2022实用的初中尊重作文汇编六篇_1.docx

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1、2022实用的初中尊重作文汇编六篇初中敬重作文 篇1敬重，如同开在生命之树上的花儿。假如说花开花落方显生命本色，那么尊不敬重别人更显你是否具有人格的魅力。敬重，如一滴枝头上的露珠，它是如此晶莹剔透，灵动可爱。在这络绎不绝、丰富多采的大千世界，彼此相识好像很难，但我们不应遗忘，我们都有着黄皮肤、黑眼睛，和那长城魂铸的肩膀，面对生疏的面孔，我们应学会专心灵去沟通，在彼此的世界里，我们应学会敬重。或许我不相识你，但我了解你，因为你的眼睛告知了我全部，因为我有一双和你一样的眼睛。学会敬重别人，你会发觉彼此的眼睛里闪耀着真诚的光线，你会发觉生命的真善美就在你身旁。敬重，如黑夜里的星星，是它给了我们新的希

2、望，燃起生活的信念。漆黑大地，苍茫一片，失败深渊，无力自拔。是敬重、是星星为我们点灯加油，面对道路上的荆棘。我们相互敬重，同甘苦，共患难。假如说黑夜给了我们全部，星星点灯，我们用它来找寻光明。星星闪耀长空，亮出敬重的光线，有了这束光线的牵引。或许命运的无情注定要将缤纷多彩的梦撞破;即使生命的无常终归要将美妙的希望当泡影放飞;纵然接踵而至的磨难早已给生命的原野涂上了黯淡的灰色;面对这一切，假如，你敬重自己，那么，请选择从头来过!敬重自己，自幼年种植于心中的幻想岂能轻易破灭?自己曾立下的雄心壮志岂能随风而逝?用热忱、激情编织的将来又怎能恒久的遥不行及?一句铿锵有力、撼人心灵的回答：不能!只因我敬重

3、自己，敬重自己的幻想!敬重自己，那么请加快几近停滞的步伐!虽然花在前被人摘，但没关系，只要看你有没有让铁树绽开笑颜、让枯枝再度萌芽的力气;被人短暂领先没关系。问题是你有没有“奋斗不怕起点低”的志气，有没有“胜利不分先后”的概念，有没有“后来者居上”的实力和魄力!敬重自己，那么请英勇地舍弃!有时，舍弃是为了更好地获得。岁月滑翔的声音如鸟儿伸展羽翼般奇妙好听，人生之海的泛舟却如登蜀道般艰难，关键时刻，不要阻挡你前进步伐的美景，要有一种大海的气魄：该放手时就放手!敬重自己，该舍弃的决不留恋，属于自己的永不放手!支撑自己的是不败的信念和永恒的追求!初中敬重作文 篇2莫要好心做了错事。好心的游客挽救了侦

4、察龟，却没想到丢失了好多只幼年龟的生命。看到弱肉强食总想去帮一把，可是侦察龟有它自己的使命，那是自然的选择。其结果怎样？凄惨的一幕出现了。好心不成反做了错事。请敬重自然，敬重物竞天择，适者生存。大自然真的新奇怪！只有跑的更快才能不被吃掉，只有自己学习才能学会自由翱翔。每件事物都有它独特的天敌，相生相克，相互制约，以此维护大自然的平衡状态。一条条简洁的生物链编织成一张大的生物网，若有一个小的.环节出现误差，生态系统会出现相应的故障。人类一旦干涉过度，那大自然多少承受不起。所以，请敬重自然，给他们一个自由生长的空间，生物链不被破坏，生物网就是好的。顺其自然，方得始终。太多的无可奈何，太多的爱莫难助

5、，太多的弄巧成拙。事物、人都有他们自己独特的生活方式，只有他们自己去创建环境，他们方可成长，自己生存下去。破茧成蝶也是如此。好心的男孩帮助茧，而它却失去了飞向天空的实力，笨拙的身体等待着的只有死亡，莫要好心做错事，请敬重自然。这是一种无形的法则，适应自然也适应人类。事物的真如往往不留在表面，若看不到真正的过程，莫要轻易下结论，出于好心反倒把事情弄得一塌糊涂。什么乐于助人、知恩图报、好人好事、热心肠在这里显得不那么重要了。都不如顺其自然，任它自由发展。赐予这些属于他们的天地，我们多数须要静静地看，有些时候什么也不做才是最好的。万物真的很惊奇，就像惊奇的人，你喜爱那样，人家偏偏喜爱另外一种方式。要

