写字的教学工作计划.docx

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1、写字的教学工作计划 写字的教学工作安排范文（精选3篇）光阴的快速，一挤眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，该好好安排一下接下来的教学工作了！以期更好地开展接下来的教学工作，下面是我为大家收集的写字的教学工作安排范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。写字的教学工作安排1一、指导思想以课程标准关于写字教学的要求为训练目标，以语文课本中的规范汉字为训练内容，以中华汉字中的正楷字为写字标准，结合语文教学的各种教学形式和综合实践活动，针对学生基础差，写字水平较低的实际，进行有安排的、有针对性的、长期性的训练，力争人人写德一手美丽字，使学校学生的写字水平有一个很大的提高。二、写字要求1、一、二年级写硬

2、笔铅笔字2、三、四年级写硬笔钢笔字和毛笔字，毛笔字以摹写、描红为主要练习形式。3、五、六年级写硬笔钢笔字和毛笔字，毛笔字以临帖和独立书写为主要练习形式。三、基本达成目标1、驾驭汉字的基本笔画，按笔顺规则用硬笔和软笔写字，留意间架结构，初步感受汉字的形体美。2、书写正楷字时，做到规范、端正、整齐，行款整齐，有肯定的速度。3、能用毛笔临摹正楷字贴，临摹名家书法，体会书法的审美价值。4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。四、详细工作措施1、接着加大对广阔老师的培训力度，激励老师主动参与各种书法培训班。同时也加大对学生作业、作文、试卷等方面的书写要求，使学生养成一丝不苟的良好的书写要求。2、依据县教

3、化局的统一要求，在学校规定的时间内落实好写字训练，并确保练字质量。3、学校统一发放练字用纸及练字样品，做到发放刚好、运用刚好、批改刚好、回收刚好。4、充分发挥教室门前橱窗的作用，定期对好的学生作品进行展览，的确起到榜样的示范作用。5、定期在学校的组织下进行写字竞赛，其优秀作品在学校的展板上展出，学校组织专业人员对各班学生作品进行打分。6、每学期利用重大节假日，组织学生写字书法展，要求书法风格不限，字体不限，开阔学生视野，提高学生的审美实力。7、学校每学期举办一次老师写字教学研讨会，大会上沟通教学心得，展评自己的书法作品及学生的作品，并评出写字教学先进个人，对在写字教学中表现突出的老师给与表彰和

4、嘉奖。写字的教学工作安排2一、本学期教学目标1、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。(1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要特别重视，并留意养成良好的习惯。2、驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、

5、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里再封口。(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。3、对小学生的.写字提出严格要求，那就是六个字：规范、端正、整齐。写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工行写字教化，不仅仅是培育学生写得好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。详细如下：1、写字教化。写字的过程就是培育学生一丝不苟，持

6、之以恒的良好习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。2、在写字中发展学生的主体性。爱护和培育学生在写字过程中的创建性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。二、实行的措施1、整体优化。(1)仔细制订实施写字教学安排。(2)严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实专课专用，保质保量。(3)遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教化的基本模式，确保写字课的量。(4)调动广阔家长的主动性，取得家长的大力支持，实行

7、家长问卷调查，如开家长会。2、家长汇报成果。(1)仔细做好每天20分钟的写字(2)、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请能手介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。把写字抓好。写字的教学工作安排3一、指导思想：从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持每天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的老师队伍，造就学生的书法特长。二、工作要点：1、进一步明确写字特色创建的重要性。(1)老师仔细学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的相识。(2)老师仔细学习全日制义务教化语文课程标准中关

8、于写字的要求，并比照实施。(3)老师大练正楷基本功，按要求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。(4)把写字特色创建作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参加，全科参加，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认仔细真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整齐，把字写好，写美观。2、上好写字指导训练课。(1)每个年级都要上好写字课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。(2)教学中，要依据语文课程标准优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培育。特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处

9、一寸，胸口离桌子一拳。(3)各学科老师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的订正，共同推动写字特色创建工作。3、加强检查、督促，开展竞赛活动。(1)定期检查备课、上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发觉问题，刚好整改。(2)期中组织师生书法和写字竞赛，刚好展出各班的优秀作品并评比出写字优秀班。(3)学校组成督导小组，任何老师不得将写字课移作他用。4、加强教学探讨。(1)加强随堂听课。写字工作领导小组要定期探讨，共商写字教学，达到督促、指导作用。(2)组织全体老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容支配、时间安排、指导方法等方面进

10、行探讨探讨，探究一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位老师要在爱好激发、训练依次、指导方法以及写字的育人功能等方面深化探讨。5、重视抓好书法爱好小组活动，有重点地发觉和培育写字人才。每班至少2名学生参与书法爱好小组。6、书法辅导老师要加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法爱好者。仔细组织师生参与各类书法竞赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页