2022中班语言活动教案6篇.docx

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1、2022中班语言活动教案6篇中班语言活动教案 篇1活动目标：1、理解大树和小鸟的依存关系。2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。打算打算：PPT课件活动过程：一、嬉戏：大树和小鸟。老师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树四周做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。大树和小鸟在一起快乐吗?有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。二、观赏诗歌。出示PPT课件，老师朗诵诗歌一遍。大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事?你从哪里看出大树和小鸟是一对好挚友?为什么大树、小鸟欢乐陶陶呢?四、仿编诗歌。探讨：还有谁和谁也是一对好挚友?引导幼儿分组或个别仿编。如：大海大大，小鱼游游;

2、花儿美美，蝴蝶飞飞;天空蓝蓝，云朵飘飘等。活动反思：本周我们进行了中班语言大树和小鸟一课三论研讨活动。我对本次活动做了如下反思。纲要中指动身展幼儿的语言实力关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说、喜爱说的语言环境。在本次活动中，我为幼儿创设了一个相对宽松的环境氛围。整个活动环节层层递进，幼儿的留意力也相对集中，第一环节导入部分，我是先出示大小字样，让幼儿自己先说一说是什么。因为在平常的活动中，我发觉有很大一部分的幼儿都相识大和小这两个字。所以我想让这两个字作为我的导入环节，从而引起幼儿的爱好。但经过老师们的探讨觉得这个探讨环节不是特殊好，应以情感投入来导入。在教具方面：我没有在黑板上画出一

3、句一句线条，导致幼儿看图片很费劲，不知是从上到下，还是从左到右。在最终一个环节仿编活动，高高的大树上除了住着小鸟，还住着谁呢？这边语言应当再精炼一点可以说还住着哪些小动物呢？在整个活动中，在于体验大树与小鸟之间相互友爱、相互依存的情感。这一环节可以说是体现的不明确，我是强加给他们的概念。甚至没有小挚友能体会其中的情感。所以幼儿在学习儿歌时，只记住了儿歌而忽视了情感的表达。而本次活动目标旨在让幼儿既有情感的表达又学会了儿歌。所以我并没有完全的达到预设目标。通过本次活动我要时常告诫自己以后心中肯定要装着活动的重难点，活动前要想想用怎样的方式、怎样的语言来突破这个重难点，怎么样说孩子才能明白，才能理

4、解，才能达到预期的目标。希望在以后的活动中，我能有新的突破。中班语言活动教案 篇2活动目标：1、感知、探究西瓜的特征。2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。活动打算：1、外形各异的一般西瓜及其他瓜果若干。2、无籽西瓜若干。3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。4、课前请幼儿洗净双手。活动过程：一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题老师讲解并描述故事猴王吃西瓜。提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？二、请幼儿在很多瓜果中选择出西瓜进行视察、品尝1、这里有很多瓜果，哪些是西瓜呢？2、西瓜是什么样的？（1）请各组幼儿视察桌上的西瓜，老师视察幼儿的表现并进行适当引导。（2）请幼儿

5、表述各自的探究过程和结果。小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿揣测，以引起他们对视察、探究西瓜内部特征的爱好。）（1）你们喜爱吃西瓜吗？为什么？（2）依据幼儿的表述老师小结：西瓜水分许多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。四、引导幼儿感受无籽西瓜的优点1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特殊甜，吃起来特殊便利。）2、依据幼儿的探讨作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。附猴王吃西瓜（故事梗概）很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴

6、子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。可猴王不会吃西瓜，于是它就招来很多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对似乎是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。最终，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。中班语言活动教案 篇3教学目标：1、观赏散文，理解作品的主题思想。2、尝试用动作和表情来表达对作品的理解。内容：好消息打算：春天的背景图一幅，和内容相关的小图片若干；音乐光盘，U盘一个（内装幻灯图片），DVD一台。重点：理解作品的主题思想。难点：能用动作和表情来表达对

