初二政治上册教学计划.docx
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1、初二政治上册教学计划 初二政治第一卷教案怎么写?在教学中,允许学生增加学问,驾驭各类问题的特点和解决问题的方法,培育他们应对突发事务和解决问题的实力。在这里,我想和大家共享一下关于初二政治第一卷的五个教案,供大家参考。初二政治上册教学安排1一、班级状况分析:初二六个班在上学期驾驭了理解问题的方法,渐渐形成了一系列的世界观、人生观、价值观。他们正处于青春期,冲动而热忱,缺乏法律学问,不知道公民应当如何行使自己的权利,往往不能深刻而理性地理解教科书所说的话。学生已经形成了肯定的习惯,须要在这个阶段进行订正,使其向良性方向发展。二、教材分析:初三政治第一册教材可读性强,教化功能突出,理论联系实际,体
2、例通俗易懂,能调动学生动手动脑口的主动性。突出了重点、热点、思想点。这是教材的特点。教材的重点和难点。重点是强化学生的法律观念、教学原则和指导实践。难点在于提高学生理解,指导学生实践。三、教学目标和要求:1.课程目标:对学生进行道德、法律、心理、交友、全球视野等方面的教化。帮助学生形成良好的道德品质,增加社会责任感和社会实践实力,深化爱国情怀和民族文化认同,酷爱和平,关注人类和世界的发展命运,引导学生在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想道德目标,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。2.教学目标:保持班级优势,树立学习信念,提高全班的合格率、优良率、平均分、高分率,降低低分率,促进学生学业
3、成果均衡发展,提高学生学习爱好,培育学生政治素养。帮助学生遵纪遵守法律,在道德人格、心理素养和生活理想上健康成长四、教学改革的思路(教学详细措施):1、仔细学习课程标准,熟识教材,通过听课等方法吸取阅历,驾驭每节课学生互动的内容,让学生真正感动。2.注意学生的互动与合作,蕴含人文关怀,提高学生互动教学的有效性。注意探究学习,主题探究是每个单元的灵魂,如何组织主题探究。3.依据学生实际和教学条件,加强学生道德实践,探讨社会现实和自我成长。4、搞好教学还要特殊留意以下几个问题:首先,充分了解学生的实际生活是教学的基础。其次,对活动和材料的透彻分析是教学理念和观点的前提。第三,组织体验活动,是促进学
4、生内化的手段。第四,引导学生实践活动,这是实践学生良好行为的途径。5.充分利用课堂45分钟,保证学问质量。课前要求预习,结合课文的内容,找寻身边的事例,加深理解。课堂教学?重点训练有基础学问、基本观点,列举学生身边的事例,让学生有真实感,加深理解并落实到行动中去。6、依据课标要求编写双基练习题,让学生过关。特殊是识记部分学问要求全部过关,践行性练习,要求学生在日常生活中加以运用。五、培扶措施:1、以课堂为本,提高课堂45分钟教学质量2、用发展的眼光公允地看待每一位学生,既关注优秀生,也要关注学困生。树立教化公允的意识和观念,保证每位学生都能发展,不放弃每位学生。要把学习优秀者和学习困难学生看得
5、同样重要,给学困生以同等竞争机会,创建条件使他们渴望表现和胜利的愿望得以实现。老师要真正践行爱的教化,没有爱就没有教化,也就没有真正的扶困。要以不离不弃的教化良知关爱每一位学生,尤其要关爱学困生,以学生终生发展和华蜜作为的价值标准。3、科学有效地分类指导,做好思想方面的培扶教化。常常和学生谈心,关爱学生、关切学生成长,主动创设和谐、同等、融恰的师生关系,激发学生学习的主动性。充分了解学生,做好学情分析,对学困的不同缘由,实行多样的转化策略。如对怨师而厌学的学生,多以情动人;对绩劣而怠学的学生,多用胜利策略;对意志薄弱而学习困难者,多用励志;对家庭失和而影响学习者,多以排忧。帮助他们树立自信念。
6、后进生形成的缘由是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是学生一时冲动犯了错误,老师或家长指责教化不当造成的等,所以,我们老师首先应当帮助他们分析查找落后的缘由,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信念,再依据详细状况把比较差的功课补上去。4、以课堂为本的原则,抓好学科辅导。课堂是教学的主阵地,课堂上要有意识给学生创建机会,让优生吃得饱,让学困生吃得好。要了解学困生现行的学习方法和学习习惯,赐予正确的引导,多给学困生学习的机会,使学困生改善目前学习差的状况,提高学习成果,力争做到“课课清、题题清、人人清”。5、以因材施教的原则
7、,优化课堂教学,实施培优扶困。(1)课堂上学困生演示,中等生订正,优生解决难题。(2)支配学生座位时坚持“好差同桌”结为学习帮扶对子。即“兵教兵”。(3)课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”-基础题,其次层:“选做题”-中等题,第三层“思索题”-拓展题。满意不同层次学生的须要。培优扶困过程必需优化教学设计,备好学生、备好教材、备好练习才能上好课,才能保证效果。要精编习题,习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对全体学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引导学生高度留意,有利于学生学会解答;解答习题
8、要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性、广袤性、变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙、新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。6、培优主要以扩高校生学问面,培育学生敏捷的思维及发展多种实力为目标,为一些特殊聪慧的学生供应特地的学习资源,如文学、奥数、艺术、科技、体育等,以满意他们特别的发展须要;扶困则重在帮助一些学习有困难的学生供应特别帮助,实行分层、分组的方式,帮助他们查漏补缺,弥补基础学问的不足,同时提高学生的分析实力和理解实力。7、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动。详细有三个环节:课前预习、课堂听讲、课后复
