有关名师工作计划5篇.docx

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1、有关名师工作计划5篇 第一篇：有关名师工作计划 有关名师工作计划4篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候静下心来好好写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是我为大家收集的名师工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 名师工作计划 篇1 本人有幸成为名师工作室的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划。 一、指导思想 依据名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想

2、，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。 二、发展状况自我分析 从事数学教育工作已有10个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生；有一些课堂教学心得的积累，对数学教学有一定的见解，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。 三、

3、学期发展目标 1、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。 2、注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。 3.树立

4、风格。认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动承担观摩课、示范课的教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。 4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。带领全组教师完成课题初中数学思想方法的教学策略研究 5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分

5、析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。 四、每月活动安排 三月： 1、依据辽宁省教育厅、营口市教育局有关文件，辽宁省初中数学宋春晖名师工作室正式启动。 2、建立教育博客 四月： 1、制定本年学期工作计划。 2、研究“初中数学思想方法的教学策略研究”课题 3、教学实践 五月： 参加名师工作室主题展示“送课下乡”活动暨教学研讨活动。 六月： 1、参加名师工作室成员双向听评课活动 2、对“初中数学思想方法的教学策略研究”课题研究的阶段性汇报。 七月： 1、活动资料汇集参加研讨、交流和展示。 2、个人工作总结。 以上是本人要完成的学年目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大

6、的进步！ 名师工作计划 篇2 一、名师工作室工作目标。 充分发挥石鑫名师的凝聚、辐射、指导作用，推动我校优秀教师队伍建设，培养青年、骨干教师有效成长，促进我校数学教育教学改革与提升。 以优秀教师敬业的精神和精深的造诣，进行面对面的传帮带和现场诊断、个性化指导，辅以博采众长的专家讲座和课题课例研究，发挥为人师表、言传身教的引领力和感召力，探索一条“名师带教，传真经”的教师培训的新途径与新方法，促进青年教师的全面成长，促进教师队伍素质的全面提高。 二、具体工作计划。 1、制定好工作室成员的个人工作计划。 2、强化教育教学理论的学习，本年度每位成员完成一至二本教育专著的读书任务，并撰写读书笔记。 3

7、、加强工作室博客和网页建设。通过网络传播及时把成果辐射出去，网页更新由渠怀莲、江美新、徐巧石负责，具体负责资料的收集、汇编、整理并及时传到网页上去。 4、加强教育教学交流，定期开展教学实践研讨活动。 （1）每学期完成一篇教学反思或者经验文章，至少发表一篇省级论文。 （2）每月工作室有一名成员开设校级或校级以上1次专题讲座。 5、定期开展各种专题研讨。本着请进来、走出去的原则，就高中数学教学中的热点、难点问题进行研讨观摩，形成解决问题的策略和方法。 6、开展课题研究。本年度确保有一个南通市级以上课题立项，每位成员完成一个微课题的立项、研究、结题任务。 三、逐月活动安排。 （一）3月份： 1、制定

8、好工作室具体的工作计划。 2、更新工作室网页和博客制作，以及微信推送。 3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。 4、集中活动一次（交流例会），每名成员准备好交流材料。 （二）4月份： 1、深入课堂听课，指导教师的课堂教学。 2、进行工作室网页和博客更新和维护。 3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。 4、做好南通市课题“高中数学阅读能力的实践与研究”申报工作。 （三）5月份： 1、举办沙龙，开展研讨。 举办以“高中数学阅读能力的实践与研究”为主题的课改沙龙。 2、学习专业书刊杂志，力争完成一篇专业论文的写作。 3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。 4、每月一次集中活动交流例会制度，每名

9、成员准备好交流材料。 （四）6月份： 1、高考试题研究。 2、认真进行教学个案反思和总结。 3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。 4、抓好“高中数学阅读能力的实践与研究”课题研究。 名师工作计划 篇3 一、指导思想： 在名师工作室的引领下，以促进品德课程建设为使命，以工作室活动为平台，在互动交流中提升对品德课程的认识，提升品德教学的研究能力。在工作室计划的统领下，结合自身的实际情况，有计划分步骤地落实教学和课题研究，使自己在品德研究的领域得到更好地发展。 二、工作要点： 1、读书学习方面 书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶

