2022春花城版二年级音乐上册第4课认知音乐节奏二恰利利恰利教案.docx

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1、7、恰利利，恰利教学目标：1、认知目标：通过学习歌曲，学习节奏学会唱恰利利，恰利和两声部合唱，学习了解二段体曲式结构。2、能力目标：通过对歌谣小动物联欢会朗颂节奏，鉴别歌谣中的不同节奏型。通过在计算机作节奏创造的训练，提高节奏组合能力和计算机操作能力。3、情感目标：学会有表情地演唱恰利利，恰利，体验印尼民歌的风格，培养学生热爱不同风格音乐的作品。通过节奏创作的练习使学生对音乐学习产生兴趣。教学重点、难点学习歌曲，了解歌曲的风格，从而达到学习节奏，并且把它们自如运用到创作中去。教学方法：1、采用发现式教学策略，让学生在听、拍、读、跳中发现新知识。2、采用合作的教学策略，使学生在相互动中进行集体的

2、合作式的节奏创作。教学过程：一、组织教学（1）听着恰利利，恰利进课堂。（2）跟着老师来律动二、导入新课（1）听着恰利利，恰利的前半段的音乐（即AA部分）模仿老师拍掌。（2）提问：谁拍一拍刚才我拍的节奏（3）出示CAI节奏的合成动画三、学歌谣（1）请全体学生拍着手跟着屏幕朗读一次歌谣动物联欢会（2）请个别学生按节奏边拍边朗读两句歌谣，让全体学生辨别对错。（3）提问：歌谣中有没有我们新学的节奏，如果有把它们拍、读出来。（4）让学生跟着屏幕的动画按节奏再读一次。四、节奏游戏出示CAI自制课件：由小博士给出示三小节的节奏，请同学们创作三小节与上面不同的节奏，而且必须用上至少一个的节奏。五、学习歌曲恰利利，恰利（1）先做个拍手掌的游戏（2）让学生听着恰利利，恰利的下段的旋律边拍手边唱。（3）按节奏读全首歌曲的歌词。（4）边听边唱边拍掌（5）和着伴奏唱歌词六、小结33