9、习。课前预习时,要把通过查找资料仍不明白的问题标出来,课堂听讲时要带着问题听讲,刚好做好记录,课后刚好解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就比较主动,有的放矢,听课的效果就会比较好。8、削减作业量,仔细查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成果好的学生发挥帮助作用,要求学生课内完成作业,并刚好讲评。9、以个别辅导为主,抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以敏捷多样,如对个别问题的面批面改、沟通谈心;对共性问题采纳讲解、探讨法。个别辅导是加强师生沟通、真实了解学生、帮助学困生提高学习成果的最有效的方法,但须要老师付
10、出更多的爱心、耐性和信念。10、坚持不懈地关爱后进生,多激励少指责。后进生普遍自信念不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必需多关爱他们,多激励他们,多和他们谈心。只要发觉他们有进步,哪怕是很小的进步,也要刚好表扬他们,激励他们再接再厉。只有主观主动性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。11、立足校内,延长校外,加强学校、家庭、社区三结合,做好培优扶困工作。学校教化离不开家庭协作,只有当学校、社区和家长对孩子的教化、影响和引导是一样的,教化的效益才能化。除了做好校内辅导外,还要做好家访工作,刚好了解培扶对象的家庭状况,沟通听取家长的建议看法,
11、留意与家长达成共识,齐抓共管,做好培扶工作。初二政治上册教学安排2教学目标:以成长中的学生为动身点,在学生逐步扩展的生活阅历的基础上构建教学内容,是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教化主题是帮助学生学会交往与合作,而下册的教化主题是帮助学生主动维护权益,自觉履行义务。通过教学使学生了解和驾驭有关权利与义务的基本学问和两者的关系,了解和驾驭我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务,引导学生树立正确的权利义务观,崇尚公允和正义,做一个遵纪遵守法律的讲文明讲礼貌的好公民。教学主要内容:在学生不断扩展的生活中,与别人打交道,不仅要学会交往、驾驭交往的品德和艺术,而且必需正确处理权利义务
12、关系问题。了解自己的合法权益和应当担当的义务,正确行使权利、自觉履行义务,是学习交往的接着,是进一步提高道德水平的须要,更是增加法律意识的须要,有利于进一步增加学生的公民意识。因此,根据课程标准"学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础""帮助学生做负责任的公民"的基本理念,以及"权利义务"等内容标准,围绕权利义务这一大的教化主题,综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元,围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公允正义四个综合主题绽开,设置了十课教学内容:"国家的主子广泛的权利"、"我
13、们应尽的义务"、"生命健康权与我同在"、"维护我们的人格尊严"、"隐私受爱护"、"终身受益的权利"、"拥有财产的权利"、"消费者的权益"、"我们崇尚公允"、"我们维护正义"。教学重点:1、理解权利与义务的关系,学会敬重他人的权利,履行自己的义务。2、知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害,了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护,学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康,不得侵扰和危害别人的健康、生命和权利。3、了解法律爱护公民
14、的人格尊严不受侵扰,能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。4、知道法律爱护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人,学会换位思索,能够与人为善。5、知道公民有受教化的权利和义务,学会运用法律维护自己受教化的权利,自觉履行受教化的义务。6、知道法律爱护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵扰,学会运用法律维护自己的经济权利。7、知道法律爱护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利。8、懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益也产生负担,合作须要公允,公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展,树立公允合作意识。
15、9、懂得正义是面对每个人的,它要求每个人都必需自觉遵守制度规则和程序,没有人可以例外;能够辨别正义行为和非正义行为,养成主动健康的社会正义感,以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。教学难点:1、理解权利与义务的关系,学会敬重他人的权利,履行自己的义务。2、知道法律爱护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人,体会'己所不欲,勿施于人'的道理,学会换位思索,能够与人为善。3、知道公民有受教化的权利和义务,学会运用法律维护自己受教化的权利,自觉履行受教化的义务。4、懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益也产生
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