10、梯。本年度，我将认真阅读工作室推荐的专业书目、杂志语文教学通讯以及有关德育的书目，及时做好读书札记，写好读后感。在阅读中明晰课程定位和价值取向，进一步深入理解课程生活化、活动化的理念，对于课题多元资源的整合研究相关的篇章精读、细读，为课题研究的顺利展开夯实理论基础的同时，也不断提升自己的专业素养。坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 2、教育教学方面 （1）认真钻研教材，明确教材编写意图，以便用好教材和组织教学。以教材分析与课堂教学相结合的方式进行，把握教材特点，指导实际的课

11、堂教学，让学生经历与体验生活，获得切身的感受与体悟。 （2）通过研究生活化情境创设，努力给孩子以真实的经历与体验，并积累丰富的教学案例。 3、课题研究方面 （1）每月按时、认真地参加工作室研究活动，把课题研究落实到日常的活动中去，能带着课题观课、议课，并积极撰写活动感受和与课题相关的论文，及时做好课题小结，在反思中回望审视研究的方向、内容，以便做出科学的调整。 （2）执教研讨课两次，完成指定学习材料的主讲任务，及时上传相关资料到工作室专题网站。认真总结反思，每月至少完成一篇教学随笔或课题研究反思，每学期完成一篇与课题相关的论文并争取发表或获奖。 名师工作计划 篇4 一、指导思想 坚持以新课程改

12、革为中心，以学生为研究主体，以校本培训为基本途径，以工作室建设和研修为抓手，坚持教学科研一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我县、我校以及高中物理教学实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从教学实践中来到教学实践中去，增强校本教研的针对性和实效性。 二、工作室成员及其分工： 行政主持人：*副校长，负责组织、领导、监督工作室运行，为工作室提供后勤保障，协调解决运行过程中出现的问题和困难。 业务主持人：，带领工作室成员，负责培养一支骨干团队，完成课题研究工作，搭建网络平台，形成一套精品资源。 秘书长：xx，xx老师负责工作室全盘工

13、作。负责检查各个成员的工作进度，并及时通报，提醒，督促。 摄影员：xx，负责工作室活动的摄影，录课刻盘工作。 记录员：xx，负责每次活动的记录工作。 安排员：xx，负责工作室公开课的安排及通知。 监察员：xx，负责工作室活动的考勤，请假工作。 联络员：xx，负责工作室出行的食宿、车辆以及来人的接待工作。 资料收集员：xx，xx负责工作室活动及其教育科研资料的收集、整理。 1、制定个人成长计划，每三周开展研修一次活动，积极承担教学示范课观摩课，专题讲座等教学任务，发挥引领带动辐射作用，做学科教学、教育教研的示范者。 2、完成成员的四次培训学习，指导成员上一节示范课。并及时总结教育教学经验，形成书

14、面材料，确定科研课题，撰写研究教育教学论文，总结提升教育教学方法，形成自己的教育教学风格。 3、借助工作室平台，完成对#高中、%高中、&中学送教下乡任务，在实践中推广先进的经验和成果，传播新的、先进的教育理念和方法，在学科教学中发挥示范引领作用，指导一线教师教育教学，协助工作室成员专业发展，促进学科教育教学质量的整体提高。 4、加强完善工作室建设，形成本学科的特色。邀请名师专家来工作室和我校做报告，积极开展工作室与工作室之间的学习交流。及时更新充实网络平台内容，体现工作室的实用性和互动性。 5、组织成员学习并更新理念，学习有关翻转课堂的知识和微课制作流程，精心打造微课程教学。带领工作室成员完成

15、县级规划课题研究。服从县局以及学校的工作安排，及时完成县局及学校交给工作室的各项任务。 一个个堡垒需要我们趣突破，一个个难关需要我们去克服，一个个制高地需要我们去超越。众人划桨开大船，我们相信在上级领导、各位专家的支持下，在雷老师的带领下，我们的教育教学工作一定会取得圆满成功，结出灿烂丰硕的果实。 第二篇：名师工作计划 名师工作室计划 一、 指导思想 本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨，“以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的名师队伍。” 二、工作目标 工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既

