2022年特岗结构化面试技巧.docx

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1、2022年特岗结构化面试技巧 特岗结构化面试技巧 【篇一：特岗老师结构化面试精选题 (内部资料 )】 一、结合你自身实际，谈谈你对老师这一角色的相识。 老师的职业 角色是由老师在社会发展和教化教学中的作用确定的。 1.学习者 （首先必需是一个学习者，要学习教材、了解与教材有关的信息， 向学生讨教，要以肃穆的看法来探讨教材、处理教材。要不断地学 习，适应学生的整体发展须要。） 2.学问的传授者 3.学生心灵的培育者 4.教学活动的设计者、组织者和管理者 5.学生学习的榜样 6.学生的挚友 二、你认为作为一名合格的老师应具备什么样的职业素养？（好教 师的标准） 老师职业素养是由老师的社会角色、地位

2、及其职能等确定的。老师 的职业素养一般应当包括以下三方面： 1.职业道德素养 酷爱教化事业；酷爱学生，诲人不倦；以身作则，为人师表；团结 协作，互勉共进。 2.学问素养 精深的专业学问；广博的文化科学基础学问；扎实的教化科学学问； 丰富的实践学问； 3.实力素养 全面驾驭和擅长运用教材的实力；组织管理的实力；语言表达实力； 教化机灵和自我调控实力；教化科研实力；自修实力。 三、结合你的教学实践，谈谈你是如何看待学生在教化过程中的地 位？ 1.学生是教化的客体 首先，从老师方面看，老师是教化过程的组织者、领导者，学生是 老师教化劳动实践的作用对象，是被教化者、被组织者和被领导者， 是老师劳动实践

3、的客体。 其次，从学生自身特点看，学生具有可塑性、依靠性和向师性，他 们各方面的发展尚未成熟，须要社会的帮助，需 要老师的指导，这也确定了他的客体地位。 2.学生也是教化的主体 首先，在教化过程中，学生是具有主观能动性的活生生的相识和实 践活动的主体，无论是老师的训诲还是其他因素的影响，都只有通 过学生的主体活动才能产生效果。 其次，学生是发展中的人，是发展的主体，学生在接受教化的过程 中，也具有了肯定的素养，可以进行自我教化。 四、结合自身实际谈谈，怎样才能建立良好的师生关系？（师生关 系的改善途径？） 师生关系是老师与学生在教化教学过程中为完成肯定的教化任务， 以“教”和 “学”为中介而形

4、成的一种特别的社会关系。 良好的师生关系是教化教学活动顺当进行的重要条件；是衡量老师 和学生学校生活质量的重要指标。 建立良好的师生关系，老师应做到以下几个方面： 1更新教化观念，敬重每一个学生的人格； 2注意师生互动，关注每一个学生的学习； 3充分利用课余时间，促进师生的自由交往； 4实行民主的教化 看法，促进自身的教化行为； 5了解学生的须要，培育良好的人格 品质。 五、美国行为主义心理学家华生说： “给我一打健康的婴儿，一个自 由支配的特别环境，让我在这个环境里哺育他们，我可担保，随意 选择一个，无论他们的父母的才能、倾向、爱好如何，无论他们父 母的职业及种族如何，我都可以根据我的意思把

5、他们训练成为任何 一种人物 - 医生、律师、艺术家、大商人，甚至是乞丐和强盗。 ” 这句话表明白什么观点？你怎么看待这一观点？为什么？ 1.这是 “环境确定论 ”的观点。 2.这种观点片面夸大环境的作用，认为人的发展是由环境确定的， 完全否认了遗传素养和主观能动性的作用，是错误的观点。 3.遗传素养是人发展的物质基础，为人的发展供应了可能性。 4.环境对人的发展起着重大的影响作用，但对人的发展不起确定作 用。 5.教化是影响人的发展的主导因素。第一、学校教化具有明确的目的性，规定着人的发展方向。其次，学校教化能给人以系统、全面、 深刻的影响。第三，学校教化是由专业的教化工作者进行的。 6.个体

