2022绩效考核工作总结(集合15篇).docx
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1、2022绩效考核工作总结(集合15篇)绩效考核工作总结120xx年我校以县教育局大通县中小学(职业学校;一、主要工作及取得的成绩;(一)学校管理;1、办学思想;我校坚持正确的办学思想,依据实际制定了石山乡中;2、领导班子素质;为加强领导班子队伍,调整了学校及中层领导班子,结;充分发挥领导班子的示范带头作用,营造了一种爱岗敬;3、制度建设;为使我校学校管理工作进20xx年绩效考核工作汇报材料石山乡中心学校李瑾庆20xx年我校以县教育局大通县中小学(职业学校、幼儿园)20xx年度绩效考核考评体系为指导,部署全年教育教学工作,实行精细化管理,工作取得了明显成绩,现就我校的教育工作目标完成情况简单汇报
2、如下:一、主要工作及取得的成绩(一)学校管理1、办学思想我校坚持正确的办学思想,依据实际制定了石山乡中心学校三年发展规划,规范办学行为,实行校长负责、中层参与、分级管理、教师监督的民主治校体制,实行校委会议事制度,集体研究、集体决策,保证了学校工作的透明与科学。发挥了党组织政治核心作用和工会的监督保证作用,坚持了校务公开制度,公开的内容涉及到学校工作的方方面面,对教师关注的焦点、热点问题都做到了公开及时,教师的知情权得到了保障,有力推动了学校各项工作全面有序的开展。2、领导班子素质为加强领导班子队伍,调整了学校及中层领导班子,结合当前开展的党的群众路线教育实践活动,按照“学习教育、听取意见,查
3、摆问题、开展批评,整改落实、建章立制”的三个工作环节,完成了活动中的规定动作和自选动作,大力开展了“四风建设”的教育活动,有效加强了领导班子的组织建设、思想建设和作风建设,充分发挥领导班子的示范带头作用,营造了一种爱岗敬业、树立形象的良好氛围。3、制度建设为使我校学校管理工作进一步走上规范化、制度化的轨道,结合党的群众路线教育实践活动中的建章立制工作,修订完善了各项管理制度,充分发挥工会组织的职能作用,就学校的改革发展广泛征求意见,对不完善的制度和条例进行讨论、征求意见、修改完善。如教师考勤制度、绩效工资考核细则、教师职称评聘考核个性部分细则等,充分体现了集思广益、以人为本、民主管理的管理理念
4、。(二)教育教学管理1、教师专业发展一年来,我校结合实际,在教师中开展“创建民族团结进步示范校”活动,组织教师学习有关的教育法律法规,进一步贯彻落实好教育局党委确定的“十个一”工程,结合学校实际,深入推进民族团结进步示范校建设的工作,细化工作任务,落实责任到人,确保了示范校建设真正落到实处、取得了实效。使教师学有内容、行有榜样,有力地促使教师思想素质的不断提高,其精神面貌发生了可喜的变化,涌现出一批典型的先进代表。为了更好地促进教师的专业成长,我校想方设法竭力为教师提供更多的学习机会,组织体育、音乐、美术教师走出去,到北京等地听课取经学习,注重发挥学校教研组的作用,有计划地组织语文、数学和英语
5、科集体备课45人次,组织中青年教师到互助参加教学教研联谊活动,观摩市、县语文、数学教师名师展示课,组织130人次参加省、市、县各项学习培训,106名教师参加网络培训。实施青蓝、帮带、结对工程,大胆使用一大批年轻教师,给他们压担子放在重要的工作岗位上磨练,使不少年轻教师脱颖而出成为教学新秀。由于我们不失时机地为教师的学习培训提供了空间和机会,使广大教师不断走向成熟,为学校全面课改工作提供了保证,教师的教育教学工作得到了学生的普遍赞许。2、德育工作(1)学校德育常规工作有计划,团(队)各班主任德育工作计划切实可行,措施具体,科任教师根据教材内容确定德育目标,渗透德育教育。学校致力于德育评价体系的研
6、究,建立学生成长激励机制,对学生进行以人为本的星级管理与评价,每周开展“星级三好”学生和“文明班级”评定,将传统的班级、学生评价内容科学细化,制定出具体的考核细则和评价方法,针对不同年龄的学生提出不同的要求,增强评价的科学性、操作性和实效性,强调过程管理和评价的多元化、发展性,使评价成为推动学生健康成长的催化剂和主动发展的强心针。通过“学生互评”、“班级综合评价”、“政务处考核认定”的评价网络,每月对班级和学生综合考评一次,健全学生成长记录,对三好学生进行表彰奖励,“文明班级”发放流动红旗,从而形成了强烈的教育和感染氛围,为创建“红领巾”示范学校奠定了基础。(2)创新教育载体,将民族教育落到实