16、仰望星空又脚踏实地的态度，耕耘一片“研究”的土壤，创造一种“研究”的气候。以研究为主线，交流培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台，促进教师的实践反思和专业成长，提高教师群体效能，充分发挥引领与辐射作用，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在实践中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。响应教育局号召，树立垂范意识，争取使本工作室成为教育领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展 。 三、工作职责 （一）名师工作室职责 1.承担骨干教师、学员的

17、培训和指导。实施中青年骨干教师发展计划，承担骨干教师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化发展目标、计划，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导学员专业提升。 2.开展教育教学研究。以工作室为平台，整合教育优质资源，着眼于教育发展的重点难点问题，开展教育教学研究，每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题。 3.发挥名师示范和辐射作用。研究建立各类优秀教师发现机制和培养指导制度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进我镇中小学教师专业成长，促进更多的优秀教师脱颖而出。 4.利用自身资源优势，为教育教学改革积极向市教育主管部门、学校及有关部门献言献策。

18、 （二）名师工作室主持人职责 1制定工作室的工作计划和学员周期培训计划，建立工作室工作制度，并报市教育局备案。 2通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素质。 3组织开展教育教学研究，周期内至少完成1 篇本学科教育教学调查或研究报告，并至少发表1 篇本学科教育教学论文。 4对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。 5根据需要参与全市教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结。 （三）名师工作室成员职责 接受挂牌名师指导，提高自身专业能力水平；在挂牌名师的指导下，结对帮带1-2 名工作室学员

19、；在挂牌名师的直接领导下，起组织、协调作用，完成挂牌名师分配的各项任务。 （四）名师工作室学员职责： 1依据个人实际，确立自身发展目标，制定周期内学习计划和确定研究项目。 2每周至少完成1 次挂牌名教师安排的听课任务，做好学习记录和案例评析，提高课堂教学水平，每学年进行2 次以上教学展示。 3接受挂牌名教师的指导，完成挂牌名教师安排的学习和研究任务。周期期满时，完成个人专业成长报告，并公开发表至少1 篇研究论文。 4帮助挂牌名师维护工作室网页运行，积极参与在线互动式研讨。 四、工作制度 根据工作目标，基于理想与现实，工作室的工作策略为：学习培训与课题研究相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学

20、习与导师引领相结合，独立思考与合作交流相结合，自我反思与不断提升相结合。建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。 （一）学习交流制度 采取集中学习和分散自学相结合的形式。 （二）专题研讨与专家讲座制度 每学年开展六次以上专题研究活动，明确中心发言人，相互探讨，共同提高。教研活动有记录，有总结，有反思，形成文字资料归档。 （三）课堂观摩研究制度 通过问题会诊、教学研讨、案例分析、听课评课、经验交流、反思总结、等形式提高名师工作室的整体素质和教学水平，引导教师在实践中探索和把握教育规律，探求科学的教育方法，破解教育教学难题，形成科学的教育过程，找到教育创新的方向，提高教学效能。

21、 （四）教育教学研究制度 1名师工作室周期内在市科研部门立项一个课题进行研究，并形成研究成果报告。 2每个成员与学员每年至少要有一篇以上研究报告或论文在省级以上报刊发表或被教育行政部门推介，或编写教育教学专著 。 3每个成员与学员三年内至少要获得一次市级以上的教育、教学、科研成果奖励。 （六）考核评价制度 1名师工作室与主持人的考核。名师工作室每年进行一次考核，每周期结束后进行周期考核。 2名师工作室成员由主持人负责，学员的考核由责任导师负责。每学期举行一次成果交流与总结会，同时进行学期考核，从“德、勤、能、绩”等方面进行综合评价，学期考核结果作为考核依据，存入档案 五、工作措施 （一）制定发

22、展计划，明确生长点 主持人与成员指导学员制定基于教师个人实际并适度超前的个人职业生涯规划，并进行中期和期末对照检查，帮助学员找准自己发展坐标，如青年教师成长计划，中年教师与骨干教师特色发展风格。主持人认真审核每个学员的发展计划，确认后在工作室公示并归入学员档案。 （二）开展多元学习，提升理论素养 先进的理念是成功行动的先导。充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进。工作室学员要彻实执行学习制度，指导教师要进行督促与指导。 （三）强化实践指导，塑造风格特色 提高课堂教学能力是青年教师成长的必由之路，也是发展的最佳手

