有关教师学习培训总结范文锦集6篇.docx

《有关教师学习培训总结范文锦集6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关教师学习培训总结范文锦集6篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有关教师学习培训总结范文锦集6篇 有关老师学习培训总结范文锦集6篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我帮大家整理的老师学习培训总结6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师学习培训总结 篇1短短两天的老师学习培训活动圆满结束了。虽然这次活动已离我们而去，但留在每个人心中的回忆却是刻骨铭心的。通过这次的培训活动，让我们更加深化了解公司管理制度、教学管理、老师业务学问学习、老师如何备课和讲课等。印象最深刻的是吴总为我们讲解

2、的关于老师、学生、家长三者之间的关系处理问题。在这之前我始终认为靠着自己几年的教学阅历，与学生、家长的沟通是没有问题的。但在吴总讲话后，我才发觉自己与学生、与家长的沟通存在许多的问题，比如说不留意说话的方式与技巧、说话时心态没有摆正等。作为老师，不仅仅只是做好一名老师，单纯的为学生传授学问，更重要的是要成为学生的挚友，将爱心、责任心、细心与耐性倾注在学生身上，让学生感受到爱与暖和。会议过程中有一个情景模拟环节，也是为了提高我们的口语表达及沟通实力，培育我们的见机行事实力。通过这个环节，信任每位老师都从中明白了许多的道理，也为以后辅导学生学习做了更充分的打算工作。带着这样的信念与志气，我想每个人

3、都会向往着今后的教学工作会越做越好，与家长、与学生之间的关系会越来越融洽。另外，虽然天气寒冷，但是寒冷的天气却抵抗不住我们的热忱，因为大家的心里都暖和无比。在刘校长的带领下，全部可爱的同事们都团结一样，当看到同事上台讲课时，比自己讲课还惊慌，每个人都在相互协作、相互帮助。虽然大家才相识不到一个月，却像是相亲相爱的一家人一样。总之，关于这次的培训体会，想说的还有许多。但是，总结起来我只能说自己受益匪浅，收获了更多的教学阅历，收获了团结一样的暖和，收获了胜利的喜悦。市府校区老师：夏 琴20xx年x月x日老师学习培训总结 篇220xx年8月下旬，在走上老师工作岗位之前，我参与了郑州铁路职业技术学院人

4、事处组织的新老师培训。通过几天的培训，我很快熟识了郑州铁路职院的发展历程和发呈现状，并对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。学校各部门老师的讲座也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新老师，学校领导为我们考虑得特别周全。从人才培育规划到专业成长，从师德学习到辅导员培训，从老师教学工作，到学生学习常规，四平八稳，细致入微，在各方面对我们加以培训。这引领我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。教化形势快速发展，对我们新老师提出了更高的要求。作为新老师，我们有很多不足之处，由于教化教学阅历的欠缺，我们在实际

5、教学过程中往往会遇到很多困难，须要通过进一步的学习来提高自己的教化教学实力。学校的新老师培训为我们供应了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习环境。在培训期间，最让我印象深刻的就是护理学院的史老师讲的关于老师职业道德方面的内容。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。我觉得老师的职业道德

6、，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学

7、生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率.教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，

8、又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。科研外事处的邢处长给我们介绍了学校的科研状况。通过邢处长的报告，我了解了学校的科研现状以及学校在科研方面对老师的要求。我深刻的体会到作为一名大专院校的老师，仅仅上好课是不够的，还要努力在科研上有所突破，教学和科研是相互依存，相得益彰。而不是截然分开的“两张皮”。其实，教学活动就是在不断地探究、修改与完善的过程，已经伴随着科研的性质。有效的教学不是日复一日地简洁

9、重复，而是老师自觉学习新的教学阅历和理论，充溢激情的创建性探究活动。开展肯定规范的教化科研，特别有助于提升我们老师的教化科研水平。教学与科研之间应当是相互统一、相辅相成、相互促进的关系。教学是科研的基础，科研是教学的发展和提高。科学探讨与人才培育相互依靠、相互促进、相辅相成、共同发展，二者结合是优化资源配置，发展科技和教化的最佳途径。教学与科研是手段，培育人才和创新学问是目的，受过教化的人才能推动科学探讨的进步，科学探讨同时推动人才的培育，其内在的联系形成一个良性循环。高校老师通过科研，可以时刻把握本专业的发展方向与最新成果;通过科研，不断更新自己的学问结构，从而可以不断地完善教材，充溢教学内