7、处。我校以“丰富师生校园文化生活”为载体,将民族教育落到实处:一是以班级为单位,举办了以“民族教育”、“民族精神代代传”为主题的黑板报、剪纸、绘画和手抄报展示。二是学校通过“校园之声”广播站,播放民族教育歌曲,师生学唱民族歌曲。三是积极进行民族教育的校本教材开发,组织回族教师收集资料编写了校本教材石山风情,该教材在我校三至九年级开设试教,进行民族教育,普及民族知识,突出民族教育特色,引导学生全面了解回族的特点、礼仪、文化和风俗习惯。四是全校师生开展读书活动,通读了格萨尔王等弘扬民族精神题材的好书,观看了马本斋等反映少数民族英雄人物的影片,举行了一次以“唱响民族团结曲,舞动民族互助绸”为主题的手
8、拉手文艺汇演。五是以校刊山麓为依托,编印了以民族团结为主题的专刊,编写了一篇民族团结三字歌,让学生传诵,并在教学楼道内开辟了民族团结教育文化长廊,陶冶学生的民族情感。六是组织师生代表到大通县城关镇烈士陵园缅怀革命烈士进行祭奠扫墓活动。七是举行座谈会,探讨民族团结教育工作的好经验、好做法,积极化解存在影响民族团结的矛盾,维护学校团结稳定。这些内容丰富多彩、生动活泼的民族教育活动,既丰富了学生的课余文化生活,又创设了浓厚的校园民族文化氛围,给民族教育活动赋予了活力。(3)实施扶困工程。使贫困、学贫、问题生帮扶得到妥善解决。一是大通民营企业家赵启成先生为962名学生捐赠校服,价值7万余元。从外事办争
9、取到部分彩虹计划资助名额,对我校10名家庭贫困中小学生进行资助,每年每生250元。上海东方航空公司和西宁市红十字会捐助牛津英语词典100本。爱心人士孔玉珏女士捐赠棉鞋50双,棉袜80双。二是班级为学困生建立学习档案,对学困生制定转化措施,每位教师对学困生都有辅导记录。三是对违规违纪,言行缺陷的学生,坚持“晓之以理,导之以情”的教育原则,严禁任何人对违纪违规、言行缺陷学生实施体罚和变相体罚,对学生实行停课等处罚行为,学生操行评语要求人本化,多发现学生的闪光点,多用激励性语言。3、教学工作与质量一年来,我校针对教学工作中的薄弱环节,从管理、教师和学生三方面找原因,找出存在问题,召开教学质量分析会,
10、研究解决问题的对策,在教学管理中加强对教师教学的过程性管理,开展教学示范课、诊断课、评价课活动,实现了教学常规工作“六认真”。同时,结合教育局教学常规管理细则的要求,严格落实新的课程方案,开齐课程,上足课时,认真落实国家学生体质健康标准,保证学生每天锻炼1小时,使学生体质标准良好率达到80%以上。保证每周1节健康教育课,使学生健康知识知晓率达到90%以上,规范开展学生健康体健工作,为学生建立健康档案。中小学教学质量在原有的基础上得到了进一步的提升,特别是初三毕业生的教学质量在全县33所学校中位于第5名。4、普及程度及招生(1)小学入学率99。88%,初中入学率89。29%;小学辍学率1。86%
11、,初中辍学率5。71%。(2)认真贯彻义务教育阶段小学就近面试入学制度,初中招生111名,一年级招生138名,完成招生任务,编班实施随机、常态编班,小学班额平均46。12人,初中班额平均42人。5、教育科研学校高度重视校本教研工作,继续深入研究三段式教学模式,绩效考核工作总结2过去的一年是我单位实施绩效考核工作的第一年,社会关注程度高,对于广大教职工来说也算是一个新事物。学校从指导学校全面工作的高度上,建立组织成立工作小组,认真学习研究政策,制定了了一系列量化考核制度,为新的一年的绩效考核顺利进行提供了有力的保证。第一,成立组织,领会精神。学校成立了绩效考核的牵头机构,认真研究市区教育会议精神
