初中班级工作计划三篇.docx
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1、初中班级工作计划三篇 初中班级工作安排三篇光阴如水,我们的工作又将迎来新的进步,我们要好好安排今后的工作方法。工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家整理的初中班级工作安排3篇,欢迎大家共享。初中班级工作安排 篇1为切实加强学校平安工作,坚固树立“平安第一”思想,确保全体师生生命、财产平安,维护学校正常的教化教学秩序,结合学校实际,特制定本班级平安工作安排。一、指导思想以上级教化部门下发的有关平安工作文件和指示为宗旨,紧绷平安心弦,务实工作,教给学生平安常识,养成到处留意平安的好习惯,保证班内外学生平安,保证正常的教化教学秩序,为全面提高我班教化教学质量服务。二、落实组织:建立平安
2、工作负责小组。班主任为小组组长,班长担当副组长,各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级平安工作,重点为平安制度的落实和监督,各组员负责学生活动平安和饮食卫生的平安。三、详细措施1、加强放学的管理、进行负责管理、2、通过课堂讲解并描述,增加学生学会爱护自我、学会生存的实力、3、围绕“消防平安”出好黑板报、教化学生加强平安防火意识、4、平常重视交通、饮食、体育、人身、用电等平安、做到平安教化每天讲、时时讲、到处讲、努力营造“平安班级”、做到无意外事故发生、5、加强体育课平安,科任老师要有剧烈的平安意识,不得随意上下课,课内不准离开岗位,不得进行放羊式教学,不得让学生时行危急性嬉戏,对有危
3、急的体育活动,体育老师必需在场进行爱护,以防事故发生。6、老师要加强用电用气平安,做到人离电关,留意防止因电引起火灾事故的发生;。四、教化内容支配:1、交通平安教化:交通平安教化是平安教化重中之重的教化、要把交通平安教化摆在非常突出的位置、必需每周进行集中教化、以及做好放学路对的管理、2、防溺水教化、要进行防溺水的教化、开展以溺水后自救、溺水者的救援为主要内容的教化、3、防触电的教化、对同学们进行电的基本学问讲座、预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用、4、防病、防体育运动损害的教化,重视同学们身体健康教化、建立个人健康档案、进行一次健康检查、体育活动应重视平安爱护措施、主动做
4、好运动前的打算操、尽量避开运动损害事故的发生、5、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的平安教化,检查班里的防电设施、落实专人负责、班里应常常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教化、信任通过这些努力,学生将会在学校平安快乐地度过每一天。初中班级工作安排 篇2一、基本状况分析。过去的一年,我们坚持全区教化均衡发展不动摇,坚持内涵发展、教学创新的思路不变更,通过教学改革研讨会、教研组建设等工作,全区教化质量增长方式逐步发生转变,学校工作重心转向教学探讨、机制创新、特色建设,教学改革取得初步成果,毕业班工作纳入教学常规,教学质量保持了持续发展。教学中存在的问题:老师的综合素养、特殊是学科素养有待
5、进一步提高,课堂教学的有效性有待强化,以学生自主学习、主动发展为核心的教化教学理念不够突出,学生主动学习的意识有待加强等。二、指导思想与工作目标。(一)指导思想:贯彻全区教学工作会议精神,本着务实有效的原则,以主题探讨、有效解决、整体推动为主要工作策略,以提高老师学科素养为主线,以构建自主有效课堂为突破口,提高教学效益,实现学生自主学习、主动发展的目的。(二)工作目标:1、贯彻教学工作会议精神,完成学年度工作任务。2、全面落实课程方案,提高课程实施水平。3、加强老师队伍建设,提高老师学科素养。4、完善学科指导看法,构建自主有效课堂。5、制定学校教学工作评价方案。三、主要工作与措施。1、提高课程
6、实施水平。各学校要根据要求全面落实课程方案,艺体教学要主动开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到老师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检测范围和教化工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动,保证地方课程顺当实施。各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。2、努力提高教学管理人员水平。教学管理人员的水平,干脆影响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作安排沟通、过程中的有效教学成果 展示、期末学校重点工作沟通,以及专题研讨会、主题论坛等活动,提升业务校长、教务主任等人员的业务管理水平。学校教学管理人员要参加到老师教学活动中,在课题探讨、课堂教学等方面起到示范
7、带头作用。3、强化老师队伍建设,提高老师学科素养。(1)全面提高老师学科素养。初中老师要驾驭初中教材,熟识中学内容,了解学科发展动向。教研员将与老师共同进行专业阅读、课程标准研读、教材解读,学习与学科相关的教学资料和教化教学理论,专题探讨教学中的热点、难点问题,提高自身综合素养,逐步形成独特的教学风格。将对初中老师进行老师学科教学实力测试。(2)加强老师梯度培育。在调查老师的学历、所学专业、教学水同等基本状况下,教研员分层次、有针对性的开展老师培育工作。通过个别指导,任务驱动,搭建平台,使青年老师快速成长为骨干老师,骨干老师逐步形成教学特色,优秀老师向专家型老师发展,使更多的优秀老师成为名师。
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- 初中 班级 工作计划
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