幼儿教育工作计划3篇.docx

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1、幼儿教育工作计划3篇 幼儿教化工作安排3篇日子犹如白驹过隙，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，该为自己下阶段的工作做一个工作安排了，好的工作安排是什么样的呢？以下是我细心整理的幼儿教化工作安排3篇，欢迎大家共享。幼儿教化工作安排 篇1时间总是在不经意间悄然消逝，很快又是新的一学期伊始。经过上学期完成了老园搬迁入新园的工作后，本学期，我园将要迎来创建省优质园最重要的一个阶段，虽然辛苦是在所难免，但每每看到孩子们天真烂漫笑脸时，一切付出都将是值得的。在新的学期当然要有新的气象，只有缜密的安排，才能带来园所教学的有序进行，园所水平的持续发展。一、指导思想：本学期坚持科学发展观，以纲要

2、和指南为工作准则。依据区教化局的精神指示，把握好创建省优质园的关键期，在实践中思索，在思索中探究，加大师资培训力度，优化幼儿一日活动，提高幼儿园保教质量，加强教科研力度，全面推动幼儿素养教化。二、本学期主要保教目标：落实新的保教常规制度，注意考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；亲密家园联系，共育幼儿；加大对外宣扬力度；提高老师综合实力，培育一专多能的老师；培育幼儿富有特性的发展，稳定老师队伍。三、本学期保教工作重点：（一）抓好创建省优质园的契机，规范幼儿园的保教管理，落实各类保教制度，并做好每月的量化考核。比照省优质园考核的详细要求，逐条比对

3、我园的保教工作，力争做细、做实，争取在这次创建过程中，幼儿园的整体水平得到专家组的好评。（二）在老师已经学习纲要的基础上，全面推开、落实36岁儿童学习与发展指南，通过多种培训的方式，做好老师的园本培训。（三）园内各教研组分工明确，充分发挥教研组主阵地作用，通过每月召开教研组长例会，行政蹲点参加教研活动、沟通探讨教研组管理工作中的问题，提高教研组长的管理实力。（四）做好幼儿园的主题性教研活动，把日常教化教学过程中存在的困惑和不足加以捕获。可以通过理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高；也可以通过教学案例为载体，营造主动互动的探讨氛围？同心同德，通过丰富多彩的活动方式把园本教研工作落到实

4、处，切实提升老师的教学素养和教学探讨水平。（五）坚持科研并进，围绕园级课题，要求老师把个人专题探讨做真做实。要求老师根据课题方案，结合幼儿园教学实际须要，仔细开展相关活动，并且刚好收集课题开展中的过程性资料。（六）办好家长学校，开展丰富多彩的家长开放日活动，提高家长育儿水平，亲密家园联系，开展好各项家长工作。（七）不断完善幼儿的发展水平评价体系，将量化的评估细依据指南和纲要精神进行调整，更加便于老师和家长操作，通过课程评价、日常嬉戏活动评价、幼儿个案评价等多种途径，结合老师、家长、幼儿等方面的客观评价，真正落实幼儿发展水平评价方案，从而达到提升我园的保教水平。（八）开拓班级种植园地，老师们带着

5、孩子亲身参加到种植活动中，把种植活动作为日常教学活动中的常规工作，从收集种子，松土、播种到平常的拔草、浇水，让幼儿通过自己的劳动感知植物的生长，体验收获的欢乐。四、详细工作措施：1、落实规范的保教常规制度，保证保教工作务实到位。（1） 良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，本学期我们将实行较为完善的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。保教制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节：如幼儿来园活动、幼儿户外体煅、集体教化活动、区角嬉戏活动等各个常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保

6、教工作真正落到实处。这就要求全部教职工仔细自觉学习幼儿园一日保教工作规范，明确工作职责，坚持保教并重。坚持细心、耐性对待孩子，将保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人员。（2） 在做好保育的前提下，提高教化实力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教化观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教化教学实力的提高，培育好幼儿。行政人员常常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，引导、支持并重，对教学活动，嬉戏活动等进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。（3）各班级老师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教

7、的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的保教要求，本班老师要常常沟通沟通，注意教化的一样性。要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。2、以“丝绸”作为文化元素注入，构建相宜的、凸显地域文化的园本课程。（1）坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必需以纲要和36岁幼儿学习和发展指南为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教化观和发展观，尝试建立适合本园，适合本年龄段孩子的园本课程。（2）以不同年龄阶段的主题活动的内容选择为探讨对象，分别构建相关的丝绸文化主题教学，如：大班“布布家族”，中班“丝巾总动员 ”，小班“亲亲丝巾”等主题，边探究边研讨，共同挖掘相宜