6、的主观能动性是人发展的内在动力。人的实力是在社会实践 活动中形成与发展的。 影响人的发展的各种因素相互影响、相互作用，共同构成一个统一 的整体。每一因素有其独有的性质和特征，但不能孤立地、片面地 考察某一因素对人的发展的影响。 六、结合自身教学实际，谈谈你是如何培育、激发学生的学习动机？ 学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向肯定学业目 标的内部动力。 老师在教化教学中可通过以下措施培育、激发学生的学习动机： 1.明确学习活动目的，增加学习动机； 2.创设问题情境； 3.利用学习结果的反馈； 4.科学地运用奖惩； 5.适当地开展竞赛活动； 6.进行学习成败的正确归因。 七、如何组织与

7、培育班集体？ 组织和培育班集体是班主任工作的中心环节。 组织和培育一个好的班集体，须要班主任做好以下几方面的工作： 1.抓目标，确立班集体共同的奋斗方向； 2.抓活动，增加班级凝合力； 3.抓骨干，培育良好的班干部队伍，形成集体的领导核心； 4.抓制度，使班级工作有章可循； 5.抓舆论，形成良好的班风； 6.抓特点，关注学生的特性发展； 7.抓协调，融洽班级人际关系。 八、有一次，孔子的学生子路和冉有先后向他请教同一个问题，可 是，孔子却作了两种迥然不同的解答。在场的学生公西华惊异地问 孔子为什么这样做，孔子说，冉有胆小怕事，所以激励他遇事要积 极去干；而子路过于大胆莽撞，则要求他慎重些，遇事

8、先与父兄商 量好再说。这一故事体现了什么原则？在教学中应当怎样做？ 首先，这一故事体现了因材施教原则。因材施教，是指老师从学生 的实际动身，使教学的深度、广度、进度适合学生的学问水平和接 受实力，同时考虑学生的特性特点和特性差异，使每个人的才能品 行获得最佳的发展。 在教学中要做到统一要求与因材施教相结合； 一是教学要有统一的、全面的要求； 二是要了解每个学生 的特点； 三是把集体教学和个别教学结合起来； 四是教学要正确对待个别差异。 总之，教学既要面对全体学生，向他们提出统一要求，促进学生全 面发展；又要针对学生的个别差异，实行多种不同的教学措施，使 学生的实力和特性特长得到健康发展。 其次

9、，这段材料体现了敬重学生与严格要求学生相结合原则、因材 施教原则。 九、在课堂教学过程中应当从哪些方面促进学生的心理健康？ 在课堂教学过程中渗透心理健康教化，是学校心理健康教化最有效、 最有意义、最有价值的途径。 首先要明确每节课的教学目标和要求，并以此为载体渗透心理健康 教化的内容，既不能把文化课上成心理课，也不能只顾文化课，忽 视了心理健康内容，要将两者自然而然地融为一体。 一般而言，在正常的课堂教学中，除要完成学问传授、方法教授、 思维发展等任务外，老师可以从以下几方面促进学生的心理健康： 1. 激发学习动机； 2.培育学习爱好； 3.树立学习自信念； 4.养成良好学 习习惯； 5.熬炼

10、人际交往实力； 6.塑造乐观开朗的性格； 7.开发学生潜在的心理实力，发展其特性特 长。 十、结合自身实际，谈谈你是如何利用留意规律组织教学？ 1.利用无意留意规律组织教学：在教学过程中，老师要成为发挥无 意留意主动作用的组织者，可实行以下措施。一是创设良好的教学 环境；包括老师自身的 “包装 ”、校内、教室布置以及对视觉、听觉 产生刺激的各种因素。二是细心组织教学内容；三是采纳启发式的教与学的方法。 2.利用有意留意规律组织教学：一是加强对学生的组织性与纪律性 教化；二是加强对学生的学习目的性的教化；三是培育学生抗干扰 的习惯；四是把学生看成学习活动的主体。 3.运用无意留意和有意留意相互转

11、换的规律组织教学。学习须要有 意留意和无意留意的共同参加。因为有意留意有目的、有安排，但 须要付出意志努力，而无意留意是不须要付出意志努力，具有自觉 性，但缺乏安排性和目的性，两者各有其优缺点，在教学中若单纯 依靠无意留意或有意留意，都会有其不良后果。为了做好教学工作， 使学生处于良好的留意状态，更好地完成学习任务，老师必需考虑 到使学生的有意留意和无意留意在整个教学过程中（或一节课内） 呈有节奏的轮换和交替。 十一、结合自身教学实际，谈谈你是如何培育学生的学习爱好？ 1.启发学生学习的须要，加强学习目的教化，提高学习的主动性和 主动性； （留意学生身上的主动因素，利用这些主动因素，使之得到发