12、,并充分理解文件精神,并认真考虑组合运作方式方式,根据上级文件规定,及时兑现70%的工资绩效考核工作。第二,加大宣传力度,确保稳定。学校张贴考勤工作阶段,认真听取绩效考核工作汇报,利用绩效考核的实施,开展小组会议,开展与学习绩效相结合的工作。充分征求广大教师意见。让每一位老师可以理解绩效考核工作的主要精神和指导思想。第三,研究本学校的实际情况,进行全面调查工作。我们遵循实际原则来指导实际工作,从去年夏天开展进行多次研究,在所有各级会议举行,经过两个月的研究,推行了实考核实施方案量化细则。经过过去一年的绩效考核。我们进行了及时总结反思,在未来,我们必将采取更方便,更科学的方法进行工作。绩效考核工
13、作总结3江苏省轴承工业协会始终坚持“为企业发展当好参谋、为政府决策当好助手”的工作理念,遵循“沟通、协调、服务”的工作方针,努力加强自身建设,在企业申报名优产品、商标;组织企业学习交流、参展考察;开展业务培训、招商引资;贯彻实施国家有关高新技术产业政策、产品质量、国际标准等方面,做了一些工作,发挥了应有的桥梁纽带作用,现汇报如下:一、加强协会内部管理,建立完善各项规章制度。贯彻上级领导机关的有关文件精神,按照协会工作规范化的要求,制订了岗位职责,修订了工作、财务、人事、文档、印章等管理制度,根据我们协会的特点,建立了集中采购、网站、简报的管理制度,做到工作有章可循。二、组织企业联谊交流,引导企
14、业健康发展。通过协会的平台,组织企业互相参观工厂,召开各种专题的座谈会,让企业之间通过交流互访,取长补短,改变以往同行企业间的互封信息、互挖墙脚、互压价格的恶性竞争为有序竞争、良性竞争,为企业加强自律,健康稳步发展创造条件。三、为政府招商引资,企业发展,发挥桥梁作用。我们本着“服务政府、服务企业”的原则,应盱眙县政府要求,组织全省部分骨干企业30余家,考察盱眙新兴的轴承产业发展情况,并在产业发展方向、投资合作意向等方面进行了广泛深入地交流探讨,在互惠互利的基础上促进合作。到目前,已有几家大中型轴承企业进驻到盱眙县投资开厂,取得了各方共赢的局面,开启了企业新的发展篇章。四、搭建信息交流平台,创办
15、简报、网站。我们在20xx年8月创办了内部的江苏轴协简报,主要面向会员单位的高层领导及有关的上级部门及同行协会的上传下达,互相交流的刊物,得到了大家的一致好评。并应大家的要求,扩大信息交流面,又在20xx年11月筹建了面向全社会的江苏轴承工业网,这将为更好地开展企业之间沟通联络,甚至将江苏轴承企业推向全世界,搭建了一个强有力的信息交流平台。五、树立服务观念,多为企业办实事。针对轴承行业原辅材料急剧上涨,企业成本不断攀升的局面,协会利用自身的优势,组织了全省轴承行业的原辅材料集中采购的项目。通过集中采购资源,采用优胜劣汰的办法,按照“同等质量比价格”的原则,选择供应商,得到较好的价格和服务。以此
16、达到协助企业降低成本,加强内部管理,增强产品竞争力的目的。做了一件企业想做,而做不到的好事情。协会的工作要做好,实在不易,与会员企业的要求也有一定的差距。只有在政府的支持下,会员企业的配合下,协会工作人员的努力下,才能在科学发展、创新发展的道路上越走越远,越走越宽!绩效考核工作总结4江苏省酒类行业协会在江苏省经信委、江苏省民政厅业务指导、监督管理下,在广大会员单位的共同努力下,按照省委、省政府“振兴苏酒”的战略决策、加强行业整合,开启双向服务,协调产销关系,疏通流通渠道,繁荣江苏省酒类市场,为壮大我省酒类行业、发展地方工业,促进全省小康做了一些扎扎实实的工作:一、振兴苏酒,促进江苏酒业产销两旺
17、。1998年10月,江苏省政府下发了关于“振兴苏酒”的意见,省酒类流通协会就把“振兴苏酒”作为中心工作来抓。近年来,流通协会着力宣传苏酒品牌,利用花车巡游,举办了“振兴苏酒”座谈会、酒文化知识大奖赛、名人、名酒、酒文化联谊会等系列活动,极大地弘扬了苏酒文化。倡导苏商卖苏酒,实行产销对接,举办酒类展销会,高峰论坛等,造就了今天江苏酒业产销两旺局面。二、行业自律,努力规范酒类流通市场。通过行业规范,行业自律来维护酒类市场秩序。近年来,我们在全省开展“江苏省放心酒销售单位”创建活动。有310家企业先后获得“江苏省放心酒销售单位”称号,并在省有关媒体上公示。有131家企业联合签名发出在全省酒类行业中开
