【新部编人教版】五年级下语文《语文园地 一 》优质课课件.pptx

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1、,谈话导入,我们在阅读一篇文章时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，而且要从文章所记叙的事物中体会出作者所表达的感情。有句话说得好“言为心声”，就是说作者无论是写人、状物、还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、批评，或肯定、揭露。总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。,Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernatur

2、alpersons,legalpersons,oramixtureofboth.,教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩,交,流,平,台,1,2,读祖父的园子时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的句子中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。,3,4,我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深了对课文思想感情的体会。,我们每位同学在阅读一篇文章时，应该如何体会作者表达的思想感情呢？,1.阅读的时候把心放到文章中去，设身处地地去读，去想，这是体会文章思想感情的主要方法。比如，我在读月是故乡明时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。,2.依据带有感情色彩

3、的的语句，体会作者的思想感情。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。,如梅花魂一文中，“我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！”直抒胸臆，表达了外祖父对祖国的思念之情。,3.依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。作者在表明自己的态度时，力求明朗、显豁，以便于读者和自己产生感情上的共鸣。但有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说言外之意。,这时候，我们要体会作者蕴含在语句中的态度。（1）要联系作者写作时的历史背景；（2）联系文章的写作手法；（3）联系文

4、章的主要内容、中心思想和结构层次，尤其要联系词语、句子或语段所在的上下文的具体语言环境来理解。,4.在反复朗读和诵读中体会文章的思想感情。有效地朗读有助于更深入地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读，一边想，在读中理解，在读中感悟。,诵读即背诵也是一种非常重要的阅读方法。它不同于朗读，也不同于吟诵，诵读强调眼到、口到、心到，核心是自我体验的过程。,了解写作背景。,05,体会文章表达的思想感情的方法还有哪些？,（1）从抒情部分找中心；（2）从作者的议论部分找中心；（3）从课文的反复部分找中心；（4）从重点句、段找中心，关注首尾。,学会质疑题目。,Acompanyisanassociat

5、ionorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.,教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩,句,段,运,用,词,读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。,太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月，天多热。鸡热得耷拉

6、着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。,冷,静,辣,忙,吵,快,太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。,说说句子运用了什么修辞手法？,夸张,排比,夸张,排比,把意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组、句子三句或三句以上并列，达到一种加强语势的效果。好处：使句式更整齐，气势更强烈，强调了(事物)的，突出了(人物)的感情。,分别说说每个句子的句意，以及这样写的好处。,（1）通过列举人睁不开眼睛、蚯蚓不敢钻出地面、蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来等事例，突出了太阳光之强，富有童

7、趣；通过描写鸡、狗、蝉的各种表现来体现八月天气很热。,（2）在例句中，先选择事物的某一个特征，再用具体的事例把这一特征诠释出来，使之更生动、形象。,请同学们选择下列任意情形仿照例句说一个句子。,冷,静,辣,忙,吵,快,冷,十二月，天多冷。老人冷得直哆嗦，狗熊冷得躲进树洞，鸡冷得挤成一堆取暖，狗冷得趴在窝里不出来。,静,这湖面犹如镜子，静得连一丝微风都舍不得掠过，静得蜻蜓不知点水，静得佳人来此照面。,吵,这条街车水马龙。鱼被吵得跳跃，狗被吵得耷拉下耳朵，喇叭被吵得似乎要跟它较量较量。,想一想下面的语句在表达上有什么特点？再选择其中一句，照样子写一写。,在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大

8、沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。,对比,（1）将异乡的月亮与故乡的月亮进行对比，突出思乡之情。作者提到的瑞士莱蒙湖、非洲大沙漠、大海、高山，视野广阔，但在那些地方望月，月亮虽美，作者对它们并没有深切的感情；故乡之月，能引起很多美好的记忆，让人感受亲近、温馨的味道，这样的对比，就是要突出“月是故乡明”的感受。,这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。,对比,（2）从香气上看，杭州小山上的桂花与家里的桂花是没有分别的，甚至小山上的桂花比家乡院子里的桂花香得多。而母亲之所以这么说，是因为家乡院子里

9、的桂花已经充盈了她的全部生活空间，是母亲生活乃至生命的一部分，这些是无论何时、无论多香的桂花都无法代替的。因此，在母亲家乡院子里的桂花永远都是最香浓的。,虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘,对比,（3）是父亲摇着姑爹的小船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载着父亲无尽的期望，体现了浓浓的父爱，这是绍兴的乌篷船所无法比拟的。,真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。,对比,（4）其实那夜的豆，第二天吃起来也实在平常；那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃地骂”。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”

10、，代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想主义色彩，表现了作者对人生理想境界的渴望和追求。,都运用了对比的表现手法。,对比的作用:把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。,仿写：这个女孩还穿着又小又薄的破衣裳，她旁边的那个漂亮姑娘的脸庞在红棉袄的映衬下越发红润了。,Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividual

11、s,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.,教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩,日,积,月,累,游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,品读题目,游子吟,离家在外的人。,轻轻地吟唱。,了解作者,孟郊(751年-814年)，字东野，汉族，湖州武康(今浙江德清县)人，唐代著名诗人，少年时期隐居嵩山。孟郊现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有游子吟。今传本孟东野诗集10卷。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。,初读古诗,游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密

12、密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,你知道孟郊是在什么情况下写的这首古诗吗？,孟郊一生窘困潦倒，直到五十岁时才谋到江苏溧阳县尉的卑微之职。做官之后的第一件事就是接他母亲来溧阳，安享晚年。此时，孟郊就想起了进京赶考，临行的情景。于是，他写下了一首千百年来脍炙人口的诗歌游子吟。,整体感知,小组讨论交流：从这首诗中你读懂了什么？并交流不懂的地方。,游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,心里担心、害怕。,小草，比喻儿女的心意。,三月里，春天温暖的阳光。,诗中哪些诗句是描写儿子离家前母亲对儿子的关爱的?,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟

13、归。,诗中哪一句写出了儿子的心声?怎样理解这句诗的含义?,谁言寸草心，报得三春晖。,谁说子女那小草一样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？运用形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。,品味古诗,观察插图，发挥你们的想象，描述儿子离家前那个夜晚的情景。,明天，儿子就要远行，在小油灯下,母亲年迈体弱，眼睛昏花，动作迟缓，但她仍然坚持一针一线为儿子缝制衣服。母亲的心情会是怎样的呢?,假如你就是那位即将远行的儿子，看到此情此景，你会怎样想?,明天，儿子就要远行，担心孩子在外生病、挨饿受冻，害怕儿子久久无法回家的忧愁、害怕的心情。,看着母亲在小油灯下艰难地缝着衣服，我被母亲深深的爱意所感动，内心又很愧疚自责，自己已经长大仍然让母亲操心。,课堂小结,本次语文园地我们学习了如何体会文章表达的思想感情，进一步巩固了排比、夸张、对比的手法，还从孟郊的游子吟中感受到了母爱的伟大。希望同学们能及时巩固所学，并学以致用。,课后作业,生活中你的父母是怎样关心你的？“谁言寸草心，报得三春晖。”儿女能否报答父母之恩，你会怎样报答呢？可以和同学交流，也可以用文字写下来。,板书设计,交流平台,体会文章表达的思想感情,词句段运用,夸张,排比,语文园地一,日积月累,伟大的母爱,对比,