23、段。本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室学员的课堂教学能力，这是本室开展其他各项活动的基础。篇二：名师工作室个人工作计划 20142015个人工作计划 杨 萍 通过上一在名师工作室的学习，我收获颇多，下一能够在名师工作室继续学习，我认为是我的荣幸，能在名师的指导和引领下，切实提高教育教学水平和实践能力，同样是我的骄傲。我认为只有出色的完成一切工作，我才有更多的机会在名师工作室这个平台继续深造，才能有机会完成从一名普通的教育者到优秀教育者的蜕变。所以我将努力立足于名师工作室这一平台，虚心学习。因此特制定下一个人工作计划： 一、工作目标 1、深化“阅读教学”研究 根据新课标的要求，漾濞县名

24、师工作室在下一准备开展研究的课题是“阅读教学训练”。在 语文教学中除了作文这个难点外就要数阅读最难掌握了，同时阅读也是语文试卷中占分较大的一块内容，更是学生语文学习中的难点。因此我将会与主持人、各成员、学员密切配合，认真研究阅读教学中存在的问题及解决的对策、建议，同时立足于学生实际，以学生实际为出发点，恰当选取阅读教学训练点，从而让学生在课堂中轻松、高效的学会阅读训练技巧，让阅读不再成为学生心目中的难点，让学生在阅读中获得高分。 2、通过总结，提炼适合个人的教学风格和特色 在名师工作室优质理念的引导下，切实提高自身阅读教学的理论 基础，提高对小学语文阅读的理解和认知，并在此基础上和成员、学员们

25、一起研究课堂、研究课题、进行专题研究并根据自身特点和针对学生水平提炼出适合我自己的教学风格。 3、强化团队作用，发挥工作室及个人的辐射作用 加强培训，努力挖掘自身潜能，将所学知识恰当的运用到我的课堂实践中，并和成员、学员们一起共同研究，充分发挥名师工作室的团队作用，找到最适合本县或本校实际的教学方法，并将所学知识在本校广泛传播，让其他教师也能分享到我们的资源，大家一起共同努力将本班、全校乃至全县的语文阅读水平带到一个更高的起点。 二、工作内容 1、 下一名师工作室研究的重点是“阅读教学”，我会根据主持人制定的工作室工作计划和 工作目标以及结合个人实际制定出一套适合自己的个人工作计划，并按照此计

26、划完成下一工作。 2、按照工作室规定的学习时间，积极参与工作室的课堂教学实践活动。工作室集中学习时间分别是1011月份和45月份，虽然每次的学习时间都非常有限，但我会全身心的投入到工作室培训当中并积极努力的聆听名师示范课，在示范课的引领中吸取精华，将吸取的精华与自身实际、学生实际紧密结合，找到最佳的教学方案。通过与成员、学员老师的交流、沟通找到最适合学生的教学方法，并将此教学方法运用于课堂实践，帮助学生解决阅读教学中的 难点，以此来突破以往传统的阅读教学模式，只有这样才符合新课标下的教学要求。 3、主持人根据名师工作室的目标和计划，将会给所有的成员和学员老师执教四节示范课。这四节课实际上就是真

27、正的名师示范，这个课堂也是最有营养价值的课堂。所以我会在这四节课中认真听课，聆听主持人的教育思想和实践经验，做好听课记录，并学习主持人示范课的教学设计方法，与学生的沟通方法，引导方法，执教方法等。并将所听的内容仔细记录、所学知识耐心领悟，挖掘主持人更深层次的东西，分享主持人的教育智慧，努力做到真正的学以致用。 4、所有的成员老师同样也会将他们优秀的教学设计以示范课的形式进行展示。无论是在集中研修期间还是在校内课堂教学实践时，这些课程都是值得去学习的。在积极做好听课记录的同时，我还要进行课后反思，想一想听课时自己听到了哪些值得我去学习的东西，为什么我会没有想到成员老师所想到的方法，之后将自己的想

