2022年年度师德师风先进个人获得者事迹材料.docx

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1、2022年年度师德师风先进个人获得者事迹材料 廖师琴，女，汉族，2022年毕业于江南高校纺织工程专业，硕士探讨生，现担当纺织材料工程教研室主任和纺织工程专业负责人。在工作中，仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校工作支配，团结同事，关切同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，不断提高自身素养与修养，主要工作事迹如下： 爱岗敬业，仔细做好本职教学工作 从2022年工作至今，爱岗敬业，全身心投入到教学工作中，自觉履行教书育人的神圣职责，时刻要求自己坚固驾驭所授学科的基本理论学问，树立终身学习理念，不断更新学问结构，潜心钻研业务，仔细专研教材，把握好教学的重难点，依据不同学生的特点制

2、定不同的教学方法；坚持按优秀老师的标准细心设计每一堂课，注意教学方法的改进，注意发挥学生在课堂上的主体作用，加强与学生的课内互动；针对不同的教学内容敏捷运用案例教学、情景教学、项目教学等能让学生变被动为主动的教学方法，既调动学生的学习主动性，又有效地培育了学生的实践动手实力和创新实力；敏捷运用微视频、图片等现代教学手段，供应生动和丰富的教学内容，创建良好的学习情境，激发学生的学习爱好；探究教学规律，刚好总结与反思，主动向骨干老师学习，在工作中仔细对待每一堂课，2022年获 优质课堂主讲老师称号。 更新观念，主动投入教学改革与科研工作 坚持终身学习，严谨治学，勇于创新，主动参与课程改革，不断提高

3、教化教学水平，注意课堂教学的德育渗透，参加服装材料省级精品课程建设工作。 作为纺织工程专业前沿学问学习者，强化自身学习和科研实力的提升。从工作至今主持省级课题1项，参加省级课题3项，发表中文核心论文5篇，会争论文2篇，一般论文1篇，指导学生校级课题1项，具有较强的科研实力。 勇担重担，为专业发展保驾护航 从2022年起先担当纺织材料工程教研室主任一职，以勤奋、仔细的工作作风，做好本职工作，较好地完成了各项教学工作。作为纺织工程的专业负责人，负责纺织工程专业内涵建设。每年深化各类企业与同类高校，通过多种形式进行广泛调研，对纺织工程专业建设模式、人才培育模式、课程体系设置等进行深化探讨，完成纺织工

4、程人才培育方案制定，推动专业发展。同时，负责纺织工程专业国家数据信息采集工作，主持纺织工程专业课程建设与改革工作、学生赛事与科研工作，2022年纺织工程学生发表了核心论文8篇，省级重点论文3篇。 作为纺织工程专业学问的引导和传播者，为拓展专业发展和学生实习实训条件及社会服务功能，加强与企业和政府部门的联系，将校企合作育人落到实处，主动与企业加强合作，将学生举荐到企业实习，并邀请企业技术人员来校教学或指导毕业设计，推动纺织工程人才培育质量的提升。 学生工作，细致入微 2022-2022年期间，担当了15服工2班的班主任，班级工作仔细负责，要求学生做到的，自己身先士卒。在教学学生时，始终把关切、爱

5、惜学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关切爱惜学生，敬重学生人格，同等公正对待每位学生，维护学生权益。对于个别问题学生，热心对待，本着从不放弃的原则，耐性劝服，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，回来校内。在班主任工作中，她主动探究班级管理和学生自我教化的有效方式，制定了严格的班级管理制度，依据学生特点，组织开展了一系列丰富多彩的主题教化活动，做到寓教于乐、注意启发学生的主动性、创建性，培育学生的自我管理实力，2022年被江西服装学院评为优秀班主任。 此外，她常常利用课余时间与授课班级学生谈心，和学生交挚友，深化了解他们的生活、学习、思想状态，甚至家庭状况，虽然授课时间不

6、长，但是与学生也建立了深厚的感情，这几年来接近毕业时，学生在选择就业岗位时都会找我询问相关问题，这也是学生对我的信任。至今仍与不少往届毕业生保持联系，常常就工作中涉及的专业学问、问题和苦恼，甚至人生、情感等话题进行沟通。 一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，然而收获的却是一份份充溢、沉甸甸的情感。为了教化的最高境界，为了学生和学校的发展，我将不忘初心，不惧将来，用满腔热血投入教化事业。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页