6、强求他人和自己处于同一种生活方式吗？自然是不行能的。自然，有它独特的美。万物，有千万种姿态。敬重自然，也是敬重自我。初中敬重作文 篇3“逃命啊！”杨过正在舍命地跑着，后面有一群黑衣人在穷追不舍。原来，杨过一次在小镇上路见不平，将黑涩会老大狠扁了一顿。现在，黑涩会老大派出一批武艺高强的黑衣人，要去把杨过送往地狱一游，声明肯定免费，一去不回。杨过才不傻，听说洪七公为人正直，武功深藏不露，打算去洪家庄找洪七公。好不简单甩了黑衣人，却遇到一个岔路口，不知走哪处。杨过着急地来回转了几圈，发觉一个衣衫褴褛的老爷爷坐在树下。杨过走上前去，讯问洪家庄所在地。老人只是始终在说：“饿，好饿！”杨过掏了掏双袖，又掏

7、了掏裤子。直到把全部口袋都翻出来，只找到一个馒头。杨过不舍将这个馒头给了老人，问：“老爷爷，洪家庄怎么走啊？”“左边！”“感谢！”杨过刚想走，那群黑衣人就跟了上来。杨过便躲到树后。黑衣人见到树下有什么东西，走近一瞟，是一乞丐。叫道：“饿，好饿啊！”“老家伙的还知道饿啊！”“哈哈”笑着，黑衣人甲掏出一块大饼，上面缀满了芝麻。老人眼睛放着光，跃跃欲吃，可黑衣人甲却几口就将它吃掉了。老人有些生气，瞪着眼睛看着他，黑衣人见状，抽出一把剑道：“说，刚才的小鬼去哪儿了！不说我让你到阎罗王那讨吃的去！”老人闭口不答。眼瞧着老人要挂了，杨过突然从树后蹦出，一刀刺中了持剑的黑衣人甲。其它人见此情形，不用刀剑，三

8、拳两脚就将杨过踢飞了。老人于心不忍，希望手下留情，可黑衣人破口骂道：“你个老家伙，下一个就是你！”老人听了，怒气充溢了全身。就类似于嬉戏中怒气值满了，要发大招了，他抽起了棒子，以迅雷不及掩耳之势，来到他们的面前，几棒子下来，就把他们KO了。“叫你们不敬重他人。我已经给足你们情面了，还是要找死。NO作NO die。”杨过看傻了，过了半天，问道：“您是洪七公。”“没错。我看你骨骼精奇，将来必是练武奇才。这本打狗棒法你拿去吧，只要工本费十元。”于是，杨过日夜苦练，终成一位武学大师。死前，他回忆道：“假如我像黑衣人那样不敬重他人，唯恐早就英年早逝了。”初中敬重作文 篇4今日他学会了敬重，明天你学会了敬

9、重，后天我们都学会了敬重。敬重这一词我们都特别了解，但是基本上都不知道什么意思，也不懂怎样才是敬重。在这世界上有三种人，一种是懂得敬重人的，另一种是不懂得敬重人的，还有一种是即不敬重人，也不会去敬重人。曾经听说这样一个故事：一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他毫不犹豫地将10元钱塞到卖铅笔的人中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他突然觉得这样做不妥，于是赶忙返回来，并愧疚地说明说自己忘了去笔，希望不要介意。最终，他慎重其事地说：“您和我一样，都是商人。”一年之后，在一个商贾云集、热情隆重的社会场合，一位西装革履、风度翩翩的推销员迎上这位商人，无不感谢地自我介绍道：“您可

10、能早已遗忘我了，而我也不知道您的名字，但我恒久不会遗忘您。您就是那位重新给了我自尊的人。我以前始终是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”这件事就告知我们每个人都是有自尊的，你敬重了别人，到后来别人也会敬重你。其实敬重他人特别简洁，只要不对别人做出羞辱性的事，带给别人自信，让他更努力的把自己的自信念表现出来，这样他就好比恒久打不倒的战士，不管在艰难的事在他身边，在苦恼的苦痛缠围着他，他恒久是能克服的。敬重，让我们为自尊而活，为敬重而活，敬重好比世界，敬重了他人就是敬重了自己，让自尊与敬重永久存在再我们的心灵吧。初中敬重作文 篇5“对别人不敬重，首先就是对自己的不敬重。”

