干部培训工作心得体会-参加干部培训心得体会.docx

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1、干部培训工作心得体会:参加干部培训心得体会面对新形势、新要求，干部培训工作也遇到了很多新问题，如：相识的统一问题，尤其是在各方面工作任务非常繁重的状况下，如何充分相识培训在干部队伍建设方面的基础性作用，防止和克服干部培训可有可无的思想；工作的定位问题，如何把握干部这一特定群体的总体特性以及各类培训对象的不同特点，切实提高干部培训工作的针对性；机制的创新问题，如何开拓视野，理顺关系，整合资源，优化载体，真正形成大教化、大培训的工作格局；方法的完善问题，如何通过理论与实践的有机结合和现代教学手段、管理措施的有效运用，实现效率、效益的最大化。为此，从县科级干部培训工作的实际动身，笔者认为必需在以下三

2、个方面有新的突破。一、与时俱进，更新培训理念做好新时期的干部培训工作，必需在思想、内容、方式、制度、机制等各方面坚持创新，只有坚持不断深化改革，开拓创新，才能跟上时代前进的步伐，才能使干部培训工作充溢朝气和活力。首要的，是思想理念创新。要树立人才资本观念，从战略高度充分相识加快发展，关键在党，关键在人，人才是第一资源，人才资源开发投入是收益最大的投入，干部作为人才队伍的骨干，教化培训更是一项重要的资本投入；要树立党管人才的观念，真正把干部培训工作置于各级党组织和领导干部的高度重视之下，实现党管干部、党管人才；要树立素养教化观念，重视学问技能的传授、学问结构的优化和综合素养的提高，突出强化实力的

3、培育，始终坚持把学习力、创建力的提升作为培训的重要任务；要树立终身教化观念，把学习作为终身任务，实现学习工作化、工作学习化，建立干部不断演进的学问体系。二、放开搞活，创新培训机制干部培训工作存在调训难、培训难、提高难的被动局面，关键在于干部培训运行机制不畅，必需增加培训的针对性、实效性和先进性，逐步建立一套“政府调控、行业指导、单位自主、个人自愿”的开放式大培训模式。在目标上，做到理论学习、党性熬炼双丰收，在拓展学问面、改善学问结构的同时，还要取得组织纪律、学习看法、作风转变等方面的明显转变。在方法上，坚持多渠道、多形式、特性化，坚持课堂与研讨、考试等不同方式的结合，尤其是针对干部日常工作的特

4、点，强调实践教学，通过专题讲座、案例分析、实地调研、对策探讨、情景模拟，注意对现实问题的分析和探讨，以引导式、启发式、探讨式教学为主，克服单一、呆板的培训方式，调动“教”“学”双方主动性。在内容上，突出政治理论的学习，突出当代政治、经济、科技、法律学问的学习和适应世界经济一体化技能的学习，突出前沿学科、行为学科和哲学方法论等新学问的学习，建立以理论基础、世界眼光、战略思维、党性熬炼、业务实力为框架的培训内容体系。在对象上，拓展培训面，重要干部重点培训，优秀干部加强培训，年轻干部常常培训，紧缺人才加紧培训，把党政干部、企业经营管理干部、科学技术干部作为重点，同时兼顾其它战线干部培训，主动指导协调

5、基层单位依据各自业务须要、实行归口分类培训，做到同步考虑，统筹支配，分期进行，全面绽开，整体推动。在手段上，加大必需的经费投入和物质投入，改善教学环境和条件，逐步采纳电化教学、远程教化、网络教学等现代手段，充分运用数字、信息、多媒体等现代技术，以提高获得新学问的速度。三、建章立制，革新培训行为干部培训工作要取得实质性突破，机制是关键。要从完善干部培训管理制度入手，以健全的制度规范培训行为，提高培训水平。一是领导责任制度。要根据建立党委统一领导、组织部门主管、相关单位协作的干部培训领导工作体制的要求，协同动作，形成合力。各级党委要把干部培训工作摆上位、推到位，纳入重要议事日程，明确职责分工，加强

6、对干部培训工作的领导；组织部门作为全县干部培训的主管部门，担当对干部培训进行规划与宏观管理和指导的主要责任，要设立特地机构，配备专职人员，签订目标责任，主要领导亲自抓，分管领导详细抓，有关领导协作抓，刚好探讨解决干部培训工作中出现的新状况、新问题；党校是干部培训的主要基地，承办详细的培训任务，负责日常的组织协调、课程支配、培训管理。二是办班报批制度。当前在干部培训工作中多头培训、重复培训现象较为突出，培训班过多过滥，特殊是一些有办学条件的单位受利益驱动，通过行政手段组织基层干部参与一些无实际意义的培训，增加了基层负担，造成基层干部的逆反心理。因此，必需根据干部管理权限，实行办班申报制度。凡组织

7、部门编排的年度主体班次须报干部培训工作领导小组审批，凡部门牵头主办的条线干部培训班须报组织部门审批，经审核平衡后，统一下达培训安排。三是资格认证制度。制定科学、规范的培训质量评估和监督方法，建立专家评审、组织考核、干部评议三位一体的评估体系，定期对培训基地的教学设施、师资力气、服务质量及培训质量等进行检查考核，刚好驾驭培训状况，确立培训机构取舍，从而规范学校办学行为，提高办学水平，确保培训实效。四是班前会商制度。每一主体班次办班前，组织部门要召集主办单位、协办单位和承办单位进行会商，探讨落实培训班的培训时间、培训内容、课程支配、老师聘请、办班收费、学员食宿等详细事项，刚好拟定培训课程表，确定主

8、持人、主讲人，提前通知有关单位、人员做好培训打算。五是质量考评制度。培训前通过实行单位举荐、校方测试等方法，对参训干部基本状况有一个大体的了解和评价；培训中要结合干部的学习状况和表现随时进行评价和考核；培训结束时必需对参训人员的学习状况进行总结，可以实行书面考核、老师打分、提交论文等不同方式。长期班的培训结束一段时间后，还要对干部回到工作岗位学问转化为实力的状况进行跟踪考核评价，看是不是驾驭了培训内容，是不是用于指导工作，是不是干有成效。对老师，也必需定期进行考核，在每一期培训班结束时接受学员的民主测评。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页