28、法进行总结，写出课后反思。只有经过学习、研讨、反思才能使自己收获到更多的知识。 5、对主持人和成员老师的课进行总结反思之后，我将把培训所学的知识和自己的独立思维方式想结合设计出十节阅读教学设计，并在校内其他班级、本班级或以公开课的形式和活动进行实践，这十节课就是检验我培训成效的依据，以此达到学员间相互学习，提高自身教学水平的目的。只有这样才能将所学知识真正用于实践， 进一步领会名师工作室开展阅读教学的真正意义。 6、认真撰写名师工作室要求的各种材料。包括个人工作总结、下一工作计划、教学论文（包括教学设计、教学案例、教学反思、经验总结等）。认真做好以上记录，才能促进自身内涵的发展，并争取在县内成

29、为学习方面的先行者。通过教学设计、听课、评课、反思等途径，使这些资料成为名师工作室的教育教学研究的第一手材料。 7、在名师工作室的指导和校内教研室的支持下，将阅读教学培训的知识、方法在全镇各小学进行辐射示范，让没有参加培训的老师也能分享到阅读教学的优秀资源，并尝试将此方法贯彻到课堂实践中，形成优质资源共享，以便进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。同时也能使我们相对落后、教学资源匮乏的教学地区的教学质量得以提高，学生能够从刻板的教学方法中走出来，接受到不同类型、灵活多变的教学模式。 三、工作方法 1、采用现代多媒体技术。在课堂教学实践中将多媒体技术与传统教学方法相结合是目前最理

30、想的教学模式，不仅能使信息时代下现代多媒体技术发生最大功效，也能摒弃传统教法中不适应当今社会的一些教学方法。同时在课后教师也能广泛运用现代信息技术查阅相关资料，获取优质教学资源和优秀教学方法，达到资源共享的同时提升自身的素质。 2、积极参加名师工作室的理论学习、专题研修，认真学习现代 先进的教育理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，丰富自身的理论素养。努力完成工作室要求的教学设计、案例反思等，促进自身的全面发展，为以后的课堂教学奠定坚实的基础。 3、通过示范课、观摩课的学习，及时总结经验，不断反思，在反思中使自己的思想观念不断转变，努力争取在课堂上多实践、多锻炼、多展示，在总结、实践、反思中寻找

31、到最佳的教学方法。 四、工作措施及途径 1、参加专题讲座，专题研究 2、观摩优质教学录像资源 3、研究主持人示范课 4、学习成员老师示范课 5、自行展示研讨汇报课 6、积极参加工作室组织的课堂教学竞赛 7、撰写心得体会、教学反思 五、工作成效与成果 1、工作成效 （1）通过在工作室的学习，主持人的引领，成员老师的指导，提高自身阅读教学的水平。 （2）通过观摩学习，将名师精华与自身实际、学生实际相结合，找到适合自己的阅读教学方法。 （3）通过培训学习，切实提到学生的阅读水平，让学生通过轻松愉快的学习方式掌握阅读技巧。篇三：名师工作室三年发展规划 名师工作室三年发展规划 依据诸暨市教育局诸暨市名师

32、工作室实施办法文件精神，在市教育局的大力支持下，我们成立了苹果信息技术名师工作室。依托学科特色，在诸暨教育网上建立了苹果信息技术名师工作室网站，为使工作室正常运转并发挥其应有的作用，特制定工作室建设和研修员培养方案。 一、工作室宗旨 苹果信息技术工作室是教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，教学质量的促进者。 二、工作室思路 要把工作站建设成为名师的摇篮，教学的基地，研究的平台，辐射的中心。 按照围绕名师、凝炼主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色、搭建平台、问题中心、全程参与、培训教师、培育大师的建设思路，以师徒制和情景认知理论为指导，以丰富多彩的教研活动为载

33、体、以基于具体问题情景的导师指导下教师全程参与为形式、建立若干教师网络学习共同体，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、网站建设等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。 工作站重点落实教学研究、示范引领、教师培养、示范辐射几大工作，开展校内、校际间的示范辐射工作，让更多的一线教师、农村教师加入到本团队中。 基于学校信息技术教学工作的特点，苹果信息技术名师工作室主要关注两方面工作：一是关注信息技术教师专业成长，以研讨教材、钻研教法、规范教学、辅导考试为重点内容；二是关