12、扬并 与学习联系起来，使学生产生学习的须要） 2.通过教学活动，培育学生的学习爱好； （教学内容的生动好玩、丰富多彩以及教学方法多样、新奇、富于 启发性等等，激发学生的新奇心、求知欲） 3. 充分利用原有爱好的迁移。 （一是要发觉学生感爱好的事物或活动是什么；二是找寻到使学生 感爱好的新事物或活动与学生原有爱好的相同点；三是要通过各种 方法使学生产生对新事物与活动的相识须要，并转化成剧烈的动机） 【篇二：特岗老师考试结构化面试题之自我认知类】 特岗老师考试结构化面试题之自我认知类 1、老师要耐得住孤独、清贫、老师要守住这片净土，你为什么选择老师这个行业 ?参与老师招考进行老师队伍你的动机是什么

13、 ?你觉得 做老师的宏大之处在哪里 ? 【参考答案】：首先，我非常酷爱老师这个写满奉献、充溢挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人钦佩的同事，他们是人生路上不行 磨灭的一笔。老师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。 尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富有的。 其次，我在高校期间系统的学习了教化理论学问和所报考职业的专 业学问，具有肯定的教化教学基础。 第三，我在高校期间做过家教，暑假做过老师兼职，因此具有肯定 的教学实践基础。第四，假如我有幸能通过面试，那么我会尽自己 最大的实力做到酷爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为 国家教化事业增加一片瓦。 2、你最敬重的教化家是谁，为什么

14、 ? 【参考答案】：我崇拜的教化家许多，在这里我想想说说陶行知先 生。 我之所以崇拜陶行知，就在于他担当校长期间与老师同劳动、同生 活、共同探究中国教化的新道路。他曾经提倡 “六大解放 ”这一民主 的教学方法。即 “解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放 时间、解放空间 ”。 我们在实践素养教化的过程中，就是要创设民主、同等、开放的教 育氛围，为孩子的健康、欢乐成长营造良好的教学环境。 3、你平常看的教化教学类的书籍和杂志有哪些 ? 我喜爱读一些中国教化大师的作品，可以从中学习到很多的教化理 论和学问。比如说：陶行知文集 “没有爱，就没有教化 ”， 前苏联教化家马可连柯这句话道出了陶行知

15、教化的真谛。作为一名 宏大的人民教化家、教化思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大 的胸怀，提倡并实践了爱的教化，他爱教化，爱学校，爱学生，称 学生和学校为 “爱人 ”，令人耳目一新，也给我很大的启示。培训搜 px.wangxiao.so 培训发觉魏书生的 班主任工作漫谈 本书涵 盖了以班主任为主题的全方位教化、教学、管理的策略和实施方法。 从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素养、科学民主的管 理措施，从指导思想到工作细微环节，全面科学，实在又好用，是广阔 班主任、老师的必读教科书。 杂志类的有教化界、天津教化等，上面有很多当代教化家 发表的很多著作，对我的教化教学工作有很大的帮助。 4、

16、“失败 ”的本意是什么 ?你认为你最失败的事什么 ? 【参考答案】： “失败 ”就是在某一时刻某件事情的短暂不胜利，它 是到达较佳境地的第一步。 而最失败的事莫过于丢失信念从而一蹶不振。富兰克林说过：一个 人失败的最大缘由，就是对于自己的实力恒久不敢充分的信任 ;甚至 自己认为必将失败无疑。 我最失败的事就是在高考时有一道物理题，我看了看觉得很难，我 确定不会做，因此我放弃了，把时间都用到了其他题上面。考完之 后，我回到家细致思索了那道题，也试着解答，结果那道题目并不 如我想象的那么困难，当时我懊悔及了，假如我能更自信一点，我 就做出来了，尽管并没有影响到我考入志向中的学校，但是这件事 却给了

17、我一个教训，做任何都必需自信，信任自己能够做到。 5、如何组织与培育班集体 ? 【参考答案】：班主任对组织和培育集体负有主要责任，应把主要 时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做： 第一、提出共同的奋斗目标。可以达到激昂学生精神、鼓舞学生前 进的动力、有利于达到凝合集体的目的。 其次、选择和培育班干部。要把全班学生组织起来，班主任应当善 于发觉和培育主动分子，选择和培育班干部，建立班集体的领导核 心。让学生学会自我管理、自我教化的目的。第三、培育正确的集 体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨 大的教化力气，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理 班集体的