18、展“放心酒销售诚信经营”活动的倡议书,在江苏酒类行业规范管理,保证质量,讲究诚信等方面做出表率。三、强化服务,发挥协会的桥梁、纽带作用。在市场经济的条件下,协会的生存发展取决于企业,协会的宗旨就是服务,为行业、会员单位、政府服务。近年来,为企业举办各类培训班,培训人员有600多人,为民营企业培训一批业务骨干力量。建立信息服务平台。“会刊”已出版47期;“江苏酒类网”网站信息量增加,访问量增多。为省经贸委编辑出版“江苏酒业发展报告”组织“厂商对接会”“银企对接会”“信息员聘任会”等专题交流活动,帮助会员单位创新思维、创新能力、创新举措,改善经营管理,努力为企业提供信息、咨询、培训、经验交流、商品
19、交流等多方面的服务。四、产销合一,开创江苏酒协工作新局面。经省经信委、省民政厅批准,我会于20xx年更名为江苏省酒类行业协会,并于20xx年1月22日召开成立大会。全面贯彻落实科学发展观,围绕“加强协会建设,服务科学发展”的总要求,着力建设协会工作科学发展的机制体系,着力打造值得会员信赖,引领行业科学发展的新型协会。坚持行业协会市场化改革方向,努力面向酒类全行业,把生产、流通、营销、科技、配套、酒文化、广告等产业链连接起来,积极拓展服务职能,提高服务质量。今年上半年流通、白酒、黄酒、啤酒分会和酒类连锁专业委员会,酒文化专业委员会等分支机构,相继召开成立大会,选举产生新的领导班子,健全组织机构,
20、新增酿酒企业会员单位108家,会刊“华夏酒韵”已出刊五期,“江苏酒业”门户网站运行良好。已向有关部门汇报,积极争取政府部门对协会工作的支持。10月28日在宿迁拟组织召开产销对接会,倡导苏商卖苏酒。11月中旬在南京拟组织召开“诚信经营示范”总结交流大会。省酒协完善组织架构,制定财务管理制度、印章、文件管理等6个制度,按照法定组织程序,履行相关注册登记手续。目前已正常运转。省酒协被省民政厅授予省级社团先进单位,被省经信委等单位授予社会组织学习实践科学发展观活动“先进单位”称号。绩效考核工作总结5教师教学绩效考评是教学质量控制的核心,是全面、客观反映教师教学质量的有效途径。经过几年的探索与实践,我校
21、构建和完善了以课堂教学评价为核心、以教学督导与学生信息反馈为辅助、以信息技术为手段、以相关配套政策为保障的多维度的教师教学绩效考核与评价体系。一、完善教师教学绩效考核评价体系(一)教学绩效考评的目的教学评价具有诊断、反馈、导向、激励等多种功能。我校始终贯彻“评建结合,以评促建,重在建设”的原则,开展教师教学绩效考核与评价。主要目的有:1、以评促教,提升教师教学水平,促进教师的职业发展;2、以评促改,有效推进教学诊断与改进工作,提高教学质量;3、以评促建,为学校教学决策提供有效信息,实现学校教学可持续发展。(二)教学绩效考评的主要内容1、教学资料完成情况。学期授课计划、教学进度、教案、课件检查等
22、完成情况;学期听课、评课任务完成情况;学生实训报告和作业完成及批改情况;学生辅导、技能训练、技能考核情况记录及总结;期中、期末考试试卷质量、批改、讲评情况等。2、完成继续教育培训、技能实践情况。3、参与教学研究情况。4、纪律与出勤情况。5、教育教学效果与教学工作贡献情况。(三)完善教学绩效考核评价系统为满足学校管理高效化、信息化要求,我们不断改进和完善学校信息综合管理平台的教学考核评价系统功能。网络教学考核评价系统的使用大大提高了教学绩效考评工作的效率和正确率。学生不仅可以在管理系统中对授课教师的各项评价指标进行打分,还可以给授课教师发表自己的建议和意见,评价信息的收集与反馈都是通过校园网完成
23、的。该系统有很强的统计功能,并可按学校、专业部、教师、学生等不同层次、不同类型的需要, 提供数据、图、表等不同形式的评价结果。(四)考评信息的收集与统计学校实行学生、同行、教学管理人员和考核小组四方评教的教师教学考核评价制度。学生评教。发挥学生主体作用,组织学生从教学态度、教学方法、教学基本功、教学内容、教学效果等对任课教师教学质量进行评价,担任多个班级的教师,按所任班级所有学生的评价计算该教师教学考评分。同行互评。以专业部为单位,组织教师交叉同行审核各环节教学资料,开展课堂教学观摩,取长补短,相互学习,相互评价,共同提高。管理人员评价。学校教务处、教研室教学管理人员根据日常教学检查情况,定期
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