人教版小学五年级语文公开课优质课件精选——《景阳冈03》.ppt

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1、,景阳冈03,执教教师：XXX,武松打虎,施耐庵,简介：,水浒传是我国第一部古典长篇白话小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。,作者是元末明初的施耐庵，还有一种说法，作者是施耐庵和罗贯中。（施耐庵是罗贯中的老师。）,生字词语,景阳冈晌午挑着一面旗哨棒吓唬诡计毡笠儿脊梁踉踉跄跄蹿下来,gng,shng,tio,sho,h,gu,zhn,j,linglingqingqing,cun,生字词语,腰胯霹雳劲泄了一半抡起簌地折做两截迸出酥软挨下冈去,ku,pl,xi,ln,s,sh,bng,s,i,筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。客官

2、：旧时店家对顾客的尊称。如何：这里是“为什么”的意思。但凡：凡是，只要。岂：表示反问，有“难道”的意思。,请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。印信：印章。耻笑：鄙视并嘲笑。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。,霹雳：又急又响的雷，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。酥软：肢体软弱无力。,榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。,冈与岗的区别,冈的意义相当于山，山峦，山脊，山梁即山冈。岗的意义介于岭与坡之间。后引申这守卫的地方，如门岗。井岗山还是井冈山？,挨下冈去、挨打,i：1.依次

3、，顺次：门逐户。2.靠近：近。肩着肩。i：1.遭受：打。骂。2.拖延：时间。延。,挑着一面旗,哨棒防身用的木棍。,毡笠儿,吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。,吊睛白额大虫,自读课文,思考：课文按什么顺序写的？主要写了哪四部分内容？哪一部分是重点部分？,喝酒上冈打虎下冈,读“喝酒”片断,思考：画出武松和店家说的话，从中武松给你留下怎样的印象？,豪放、倔强,“原来这样。我吃了三碗，如何不醉?”“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!”“就有大虫，我也不怕。”“就真的有虎，我也不怕”,读“上冈”片断,思考：

4、武松在上景阳冈过程中，经历了怎样的思想变化？,读“上冈”片断,为什么他明知山有虎，偏向虎山行？从中可以看出他什么样的性格特点？充分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。,学习“打虎”部分,1、人虎相遇，惊心动魄，你从哪些地方看出了老虎的凶猛残暴？,老虎的凶猛残暴,1、那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。2、大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。3、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。,扑,掀,剪,面对老虎的进攻，武松是怎么应对的？作者用一个接一个的“闪”字，是不是太单调了？一是表现了动作的

5、准确。武松在遭突然袭击、毫无防备的情况下，“闪”既是本能的反应，又是防御的手段。二是体现武松的机敏。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里，很能表现人物的机警敏捷。三是“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。,豪放、勇武,武松手中唯一的武器是什么？作者写哨棒用了哪些动词，这些词突出了武松怎样的性格特点？,读第10自然段，武松打虎的过程,思考：画出武松打虎的动词，这些动词突出了武松怎样的形象？,勇武,作者写老虎的凶猛实际上也,读11-12自然段，思考,从武松打死老虎过程中，我们看到了一个混身是胆的打虎英雄形象。可武松打死老虎后，为什么作者还要再写武松怕有另一只老虎，还要写武松“一步步

6、挨下冈来”的狼狈样子呢？,读“喝酒”和“上冈”片断,武松打虎重点应该写打虎，为什么作者要用大量的篇幅写前两部分？武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎作了很好的铺垫。,讨论,多数人在读过该故事后，都认为武松是个机智勇猛、英勇无畏的盖世大侠。他武艺高超，“明知山有虎，偏向虎山行”，那种侠肝义胆值得世人敬佩。然而也有人觉得此言并非完全正确，你觉得呢？,“我”眼中的武松,有着可爱缺点的武艺高强的真汉子,艺术特色：,水浒传塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。,及时雨宋江,豹子头林冲,豹子头误入白虎堂,林冲棒打洪教头,风雪山神庙,智多星吴用,梁山的军师无用(吴用),黑旋风李逵,花和尚鲁智深,鲁提辖拳打镇关西,鲁智深倒拔垂杨柳,行者武松,浪里白条张顺,谢谢观看,请指导,