18、过程中发挥着巨大的作用。 第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成果的关键，也可以使集体及其成员变得更 美妙。 第五、组织多样的教化活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开 阔眼界，增长学问，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班 主任指导学生参与或组织适当的活动是必不行少的。 以上是组织和培育集体的一些方法，在实际工作中，还可以敏捷采 用一些别的方法。 6、谈论自己对老师职业的看法 ? 【参考答案】首先，老师的职责是教书育人，老师不仅教授学生知 识、技能，还要教会学生做人、做事 ;作为老师，要有甘为人梯，敢 做蜡烛的精神。 其次，老师担当者将来的希望，

19、其作用已经得到全社会的认可，社 会地位也越来越高 ;第三，老师与青少年沟通比较多，可以使自己保 持一颗年轻的心 ; 第四，老师必需有良好的师德，爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、 为人师表、教书育人、终身学习 ; 第五，老师必需具备所教学科的专业学问和教化教学理论学问。 7、你认为一个优秀的老师应当具备哪些素养 ? 做一个老师所要具有的基本素养， * 总理给我们做了最好的解答： 一要充溢爱心，忠诚事业。当一名老师首先应当是一个充溢爱心的人，把追求志向、塑造心灵、传承学问当成人生的最大追求。要关 爱每一名学生，关切每一名学生的成进步步，努力成为学生的良师 益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

20、 二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必需先有一桶 水。老师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广阔老师要冲上科学 精神，严谨笃学，做酷爱学习、擅长学习和重视学习的楷模。要如 饥似渴的学习新学问、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书 育人的本事。要主动投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理 念、最珍贵的学问传授给学生。三要以身作则、行为世范。教化史 心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的沟通，人格与人格的对话。惟有 老师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯净。教书者必先强己，育 人者必先律己。我们不仅要注意教书，更要注意育人 ;不仅要注意言 传，更要注意身教。广阔老师要自觉加强师德修养，坚持以德

21、立身、 自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教化和感染学 生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的敬重。 8、你的座右铭是什么 ? 【参考答案】：对一切来说，只有酷爱才是最好的老师，它远远胜 过责任感。 爱因斯坦 9、遇到挫折你会怎么做 ? 【参考答案】： 1 辨证唯物主义告知我们，事物的发展都是前进性和 曲折性的统一，虽然道路是曲折的，但发展的前途是光明的。众所 周知，闻名的独创家爱迪生，在经验了六千余次的挫折和失败后， 把灯丝的寿命延长了 1010 小时。因此，不经验风雨，怎么见彩虹， 挫折是人生必不行少的考验，经验越多的挫折，人就会越成熟，所 以要正视挫折，不要回避 ;2

22、 其次要对挫折的缘由进行分析，弄清晰 是主观缘由还是客观缘由造成的，然后对症下药，用正确的方法解 决它; 3 同时调整心态，必要时变更一下工作方法，使当前工作得以正常 开展。 10、将要走上讲台的你，自我感觉对于老师这一职业，你最大的优 势与最大的不足分别是什么 ? 【参考答案】优势：首先，我驾驭了较广泛的一般文化学问、所学 专业学问、教化教学理论学问 ; 其次，专业实习过程中我积累了教学实践阅历 ; 第三，具备了肯定的科研与创新实力，教学实践中敢于突破常规。 不足：由于我性格比较外向，和人相处比较随性，因此可能会给学 生不肃穆的印象，但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积 极性，即使不肃

23、穆也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。 在以后的工作中我会不断的反思自己在教化教学中的不足，并且努 力改进，是自己更好的发挥自己所长，为我国的教化事业增砖添瓦。 11、你不喜爱什么样的学生 ? 【参考答案】每个学生都有自己的性格、特长和爱好，都有自己独 立的一面，我信任只要我们能够真正的关切爱惜学生，每个学生都 会实现自己的人生价值。 只要老师耐性引导，擅长发觉，都会发觉每个学生的闪光点和可爱 之处，所以并没有什么不喜爱的学生。 12、 老师这个职业有发展前途吗 ? 【参考答案】老师是一门很崇高和神圣的职业，当然是特别有前途 的。并不是每个人都能当老师的 !即便是师范学院的毕业生，也并不