10、容，并进行教学改革;有了科研之源，在教学上就会得心应手，所讲授的课程内容也会更加生动、翔实，会更加注意理论与实际的有机结合，学生的学习效果会得到相应的提高。本次开展的新老师岗前培训，是学习、是提高，更是鞭策，我们将把培训老师的先进教化思想、教化理念、现代专业学问、现代教化理论更好的运用到自己的教化教学实践中，不断地提高自己，完善自己，争取成为一名优秀老师、骨干老师。在此，我想感谢给我们上课的每一位老师，感谢支配培训的每一位领导。总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地

11、提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教化事业，为我们老师的发展壮大做出自己应有的贡献。老师学习培训总结 篇3短短的三天就这样匆忙地过去了。回顾三天自己的学习培训生活，感受收获几许。几位专家的名子现在还记忆犹新。从专家们对新课程理念的解读中，我深深地体会到“与君一席谈胜读十年书”是种什么感觉。现就把这三天来听专家、老师的课和通过这次培训对新课程自己的一些想法和观点总结如下。一、以人为本的新教化教学观。我是工作在农村一线的老师，对新课程改革的理念和思想只限于书本理论，同时多年来农村旧有的教化教学观念不同程度的影响着像我这样

12、一线的年轻老师。我在彷徨和摸索。从听了专家和老师的课后使我树立了正确的新课程教化教学观念。“为了一切孩子”和“为了孩子一切”两句话使我知道当下的教化要更多注意“以人为本”这一理念。以前对学生我总是一味的口头教化他们，让他们应当做什么？不该做什么？但效果都很不志向。对一些学习上有困难的学生，没有能细致的探讨他们，经常是指责，既而不管不问。现在我知道这些做法其实是不妥当的，我没有能留意到学生的全面发展这一教化理念。当我回忆自己以前的教学时，发觉许多学生虽然学习上有肯定的困难，但生活和其他方面却特别优秀。即使对个别“好学生”我往往也不能做到让其全面发展，用分数来衡量一位学生，用分数来作为评价学生的全

13、部。培训学习使我变更了以前片面的教化教学观，对我今后工作这无疑是一个大促进。二、切合实际的教化探讨观。以前除了每学期写一篇论文一篇总结外几乎没有什么教化教学探讨。自己也觉得一个小学老师不行能做出什么探讨。从听了北京师范高校一位教授的课后，对我触动很大，从她的讲学中我了解到原来小学老师就是农村一线的小学老师也能做适合自己的教学探讨，并能把探讨做好。她让我们不要去追求什么过深的理论，只要紧紧抓住老师和学生之间发生的点点滴滴，并把它记录下来就是很好的探讨。听了这位教授的话，我想到前些年我写论文那真叫失败，那时的论文大多数是理论性的文字，没有生活中的内容，现在想来是多么的缺少生活。我想以后我会少写不写

14、这样的文章，多写一些与学生之间发生的好玩的事，把探讨的方式方法作一个大改革。学习培训带给我的改变是巨大的，对我的影响也是深刻的，他不仅会影响我现在，也会影响到我的将来。他不仅让我变更了以前的教化观，也变更了我的教学观、探讨观。总之，三天的培训学习我只觉有四个字：满载而归。老师学习培训总结 篇4有一种路叫成长，有一种方式叫行走。我有幸行走在成长的路上，它是那么美妙！1 1月13日，我的这次浙江师范高校成长之路打算启程。尽管学校和家里的一些事有些牵挂，但对学习还是充溢期盼。经过一天的颠簸，于13日晚，最终到达了报到地点。看到日程支配，不仅有一丝窃喜，这次课程的培训内容比较丰富，且不同于往日的那些局

