有关幼儿园的年度工作总结.docx

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1、有关幼儿园的年度工作总结 有关幼儿园的年度工作总结一学期即将过去，看着一年来孩子们一步一个脚印的向前迈进，获得不同程度的进步，我真的感到无比的欣慰。本学期中我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作中，得到了家长的好评，孩子的喜爱。现将工作总结如下：一、政治思想方面：记得曾经有位名人说过这样一句话：我终生选择的职业它应当是这样的，首先它是我所喜爱的；其次它是我所擅长的；最终它是维持我朝气的。比照一下，十几岁时我选择这一职业，因为我喜爱；离开后重新回到这一岗位是为了朝气；而如今我选择它更倾向于其次条，这个工作的活泼性和情感性与我的性格

2、多少有些相像。人的确是冲突的统一体，但是能奇妙地将感性和理性和谐的统一在工作中，却须要一番功夫。能从事一份自己心仪的工作那叫华蜜，假如在工作中有所追求，就可以不断超越自我，有了这两点，工作就不再是负担，而是乐趣了。我想，作为一名老师，对师德每个人都有自己的理解，每个人都有自己的表现方式。对于师德，有关文件有明确规定，条条款款，一看就懂。扪心自问，自己算不算有高尚师德的.老师呢？我认为，酷爱学生是老师必备的美德，它简单沟通师生间的感情，形成一种相互信任的氛围，这时，老师就能深化精确地了解学生，有针对性做到因材施教。英国教化家罗素指出：“凡是老师缺乏爱的地方，无论是品行还是才智，都不能充分地或自由

3、地发展。”为人师表是老师职业道德的主要内容，是酷爱学生的最实际的行动。一般来说“向师心理”是学生的天性，因而老师的政治观念、思想品质都对学生起着潜移默化的巨大作用，是特殊有力的教化因素。俗话说：其身正，不令而行，其身不正，虽令难行。身教重于言教，这就使酷爱学生的主动情感成为调整老师自身行为的内在动力，使老师成为人格品德的楷模。正是从这个意义上看，爱不仅仅是对学生的付出，同时也是自己的收获。我爱我所教的每一个孩子，工作中我时刻留意自己的言行举止，尽量用儿童化的语言与幼儿沟通，公正地对待每一位孩子，不偏爱那些聪慧、美丽或醇厚听话的孩子，对相貌、智力平平的幼儿也付出同等的爱心。二、教化教学方面：上好

4、课的老师是否就是一名合格的幼儿老师？在我看来，教学活动是幼教工作的一部分，而不是全部，对孩子的教化贯穿在幼儿园一日活动的每时每刻。幼儿园的环境、班级的氛围都会干脆影响孩子的身心发展。这其中老师对孩子的看法，师生之间的关系对儿童形成健康的人格及儿童今后的学习和发展至关重要，因此要成为一名合格的幼儿老师，还要学会敬重幼儿。在每一个教化中，把孩子看成一个完整、独立的个体；把孩子与自己放在同等的地位上。每个孩子都有自己的闪光点，老师的任务就是要把孩子身上的闪光点挖掘出来，不能为了便于班级管理而牺牲孩子的特性发展。孩子的交往其实须要在冲突中熬炼。敬重孩子，还要向孩子虚心学习，因为很多活动的创意来源于孩子

5、。老师只是把孩子的爱好点做大，做强，引导他们一起探究。我和孩子都在这个过程中学习到很多东西，而不是某种单一的学问。我在教化过程中努力更新自己的教化观念，同等、民主地对待幼儿，敬重幼儿。假如一个老师经常以长者自居，力求“师尊”的刻板形象，随意指责、惩处幼儿都无助幼儿的身心发展，只会使幼儿与老师产生隔阂。面对老师有种焦虑心情。我在进行教学和嬉戏活动时，每当发觉幼儿有不同见解，独创意识就特殊兴奋，刚好的激励表扬，这使敢于发表自己独特见解的幼儿树立他们的创建意识，消退有些幼儿“我这样做老师会指责我吗？小挚友会笑话我吗？”的顾虑，形成乐观的主动的对自我的看法和信念。三、家园联系方面：幼儿的成长离不开家庭

6、，一切和善美妙的品质都首先是在家庭中萌芽的，因而家长工作成了幼儿园工作中一个重要环节。当今父母在家庭教化上存在不少观念或行为上的盲点和误区，致使他们在进行教化时感到困难重重，影响了家教的质量，甚至阻碍了幼儿身心的健康成长。针对这些现象，在进行家长工作时我实行以下这些策略：1、与家长在思想上统一相识，取得共识。利用家园联系本、电访、家长开放日、每月一次家长会等途径针对幼儿行为的详细表现与家长探讨、探讨，求同存异，以有利于幼儿的长远发展为根本与家长形成一股合力，使家长从内心深处赞同我的观点并进而支持我的工作。2、加强互动，激励家长多参与园内组织的亲子活动，加深亲子之间的情感；利用评估表刚好与家长“

7、通气”对于孩子在园、在家表现不一样的状况，通过沟通家园双管齐下，并刚好反馈点滴的进步，对幼儿形成良性的促进.；利用家长资源，供应相互沟通的机会，开展家长互动，如沟通良好的教子阅历和方法，对其他家长产生启发和促进作用。当然在进行家园工作中老师要做到不亢不卑，以真诚的看法去对待每一位家长。和很多老师一样，我好像有一种天赋，懂得如何与孩子打交道，但也有和很多老师一样的困惑和通病：做得很好，说得很好，却不会写，缺乏将理论转化为操作行为和将实践阅历进行提炼和提升的实力。本学期我担当了托小班教研组长,在幼儿园的教研活动中我和我的组员们不断学习二期课改新理念，并不断调整和完善自己的教学策略，提高自身的业务水

8、平。随着二期课改的深化，老师不应当是传统意义上找本宣读的幼儿老师，而是逐步转变为二期课改的主动探究者和实践者。“等、*、要”，是行不通的，更实际的发展途径是每个人的自主学习，是切实有效的。在教学过程中，假如丢失了自己的思索，我们即便学了再多的先进理念和做法也只是依葫芦画瓢照搬照抄，缺乏真正的生命力。因此我非常重视反思，坚信”胜利=反思阅历”这个等式。一学年又将结束了，回顾这一年中我奔波于托小班之间，虽然工作很累，但我觉得很踏实，也很欣慰。望着那一张张无瑕的笑脸时，一种情愫在心底激荡起来。我的心境纯净如白云，我的笑容明朗如晴空。这一份维持我朝气的职业，对于我，是那样的不同寻常，它让我重新感受到了朴实生活之真实所在。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页