24、 肯定就具备了当老师的资格的 !当老师并不简洁地是向学生教授书本 上印的那些学问，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、 对 他四周的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教 师的身上担着将来的希望，社会对老师的地位也越来越重视，不仅 仅给老师更高的社会地位也给老师给好的进修机会。 13、你认为，当好一个班主任须要具备哪些素养 ? 【参考答案】我认为，班主任素养可以概括为以下几个方面： (1)具有良好的师德。包括：爱国遵守法律，爱岗敬业，酷爱学生，教书育人，为人师表，终身学习 ; (2)丰富的科学文化素养。包括：教化科学学问，岗位专业学问，科学文化学问 ; (3)较强的实力素养。

25、包括：科研实力，创新实力，组织管理实力， 协调实力，自我调控实力。 此外，还包括：了解和探讨学生的实力，自主学习实力，转化后进 生实力，组织班集体活动实力等。 14、学生心目中的好班主任形象有那些 ? 【参考答案】：我心目中的好班主任应当是一个有爱心的人。当然， 这个世界上肯定没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎 样付出爱的人更难能珍贵。 有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好挚友， 最至少的，他不会体罚和羞辱学生。在他眼中，全部的学生都是平 等的，没有什么好生和差生之分。他会敬重学生，一视同仁，让学 生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够宽恕和宽容学 生，给学生

26、改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时 去劝慰他们，在学生苦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。 我认为，一个创建了高升学率的 “胜利 ”班主任未必就是一个好班主 任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理实力，使 得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和 正确的学习方法，以提高班级的整体素养，而不是只盯着成果。 15、你认为一种科学的备课方法是什么 ? 【参考答案】：备课是老师的一项基本功。备好课是上好课的重要 前提。我认为无论是哪门学科，老师真刚要备好一堂课，应当脚踏 实地，并结合自身和学生的实际，进行创建性地探讨和设计。 首先要钻研教材，了解教材

27、;其次要了解学生状况 ;第三选择合适的教 学方法。 【篇三：特岗老师结构化面试题型】 特岗老师结构化面试题型 1 近几年来， “留守学生 ”越来越引起人们的关注。由于家庭教化缺 位，父爱母爱缺失，沟通沟通缺少，有效监护缺乏，使得 “留守学生 ” 的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了 他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的 “留守学生 ”? (1) 肯定要了解留守学生的食宿状况，留守孩子最好还是住在学校 ; (2) 在留守学生的班级活动方面，要做有心人 ; (3) 多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的暖和 ; (4) 保存留守学生父母的联系方式，常常和留

28、守学生的监护人沟通信 息，共同做好留守学生的教化工作。 (5) 在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教 师定期进行家访，请留守学生回家过节等。 2 一个班级，有好的班风、学风很重要。这须要全体任课老师的共同努力。作为班主任，你打算怎么团结班级任课老师 ? 首先，主动联系任课老师，帮助任课老师处理教学中出现的问题， 建立了解与信任 ;其次，建立定期会面机制，主动主动的互通状况， 形成一个高效的教化集体 ;第三，协调一样的统一要求，帮助任课老 师建立威信。 3 如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好 ? 【参考答案】：首先，敬重家长是沟通的第一原则，也是老师基本 素

29、养的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长 联系沟通时要有理性的意识。最终，应重视沟通方式，通常状况下 对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。 家长的组成特别困难，其学问结构、职业类别、性格气质、修养程 度等都参差不齐，没有哪一种教化方法是万能的，某种方法在这个 家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调 查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关 系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和 实效性。 4、你教学工作还存在许多不足，但学校领导把你推为优秀老师典型，对此你有什么看法 ? 【参考答案】：首先，我要感谢领导

30、对我的关切和确定。领导让我 当典型，就是对我工作的确定，是对我本人的关切和激励。我应当 以此为激励，进一步取得佳绩。其次，我要自知之明，坚持实事求 是。既然我身上还有不足，我应当更加虚心谨慎，克服自己的不足， 争取取得更圆满的教化教学上的胜利 ;再次，典型是标杆，是示范。 假如领导选我为优秀老师的典型，让许多同事不服，不理解，这必 定影响我自己的工作，也会影响同事的工作主动性。我应当对学校 负责，对领导负责，对工作负责，也是对自己负责。为此，我会客 观地向领导说明自己工作的不足，真诚地说明不能选拔我当典型的理由;最终，举荐参考人选。我要修复自己与同事之间的关系，真诚 地面对每一位同事，争取在融