15、限于学科和课堂教学的特单一的领域，还涉及到“国学与家风”；“老师的培训方式发展”；“圣经、易经思维方式的跨文化比较”等，并且授课的大都是浙江师范高校的教授。14日早上8：30，简短的开班典礼之后，我们迎来了第一场讲座毛醒策的“国学与家风”。毛教授从何为“国学”讲到文化自醒，又到“中国国学产生的时代背景”，再到“儒与道”。为何说期盼已久呢？因为我校国学课程全面绽开，国学课排进课表，每年级每班每周一节国学课已经坚持三年多了。一年级学习弟子规，二年级学习三字经，三年级学习笠翁对韵，四年级学习高校，五六年级学习论语。我很期盼毛教授的讲座内容，或许与我校开展的国学课程有关，殷切期望从中有所收获，并深受启

16、发。将近三个小时的讲座，毛教授条分缕析，娓娓道来，层次清楚，让我明白了文化的真正内涵。文化从表层来说，是物质层面的文化，在于生产力发展；从中层来看，包括制度文化与民俗文化；从深层来讲，是精神层面的文化。以前我只知道梁晓声说文化就是植根于内心的修养；无需提示的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的和善。我想，当前文化的重要使命是什么？作为一名老师，就应当为国家培育“文化的种子”，让学生成为优秀文化的最好接受者，再去传播优秀的文化。“文化化人。”文化应当成为一种力气，化到人的心里去。毛教授还讲到“中国国学产生的时代背景”生产力背景、文化背景、思维背景、说理背景，同时还讲到儒的核心是“仁”字；道的核

17、心是“道法自然，儒道互补”。整个讲座中，毛教授引经据典，环环相扣，观点明确，有理有据，把困难的问题讲的浅显易懂。这次讲座，让我感受到国学的方面较广，学问无穷无尽，他是中国上千年文化的精髓，它具有很强的代表性，同时让我对中国的传统文化产生的背景有了更深的理解。最让人敬佩的是三个小时的讲座，手中没有文稿，没有图片，没有视频、没有PPT，11：30了，各位老师还被毛教授的讲座深深吸引。我不由感叹毛教授学问的渊博，这才是真正的大师啊!我想，做报告能做到这样的极致，这真是名副其实的专家！我们做老师的，无论从事的哪个岗位，若能像毛教授一样做到极致，我们还愁不成某个领域的专家呢？老师学习培训总结 篇520x

18、x年4月8日至9日，我特别幸运的参与了弥渡县教化局组织的新老师培训。在为期两天的培训学习中，倾听了教化局局长史森林和教化局张金老师的精彩授课，及培训学习中各校优秀老师的报告和对EEPO教学的简洁说课。他们以自身的阅历和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击。4月8日早晨我们怀着激烈的心情踏进了金源山庄的培训学习点。首先是由弥渡县教化局局长史森林为此次参与培训的新老师们做开班仪式的讲话，此次培训分为两批进行，我很荣幸被安排到了第一批培训，所以，我们每一位老师的心情都是激烈的。接着，史森林老师进行了生动的演讲。主讲内容分为三个方面：一、致青

19、年老师1、责任心2、事业心3、留意方式方法二、对新老师的两建议1、酷爱教化事业2、尽快适应工作三、致青年老师的十九点忠告1、不要迟到；2、学会忍耐、切勿浮躁；3、学会宽恕他人；4、不怕失败、不怨天尤人；5、学会限制自己，不把心情带入课堂（不心情污染）；6、敬重老老师；7、尽职尽责，任劳任怨；做欢乐老师，不做工作的奴隶等等。尽管我已不是初出茅庐刚参与工作的新老师，但与那些在此岗位上辛勤耕耘多年、阅历丰富的老老师相比来说，我们确是年轻的一辈。作为一名青年老师，我们应当学习的还许多。而以上史森林老师所说的这些也正是我们缺少的和最应当学习的。所以我们应当永不止步的学习学习再学习。在热情的掌声中我们迎来