34、注信息技术教学环境建设，关注学科教师（非信息技术专业）的专业成长，以学科与信息技术整合、教学资源的有效利用为主要内容，给一线老师提供教育技术培训与教育技术支持，让技术不再成为教学中的障碍。 由于学校信息技术工作的特殊性，本工作室成员全部来自一线信息技术优秀专业教师，信息技术教师研究信息技术教学，并指导学科老师掌握运用教育技术，指导学科老师提高教育技术的教育应用，用技术提高教学效率，并在活动中影响 信息技术专业老师的专业思想和教学态度。 三、工作目标 1、培训各层次的名师。三年内培养出一定数量的省、市级省级骨干教师、学科带头人。 2、每学年至少开展4次专题教研活动（网上网下各两次），比如报告会、

35、名师论坛、公开教学、专题讲座等。 3、工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，每月参加一次在线研讨并积极发言。 4、三年内把本工作室建设成市内外有知名度有影响的信息技术工作室。 5、工作站成员每年精读两本书，并在工作站读书沙龙中交流学习体会。 6、三年内高质量的完成一个市级教研课题。 7、三年内汇编一本工作站成员论文、教学设计、教学反思、教学案例集。 8、重点帮扶两所初中（马剑镇中、枫桥镇中），对老师进行培训交流，让该校老师熟练掌握整合技术。 四、工作室规划 1、成立工作室领导小组 工作室导师由教育信息中心副主任张镇潮教师担任。 2、工作室研修员构成 蒋银江 滨江初中 杨海平 暨阳初中 应海飞

36、大唐镇校 楼利光 枫桥镇中 黄祖苗 璜山镇校 费晓宇 马剑镇校 宋胜江 赵家镇中 3、工作室研修员培养计划 （1）建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。 （2）严格工作室管理和考勤。 （3）每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。 （4）每学年，对工作室成员进行考核。 （5）每位成员至少订阅3份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。 （6）熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。 （7）外出参观学习要交学习报告。 （8）每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课20节。 （9）每学期每位成员至少开设讲座一次。积极参加各种教研活动和会议。 （10）每学期每位成员都要交一份教学设计、一个课件

37、。 （11）每学年每位成员至少参加一项课题研究，至少完成一篇专业论文。 4、工作措施： （1）每学期召开2次全体成员会，进行小结、研讨和布置工作等；每月在网上进行集体交流、研讨一次； （2）通过集中和网上交流等方式学习、研讨省内外相关颁的新课程教学要求（必修、选修）和教学建议，信息技术学科分年级每两周进行一次远程备课； （3）由领衔人在工作室主页上不定期推荐阅读书目和文章等； （4）邀请全体成员参加领衔人或成员所在学校开展的教学开放周、专家讲座等教研活动； （5）每个成员必须制定个人成长规划，确定短期和中期目标； （6）每半年检查通报成员完成规定目标的情况，并把研究成果在工作室主页上公布、交流

38、。 5、工作保障 （1）在教育信息中心设立苹果信息技术名师工作办公室，并配备必需的办公设备（桌椅、计算机、打印机、电话、空调、柜子）。 （2）向上争取资金，用于聘请专家指导和正常开展活动。 （3）争取相关部门支持，配置活动用的数码相机、摄像机、微型投影机（手持多媒体投影机 ）篇四：名师工作室个人成长计划 名师工作室个人材料 一、主要工作经历 1995年7月到2004年7月在晨光化工研究院第二子弟学校教小学语文，期间担任少先队大队辅导员。 2004年9月至今在绿盛实验学校教小学语文，曾担任过年级组长、教研组长，现任政教处副主任。 二、获得的主要荣誉 三、个人专业发展计划 （一）发展目标 1.树立

39、终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，成为一名学习型教师。 2.工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，做一名科研型教师。 3.在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，做一名创新型教师。（ 二）具体措施 1.坚持做好每年的继续教育，课时量不低于300学时。听课不低于40节，教研学习不低于40次，论文或者教学设计参赛不低于4篇，公开课争取一年一次。 2.积极参加学校的课题研究。做好自贡市德育课题通过感恩教育塑造未成年人优秀品德策略研究的各项工作；积极开展好校级国语课题；认真参与备课组的小课题研究。 3.坚持参加每周

