1罗布泊消逝的仙湖课件1.ppt

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1、 就在天的那边就在天的那边, ,很远很远很远很远, ,有美丽的月牙有美丽的月牙泉，它是天的镜子，沙漠的眼，星星沐浴泉，它是天的镜子，沙漠的眼，星星沐浴的的乐园。的的乐园。 从那年我月牙泉边走过，从此以后魂绕从那年我月牙泉边走过，从此以后魂绕梦牵，也许你们不懂得这种爱恋，除非也梦牵，也许你们不懂得这种爱恋，除非也去那里看看。每当太阳落向西边的山，天去那里看看。每当太阳落向西边的山，天边映出月牙泉，每当驼铃声声掠过耳边，边映出月牙泉，每当驼铃声声掠过耳边，彷佛又回月牙泉。彷佛又回月牙泉。 我的心里藏着忧郁无限，月牙泉是否依我的心里藏着忧郁无限，月牙泉是否依然，如今每个地方都在改变，她是否也换然，如

2、今每个地方都在改变，她是否也换了容颜了容颜。 吴吴 刚刚文题“罗布泊罗布泊, ,消逝的仙湖消逝的仙湖”能告诉我们什么信息?“泊泊”，三点水，罗布泊与水有关。，三点水，罗布泊与水有关。“消逝消逝”，消失。，消失。“逝逝”，含惋惜之意。，含惋惜之意。仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。憾、难过、悲痛的。“仙湖仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。，宛如仙境、极其美丽的湖。整体感知：整体感知： 带着下列问题，自读课文：带着下列问题，自读课文：(1)用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？样子，现在又变成了

3、什么样子？ (2)找出罗布泊消逝的原因。找出罗布泊消逝的原因。 过去的罗布泊过去的罗布泊 “罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面湖，水面 像镜子一样，在和煦的阳像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着着”现在的罗布泊现在的罗布泊 罗布泊，一望无际的戈壁滩，罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有没有一棵一棵草，草，一条一条溪，夏季气温溪，夏季气温高达高达70C。罗布泊，天空中不。罗布泊，天空中不见见一只一只鸟，没有任何

4、飞禽敢于穿鸟，没有任何飞禽敢于穿越。越。 站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 用用拟人拟人手法，手法，生动形象生动形象地写出了罗布泊地写出了罗布泊的的“痛苦与无奈痛苦与无奈”，使人沉重。，使人沉重。 “站在罗布泊边缘站在罗布泊边缘”一句运用一

5、句运用反复反复，强强调突出调突出了目睹的惨状令人沉重。了目睹的惨状令人沉重。 自由阅读课文，画出文自由阅读课文，画出文中你认为最精彩的句子，点中你认为最精彩的句子，点评其好在哪里。圈画相关语评其好在哪里。圈画相关语句并批注。句并批注。品味语言品味语言三、罗布泊消逝的原因是什三、罗布泊消逝的原因是什么么? ? 深层原因：深层原因：目光短浅，急功近利目光短浅，急功近利方法指导方法指导：A、 点评语句可以从以下角度：-修辞、锤炼字词、句式、修辞、锤炼字词、句式、句子的意蕴、作者的情感句子的意蕴、作者的情感。B、 充分利用书籍的留白进行圈留白进行圈点批注性的旁批。点批注性的旁批。朗读赏析朗读赏析 感悟

6、作者的忧患意识感悟作者的忧患意识 “那奇形怪状的枯枝、那死后不那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！向谁伸出求救之手！” 运用运用拟人手法拟人手法，赋予胡杨，赋予胡杨林林以人的以人的感情，感情，“挣扎与痛苦挣扎与痛苦”表现作者表现作者为人类为人类盲目破坏环境而痛惜不已盲目破坏环境而痛惜不已的感情。的感情。1 1、“四盲四盲”像个巨大的吸水像个巨大的吸水鬼鬼使塔里木河的长度由使塔里木河的长度由6060年代年代的的321321公里急剧萎缩到现在的不足公里急剧萎缩到现在的不足

7、10001000公里，公里，320320公里的河道干涸，以公里的河道干涸，以致沿岸致沿岸5 5万多亩耕地受到了威胁。万多亩耕地受到了威胁。 运用运用列数据列数据的方法的方法,数据确凿数据确凿,有力地有力地说明了人类盲目利用水资源的严重后果说明了人类盲目利用水资源的严重后果.探究原因探究原因 归纳主旨归纳主旨 一是一是2020世纪世纪2020年代塔里木河曾经人为年代塔里木河曾经人为改道改道，导致下游干旱缺水；导致下游干旱缺水； 二是人们二是人们盲目盲目滥用塔里木河水资源滥用塔里木河水资源，致，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。坏。 深层原因

8、：深层原因：目光短浅，急功近利目光短浅，急功近利 这些这些悲剧的制造者悲剧的制造者 又是又是人人! 人类急功近利、人类急功近利、 过度开采资源的行过度开采资源的行 为，造成了罗布泊、为，造成了罗布泊、 胡杨林的悲剧。悲剧仅此一例吗？你还胡杨林的悲剧。悲剧仅此一例吗？你还知道哪些例子知道哪些例子?我们该怎么做？我们该怎么做？救救仙湖：救救仙湖：水面下降水面下降濒临干涸濒临干涸青海湖墩煌鸣沙山的月牙泉墩煌鸣沙山的月牙泉 这节课我们一起经历了美丽罗布泊的消这节课我们一起经历了美丽罗布泊的消逝，美好环境的消逝，我们真诚地希望这样逝，美好环境的消逝，我们真诚地希望这样的悲剧不要重演，美好的事物不要总离我们的悲剧不要重演，美好的事物不要总离我们远去。远去。 坐而言，不如起而行坐而言，不如起而行寄语：寄语： 布置作业布置作业：一、无形作业：请同学们从自身做起，开展环保活动。这也是我们一生都需要完成的作业。二、书面作业：搜集一些我们家乡有关环境问题的资料,试给我们地方政府写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。