11、惠特曼敬重是人类自古以来就很看重的美妙品德。上到拥有万贯家产的富翁，下到生活清贫困苦的乞丐，全部人都有值得敬重的地方，谁都不能轻视别人。最近老师发了一本文明美德伴我成长的书，一有空我就兴致勃勃的读那里面的一个又一个既好玩又让人回味思索的故事。第八课29分的捐款就是一个让我至今记忆犹新，感受良多的故事。故事讲的是一个诞生在阿尔巴利亚叫德兰的修女。因为她品德高尚，世界各国很多富人经常心甘情愿地为她创建的特地救助穷人的仁爱传教修女会捐款，因此修女会里有高达4亿多美元的善款。一天傍晚一名乞丐在他回家的路上挡住她，要向她捐出一天乞讨来的29美分。德兰修女把自己还没来得及吃的晚饭给了乞丐，并恭尊敬敬地，很

12、慎重地收下钱。这小小的29美分对德兰修女实在是微乎其微，可这是乞丐在烈日下乞讨了整整一天的钱啊！即使是很少的29美分，但它所代表的爱心是和大家一样的。德兰修女一生都在捍卫别人，特殊是弱者的尊严。她对自己却很吝啬，一张耶稣受难相，三件旧衣裳，一双凉皮鞋就是她全部的财产。当她在敬重别人时，别人也把最宝贵的敬重送给了她她被人们誉为“穷人的圣母”。敬重是在人类文明长河里闪闪生辉的珍宝，不少人却熟视无睹。就拿身边的人来说吧：在校吃午饭时，有的同学把饭菜撒落一地；上课时，有的同学偷偷玩耍不仔细听讲；出门旅游时，有的游客随地扔垃圾乱涂乱画可有谁曾想过，做饭送饭的叔叔阿姨看到幸幸苦苦做的饭菜被糟蹋了会作何感想

13、？可有谁曾想过，老师仔细备课为我们传授学问，看到你奢侈光阴无视老师的辛勤劳动时心情怎样？有谁曾想过，那些为爱护环境，扫大街拾垃圾的叔叔阿姨看到满地垃圾会有何感想？可有谁曾想过金钱可以没有，玩乐可以没有，但敬重他人的心，不能没有！初中敬重作文 篇6有一个故事，一位父亲在百忙中观看孩子参与的戏剧表演，发觉自己的儿子演了一块石头，父亲对此感到难以理解，便去质问老师，为什么让我的孩子演一个石头。老师告知他，这是孩子自己的选择。那么问题来了，孩子为什么要演一块静默无闻的石头呢？我们不得而知，或许他喜爱这个角色。而不知情的父亲为何对此感到愤懑呢？很明显，他希望自己的孩子能有出演更好的角色的机会。这个材料让

14、我不禁联系起如今一种越来越普遍的社会现象。现如今，大多家长都希望自己的孩子能出人头地，有所作为。这种望子成龙的思想可以理解，但过分地为孩子铺设将来的道路，甚至要求孩子根据自己的意愿一步不差地完成他们所期盼的人生，这种思想却是难以值得提倡的。而在这样意愿下成长的孩子，无疑是可怜的，因为他们没有自己的选择，这样所走出的人生，无疑是不真实的人生。相比起为孩子规划一个完备的人生，我认为，倒不如给他们更多的选择，敬重他们的意愿。我听过一个故事，一位母亲送自己的孩子去学书法，一天过后，母亲去接孩子，并询问书法老师，自己的孩子表现如何。老师非常兴奋地对这位母亲说，您的孩子非常有天分。母亲很兴奋地翻看了孩子的

15、书法本，却发觉上面绘满了各样的插画，这才知道，老师说的是孩子绘画方面的天分。之后，母亲非常生气，将孩子狠狠教训了一顿，并不允许孩子再画画。故事的结局可想而知，孩子非常难过，与母亲大吵了一顿，学习书法也不了了之。读完这个故事，我在想，假如故事中的母亲换一种处理的方式，在得知了孩子的绘画天分之后，静下心来仔细考虑，并与孩子进行沟通商议，假如孩子真的对画画感爱好，也未尝不行送他去学习绘画，那么这样，故事的结局是否会有所变更呢？我想，毫无疑问，肯定会的。敬重孩子的选择，并不意味着一味纵容，盲目地满意孩子的要求。而是在理智可行的范围内，给孩子更多的自主选择空间，让孩子自己规划自己的人生，这样，不仅能培育孩子的独立意识，让孩子对自己的将来有一个明确的了解，更能让他们在该做与不该做之间有一个明确理智的推断，避开走上歧路。给孩子更多的选择权利，敬重他们的意愿。在孩子的人生路上，父母要做的，不是教会他们如何走出正确的道路，而是如何做出正确的选择。