40、一次的集体备课。通过集体备课同，提高课堂效率，改进教学方法，向课堂四十分钟要质量。 4.积极参与校本课程的开发。认真阅读国学经典，编写适合我校低段学生使用的国学教材。 5做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累专题研究的第一手资料。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。 6.同备课组一起认真研究学生练习题，争取编写出适合自己学生特点和教学实际的课后练习册。篇五：名师工作室2014个人工作计划 名师工作室2014学年个人工作计划 李光明 一、指导思想 在张玉萍名师工作室的工作室目标“带一支团队,抓一个项目,做一次展示,建一个网页

41、,出一批成果”的精神指导下，积极支持首席名师开展各项研究工作，同时与各成员相互配合，发挥团队精神，开展系列教研教改和培养我校小学数学学科优秀教师的工作，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的小学数学骨干教师群体。 二、工作目标 1、每学年制定个人专业发展规划；做好各种研修记录，提交研修总结。 2、每学年校级及以上教学展示不少于1次，提交2份及以上优秀教学设计或优质课例实录。 3、每学期读一本教育教学专著，并做好笔记、反思。论文获奖至少1次以上。 4、指导青年教师李云艳参加上学期青年教师课赛，经常听课、评课，并有记录存档。 三、工作措施 1、加强学习

42、，提升自身修养和师德意识，不断提高教师专业素养。 2、认真履行工作室研修员职责，积极支持首席名师开展各项研 究工作，同时与各成员相互配合，积极发挥团队精神，为工作室做出自己应有的贡献。 3、根据工作室的研究课题，推荐书目等，加强学习，认真撰写读书笔记或心得，并能确立自己研究的小专题。 4、在工作、学习和各种活动中，加强各成员之间的相互学习和交流，取长补短。 5、在课堂教学实践中，逐步渗透本工作室的研究课题新课标指导下城乡地区小学数学分组教育研究的理念，让自己的教学水平，教学成绩有所提升。 6、深入课堂，认真指导和帮扶青年教师，让她们在教学能力方面逐步提高。 第三篇：名师工作计划 名师工作计划

43、通过上一在名师工作室的学习，我收获颇多，下一能够在名师工作室继续学习，我认为是我的荣幸，能在名师的指导和引领下，切实提高教育教学水平和实践能力，同样是我的骄傲。我认为只有出色的完成一切工作，我才有更多的机会在名师工作室这个平台继续深造，才能有机会完成从一名普通的教育者到优秀教育者的蜕变。所以我将努力立足于名师工作室这一平台，虚心学习。因此特制定下一个人工作计划： 1、深化“阅读教学”研究 根据新课标的要求，漾濞县名师工作室在下一准备开展研究的课题是“阅读教学训练”。语文教学中除了作文这个难点外就要数阅读最难掌握了，同时阅读也是语文试卷中占分较大的一块内容，更是学生语文学习中的难点。因此我将会与

44、主持人、各成员、学员密切配合，认真研究阅读教学中存在的问题及解决的对策、建议，同时立足于学生实际，以学生实际为出发点，恰当选取阅读教学训练点，从而让学生在课堂中轻松、高效的学会阅读训练技巧，让阅读不再成为学生心目中的难点，让学生在阅读中获得高分。 2、通过总结，提炼适合个人的教学风格和特色 在名师工作室优质理念的引导下，切实提高自身阅读教学的理论基础，提高对小学语文阅读的理解和认知，并在此 基础上和成员、学员们一起研究课堂、研究课题、进行专题研究并根据自身特点和针对学生水平提炼出适合我自己的教学风格。 3、强化团队作用，发挥工作室及个人的辐射作用 加强培训，努力挖掘自身潜能，将所学知识恰当的运用到我的课堂实践中，并和成员、学员们一起共同研究，充分发挥名师工作室的团队作用，找到最适合本县或本校实际的教学方法，并将所学知识在本校广泛传播，让其他教师也能分享到我们的资源，大家一起共同努力将本班、全校乃至全县的语文阅读水平带到一个更高的起点。 1、 下一名师工作室研究的重点是“阅读教学”，我会根据主持人制定的工作