20、了弥渡县教化局张金老师的精彩演讲。在接下来的将近两天里便是由张金老师带领着我们这群在他眼中的孩子进行培训学习了。张金老师的教化教学阅历是丰富的，给了我们很好的指引；同时，张金老师的学问是渊博的。此次培训学习的内容也是丰富的，我想，对于张金老师的精神，只用只字片语是无法表达完的，那么我就谈谈令我印象深刻的几点吧。一、现代老师素养1、专业实力2、教化实力3、教学实力（教学方式EEPO方式）4、人的素养的基本结构： 生理素养； 心理素养正念、正见、正思维、正精进、正语； 文化素养科学素养和道德素养。二、散文朗诵感受天职三、老师职业特征：1、育人学问的专业化2、育人技能的专业化3、育人策略的科学化遵循

21、学生身心发展规律四、教书育人应具备的几点：1、正确思想把它内化为自己的思想。2、开拓进取，与时俱进要跟上工作的步伐。3、合作意识少计较多宽容。4、忧患意识5、创新意识五、老师文化修养1、学历水平2、道德水平3、外在形象4、内在气质六、老师实力水平1、育人的实力要有爱心，真诚评价。2、教学的实力3、探讨的实力敢于否定、创新、开放。七、EEPO（有效教化）的示范培训学习的最终一天下午进行的是EEPO的教学展示。各学校代表的教学展示及老师们的发言讲话，也使我受益匪浅，之后张金老师的点评总结，更是令我对很多疑问得到了解决和启发，使我对教化与EEPO（有效教学）又有了一个新的相识。培训学习是短暂的，但无

22、论是从思想上还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。教化工作任重道远，作为一名青年老师，在日后工作中要学习的东西还有许多许多，遇到困难也是在所难免的。只有通过反复的学习和领悟，才能真正成长成为一名合格的人民老师。“教化是一个不完整的人带着一群不完整的人走向完整的过程。”这是此次培训使我为之震撼、也是给我留下印象最深的一句话。我想，我这个不完整的人，在今后的工作生活中，肯定会通过不断的努力学习、探究钻研，带着一群群不完整的人把每一步尽我所能的走好！老师学习培训总结 篇6在教化局的统一支配布署下，我有幸参与了暑假的新课程培训学习。经过一段时间的新课程培训学习，我相识到此次培训的指导思想是：为了进

23、一步提升我们课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，驾驭新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的实力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。通过这次的培训，我感受很大，下面我谈一下这次培训学习的感受：首先，新课程它打破了传统的，单一的教条教学模式，构建以人为本的新型教学体系，体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标。在传统的教学中，老师是学问的占有者和传授者，本是“双边活动”的教与学，都成了“单边活动”，教代替了学，学生是被教会，而不是自己学会，更不用说会学习了。针对此种状况，新课程在教学设计中占注意发挥学生的主体

24、作用，创设适合的教学情景和条件，激发学生的学习热忱和动机，引导他们主动参加，乐于探究、勤于动手、在自主的活动中理解，驾驭和运用所学的学问。那么，如何才能引导学生生动活泼地学习呢？我认为有以下几点：一、老师角色的转变新课程的实践要求老师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求老师和学生是共同的学习者，这应当说是老师与学生的真正同等阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和学生是同等的学友关系，只有做到这一点，老师和学生才能做到真正的同等地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营

25、造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。二、教学方法的转变教化的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。老师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意“创建力”的培育，主见变革传统的教学，老师的作用不再是单纯的讲授学问，而是激励、指导学生去探究和发觉，把老师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，老师不再是吩咐学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去学习。三、教学手段的革新以多媒体应用技术为代表的现代教化技术，

26、正在快速地变更着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学老师，应当尽快驾驭计算机基础学问和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。四、业务素养的提高老师必需具有系统的完整的科学专业学问，这是从事科学教化所必备的素养。其次，要了解相关学科学问。现代社会正渐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化

27、进入信息时代的综合化，学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学须要，所以老师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本学问等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学学问、教化科学学问、系统科学学问，有机地结合形成比较完整的基本学问。总之，我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的发展打下良好的基础，老师须要在新课改过程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的须要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负的使命。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页