8、各年龄班幼儿的活动内容与形式，并刚好进行整理记录，丰富幼儿园的丝绸文化特色课程。（3）注意班本文化环境创设的隐性教化价值。纲要第三部分指出：应充分利用自然环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间，有效的促进幼儿的发展。期初园部先确定“每班有自己独有的班本文化环境”的环境创设理念，引导老师结合幼儿年龄特点、教化价值等创设班级环境，各班老师先制定环境布置方案，在年级组内经过探讨之后再进行环境的实践创设。有了理念的引导、老师们的头脑风暴，班级环境布置凸显成效。走进每个班级，也很简单捕获到课程内容与家乡文化的相互渗透。此为，我园的班级环境从细微环节做起，注意“亲、轻、明、趣”的特点。“亲”老师的

9、一言一行亲切、爱护，满意孩子的心理须要，赐予孩子精神上的激励，营造一种宽松自由的环境。“轻”轻声的教学，松软的讲话，让幼儿感到舒适，同时也感染着幼儿在活动中学会削减噪音，尽量不干扰别人的活动。“明”玩具架上摆放的各种材料，按玩具的形态做上标记图，并把标记图一一对应贴在玩具柜上，让孩子可以自由取放所见的玩具，并能玩完后摆放整齐。“趣”玩具及空间布置从幼儿的年龄特点动身，富有童趣，能吸引幼儿参加进来，乐在其中。3、以嬉戏精神贯穿幼儿生活，创设主题背景下的幼儿嬉戏资源库（1）加强区域活动探讨。本学期重点在内容和材料上下功夫，1、在内容上：应依据主题活动的内容进行多方面考虑和设置区域内容，结合主题内容

10、仔细预设好每一周的区域内容，将预设和生成有机结合。结合区域内容制订与主题相应的活动目标并做好活动材料的投放工作，为开下周开展活动做好打算。2、材料上：投放幼儿感爱好的活动材料，要体现层次性和可操作性。明确操作要求，关注幼儿在活动中的表现。并依据活动须要作适当的补充和调整。使幼儿在每次活动中都能主动主动地参加，使幼儿在与材料的互动中得到有效地发展。（2）加强“主题背景下角色嬉戏” 的专题探讨。首先要加强理论学习，更新老师的教化理念。其次确立小中大角色嬉戏目标，制定好角色嬉戏安排。在实施过程中，要求老师结合主题，预设好每次嬉戏安排（备详案），写好每次嬉戏的视察记录和调整策略。在嬉戏过程中重点加强老

11、师对嬉戏的视察和指导，适时指导，敏捷得当。本学期要求同班内两位老师肯定要相互切磋沟通，反馈嬉戏状况，加强平行班老师之间的沟通，共享嬉戏资源，从而提高老师领导嬉戏的实力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言实力和社会实力的发展。4、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区的联系，构建良性的家园共育网络（1）定期更新家园互动栏，除每周教学安排、温馨提示、近期开展的主题活动介绍和平安教化学问宣扬外，各班老师要依据本班幼儿实际状况，针对家庭的亲子阅读理论与实践指导做一些家教学问的宣扬服务，还可以开设一些具有班级特色的宣扬栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口。（2）有重

12、点、分年龄段开好班级、年级家长会和家长讲座。本学期小班、中班以“亲亲指南”“我和孩子一起玩”的主题家长会和大班“幼小连接”为主题，作好专题家长会与班级家长讲座。（3）通过面对家长开展 “亲子春游，一起探究”、“节日教化，学会感恩”“庆祝六一，一起欢乐”等活动，搭建起宣扬我园新课程理念，展示老师风采、展示幼儿综合素养发展水平的平台；（4）幼儿园成立家委会，开拓家长接待室，保证随时接待和解答广阔家长提出的各种问题，包括向家长做耐性细致的说明。同时还开拓了家长阅读区、亲子体能创意嬉戏区、家长作品展示区等，吸引家长有更多的时间和空间参加到我们的保教工作中来，有效的挖掘家长资源，形成家园教化合力。5。

13、结合指南设计相宜的各领域幼儿发展评价体系，科学、全面地评价幼儿为了刚好了解各年龄段幼儿的发展状况，帮助老师深化、客观、全面地了解幼儿，使老师能针对幼儿的发展须要实行相应的措施来实施更加有效的教化。我园将接着深化开展了幼儿发展水平评估活动。本次评估活动分为几个方面。首先是班级老师的日常评价。各班老师依据幼儿年龄特点，以日常视察为依托，对每个幼儿进行全面地分析与评估；可以是幼儿嬉戏的环节，也可以是幼儿在集体活动教学中的环节。其次是专项评估，由园内管理人员组成多个考评小组，从各班随机抽选几名幼儿作为样本，对幼儿的体育技能方面和语言表达等方面进行专项的测评。在轻松开心的氛围中老师们看到了各年龄段幼儿在