31、洽和谐的合作氛围中做好工作。为此， 我会站在公允公正的角度，站在有利于团结有利于工作的角度，向 校领导举荐更精彩的人选供领导参考。 5、你的一个很好的教学改革方案 ,不仅没得到校长的接受 ,反而说你 异想天开 ,你怎么办 ? 分析校长为什么不接受，假如缺乏可行性，则放弃 ;假如是校长观念 上的落后，则接着坚持，作出实际成果。 6、如何发觉 “差生 ”身上的闪光点 ? 【参考答案】让 “差生 ”在学习中获得胜利并找回自尊，是 “差生 ”发 现自己 “才智闪光点 ”的基础，也是老师转变 “差生 ”的关键。从哲学 的角度看，启发 “差生 ”找寻胜利感，找回自尊心，是 “差生 ”教化的规律。是 “差生

32、 ”形成自我教化实力的起先，也是学习效果提高的前 程。 7、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类 型老师更有利于学生教化 ? 最好是这三种类型的结合体。 作为老师要关切学生的生活和学习状况，作为班主任尤其要留意， 所以你必需有像妈妈一样的爱心 班主任要让学生听话，不淘气捣蛋没有威历是不行的。尤其是现在 的学生不能骂，不能打，所以作为班主任肯定要有像警察一样的威 严。 民主是，要让学生喜爱你，接近你，接受你，在平常的班级日常管 理中必需特别民主，否则让学生感觉你是一个不公允的老师，吗他 们会对你敬而远之。 8、学生李某比较淘气，常常惹是生非。对他的教化，家长也不大协作。作为班

33、主任，你打算怎么办 ? 对学生：首先，了解学生李某的爱好爱好，注意他的特性发展 ; 其次，真诚沟通，让学生李某信任老师，这样才能让他听从老师的训诲; 第三，对于学生李某的严峻错误应当严厉指责，措辞尖锐，语调激 烈，但是不能讽刺、挖苦。同时，对他要用高标准、严要求的方法， 教他仔细做好一件事，善始善终，培育他坚韧的意志品质。 对家长：首先，了解家长不协作的缘由，据此和家进步行沟通 ; 其次，请对学生家长有影响力的人协作与家长沟通。 9. 你用什么方法让不喜爱你的学生变的喜爱你 要让学生喜爱你，应当先让学生感觉到你很喜爱他，我想只要我用 自己的爱心，责任心，人格魅力特殊是要对全部的学生公允公正对

34、待，学生应当就会喜爱我，而且我又信念和每个学生成为好挚友。 10.老师如何与学生沟通 ? 【参考答案】：首先，沟通离不开老师对学生基本状况的了解 ; 其次：沟通时要真诚，让学生信任，情愿与你沟通 ; 第三，沟通时须要老师理解和敬重学生，爱护好他们的自尊心 ; 第四，沟通建立在师生同等的关系基础上 ; 第五，沟通时老师要讲究沟通方式。 11.老师如何与家长沟通 ? 【参考答案】 (1)老师应当表现出诚意，让家长信任，情愿说出自己的心里话 ; (2)沟通时须要老师理解和敬重家长 ; (3)沟通时留意语言技巧，留意先讲孩子优点，渐渐引出缺点 ; (4)仔细倾听家长看法。 12.老师如何处理与同事之间

35、的关系 ? 【参考答案】一是要相互敬重、相互信任。既要有对自己正确的评 价，也要有对他人全面、客观的评价。要留意克服自傲、嫉妒的心 态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。二是相互合作与沟通。 学校工作是整体，必需靠全体教职工同心同德，相互协作和支持。 每个老师都有其自身的优势，老师之间的交往颖充分挖掘互补功能， 是之灾相互交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽 和学问上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。 通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现， 从而在群体中，形成相互观赏、相互促进、相互竞争的交往机制。 13.班主任应当如何协调任课老师与学生之间的冲突冲突 ? 【参考答案】 (1)班主任应当刚好主动与任课老师沟通，向老师介绍 班级学生的状况，特殊是特性较强、表现较突出的学生，让任课教 师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。 第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页