局、队伍保障、资源配置等方面加以保障。各级学校党组织书记、校长作为思政教化第一责任人，要带头走进课堂听课讲课，带头推动思政课建设，一校一品牌扎实推动思政教化工作。 （二）健全激励机制。各校要建立思政教化评价考核机制，加强过程评价，以评价激励工作，促进发展。开展思政优质课评比、思政精品课程评比、优秀思政教化工作者评比、

21、学校思政教化工作创新奖评比等活动。学校要仔细开展学生的思想政治评价，收集整理活动过程性资料，将思政评价纳入学生综合素养评价体系，建立学生综合素养档案，做好学 生成长记录，反映学生成长实际状况。各校要做到安排拟定、老师配备、老师备课、课时支配、考察评定五落实。 （三）严格督导评估。各校要建立健全督导评估机制，对思政工作进行常态化督导评估。县教科局也将开展针对性的督导评估，并将此项工作纳入学校年终考核指标体系。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页