14、习惯、认知、体能、语言表达实力等方面的发展，同时，也检测到了老师在一些日常保教工作中存在的不足，利于老师调整保教策略。另外还包括幼儿成长档案和幼儿课程反馈评价等方面，客观地体现了幼儿的实际发展水平，也为幼儿园今后教化教学工作的开展供应了重要的参考依据。在幼儿发展评价工作开展的过程中，我们不仅局限于老师对孩子的评价，我们还结合家长的资源对孩子进行评价，还尝试开展幼儿同伴之间的.评价等，是我园的幼儿发展评价有全面，有科学的突破发展。幼儿教化工作安排 篇2考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教化原理、生活指导、环境创设、嬉戏活动的指导、教化活动的组织与实施、教化评价等七个模块。实力要求分为了解、理解、

15、熟识、驾驭、运用五个层次。详细考试内容与要求如下：模块（三）：生活指导1.熟识幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教化意义。2.了解幼儿生活常规教化的要求与培育幼儿良好生活、卫生习惯的方法。3. 了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、养分等方面的基本学问。4. 了解幼儿园常见的平安问题和处理方法，了解突发事务如火灾、地震等的应急处理方法。模块（四）：环境创设1. 熟识幼儿园环境创设的原则和基本方法。2. 了解常见活动区的功能，能运用有关学问对活动区设置进行分析，并提出改进建议。3.了解心理环境对幼儿发展的影响，理解老师的看法、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用。4.理解协调家庭、社区等各种教化力

16、气的重要性，了解与家长沟通和沟通的基本方法。模块（五）：嬉戏活动的指导1熟识幼儿嬉戏的类型以及各类嬉戏的特点和主要功能。2了解各年龄阶段幼儿的嬉戏特点，并能供应相应材料支持幼儿的嬉戏，依据须要进行必要的指导。模块（六）：教化活动的组织与实施1. 能依据教化目标和幼儿的爱好须要和年龄特点选择教化内容，确定活动目标，设计教化活动方案。2. 驾驭幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教化的基本学问和相应教化方“幼儿教化安排”教化工作安排(共2篇)法。3.理解整合各领域教化的意义和方法，能够综合地设计并开展教化活动。4.能依据活动中幼儿的须要，选择相应的互动方式，调动幼儿参加活动的主动性。5在活动中能

17、依据幼儿的个体差异进行指导。模块（七）：教化评价1. 了解幼儿园教化评价的目的与方法，能对保育教化工作进行评价与反思。2. 能够利用评价手段发觉教化活动中出现的问题，提出改进建议。四、教学进度支配（因学校支配，我从一章幼儿教化工作安排 篇3一、指导思想本学期，我园将以幼儿园教化指导纲要为准则，主动听从和服务于老师的专业发展，进一步加强幼儿园教研改革，推动教化科研的主动性，使教科研工作成为促进老师、幼儿园共同发展的动力，把我园工作推向一个新台阶。二、工作目标1、重点抓好常规管理。2、抓岗位培训，促进老师专业发展和师资队伍的整体成长。3、开展园本教研活动，把教研活动方式推向深化。三、主要工作1、加

18、强理论学习，主动构建学习型组织。依据幼儿园发展目标，紧紧围绕“幼儿园主题活动和学科教学的整合”这一主线组织老师开展专业理论学习，加强对教学中的热点与难点问题的探讨，要求每位老师都仔细阅读与教化课题相关的教学刊物或理论书籍，并围绕各自课题做好富有启发性、指导性的专题总结。2、开展园本教研活动把新的教研方式推向深化幼儿老师是纲要与幼儿发展的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍是全面推动素养教化的基本保证，也是提高质量的关键。因此，我园将围绕“发展内涵”这一工作宗旨，从老师专业发展须要动身，推行多样化的师资培训，并使老师的专业与班级特色有机结合，切实提高老师的科研实力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化

19、成长。3、注意教学反思，一一与心灵沟通为切实提高老师的实际教学实力，在学习新理论新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。不同层级水平的老师应不断找寻自我的“最近发展区”，在探讨中学习在学习中成长。每位老师在主动参加理论学习研讨的同时，更深刻地反思自己的教化行为，写好每次主题反思及每周至少1次的教学反思活动，努力使自己成长为一个专业型探讨型的老师。四、本学期主要活动支配九月份1、各班制订班务教化教学安排2、召开幼儿园教研会议3、课间手指操4、班级常规检查及评比5、制作学生花名册十月份1、各班设计一个主题活动并作好记录、反思2、布置教室3、户外活动4、明年六一汇演安排、5、政治学习十一月份1、全园老师公开教学活动比武2、园本培训：如何上好一堂音乐课3、教室布置评比4、平安学习十二月份1、打算“元旦”庆祝活动2、园本培训：体育活动的组织、3、平安学习元月份1、政治学习2、家长开放日3、老师专业发展总结与沟通4、学期总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页