7、作品的理解。过程：1、引出主题，引导入趣今日，老师要请小挚友来观赏一篇很美很美的散文，观赏以前咱们先一起来看看这篇散文的题目（逐一出示“好消息”这三个字），瞧瞧，它们都是哪些字宝宝？（幼儿说出题目）。我猜，大家肯定想知道这究竟是个什么样的好消息，现在，咱们快来一起听听这是个什么样的好消息？2、观赏散文，感知理解。1）、播放录音散文，让幼儿在完整观赏的基础上，通过提问试着初步了解散文内容。提问：“你们听到这是一个什么样的好消息”？（幼儿回答，老师出示背景图），那你还听到都是谁在传递这个好消息吗？（将幼儿听到的名称一一呈现在背景图上）。2）、再一次通过看幻灯图片和调整图片的依次来帮助幼儿观赏并理解

8、散文的内容。提问：“究竟还有谁在传递好消息呢？还有，它们是怎样传递这个好消息的呢？咱们一起在看看这里（电视）来听一次吧！”3）、老师边演示幻灯图片边有表情的朗诵散文。然后让幼儿找一找，是谁先知道的这个好消息它又告知了谁？它是怎样告知的呢？（激励幼儿用动作表现出来）。老师边调整图片依次边出示相应的文字。让幼儿初步学习在画面和文字之间建立肯定的联系，萌发对文字爱好。3、讲一讲，演一演，让幼儿尝试用动作和表情来表达对作品的理解。1）、请幼儿看着排好的图片依次，跟着老师一起用好听的声音，好看的动作一起来念一念。2）、老师让幼儿说一说，小挚友春天可以干些什么事情？做这些事情你们是什么样的心情？激励幼儿用

9、欢乐的心情，兴奋的表情来向老师传递这个好消息。同时配上背景音乐。3）、激励幼儿向同伴相互传递好消息。4、结束活动“春天来了，你还想把好消息传递给谁？还有，小雨点落下去后，他还会落在哪里？请小挚友好好想想，下节活动来告知老师。”中班语言活动教案 篇4一、设计意图散文以其独特、奇妙的思维想象富于了日常生活中人、事、物一种鲜活、动感的形象，并用艺术性的语言表现出来，哈哈镜就是这样一篇散文。她从另一个角度来展示出哈哈镜的好玩，以及四周事物中一个个可爱、生动的形象存在。让幼儿观赏这样的散文，使幼儿早理解、感受作品的过程中，培育了幼儿丰富的想象力及对文学作品意境美、语言美观赏实力。通过理解、体验、迁移阅历

10、、扩展和表达自己的想象来学习语言，有利于培育幼儿酷爱大自然的情感。二、活动目标1、帮助幼儿理解散文内容，想象散文所表现的画面，培育幼儿观赏散文的爱好。学习朗诵散文。2、发展幼儿想象力， 提高幼儿运用文学语言的实力。3、让幼儿学习根据散文的结构形式，应用个人阅历仿编新的散文。三、重难点帮助幼儿理解散文内容，并学习仿编散文。四、打算：小镜子一面课件录音磁带彩色笔画纸五、活动过程一、出示小镜子引出话题这是什么？它有什么作用？还有什么能照出自己的样子来？有一种镜子能帮助东西变样特别好玩，知道是什么吗？今日老师带来一首好听的散文也叫哈哈镜可它是一面奇妙的哈哈镜。我们来听一听。二、观赏散文哈哈镜老师朗诵。

11、提问：散文里的哈哈镜是什么？池塘怎么变成哈哈镜？这是一篇很美丽、很好玩的散文，我们在来观赏一遍，小挚友把你喜爱的美丽的句子和好玩的地方找出来三、感受并理解散文看幻灯并观赏录音说说哪些是美丽的句子，哪些是好玩的句子四、学习仿编散文引导幼儿仿照“小草照照-”仿编“xx照照-”句式再想想风娃娃照照还有哪些好玩的现象发生仿编结束，集体朗诵新编散文。五、幼儿以自己的方式表达对散文的理解和宠爱小挚友很喜爱这篇美丽、好玩的散文，你用什么方法告知大家？是用好听的声音还是美丽的画面，或者用别的方法？让个别幼儿尝试朗诵表演或是别的方法。最终让幼儿在观赏中绘画。结束。中班语言活动教案 篇5活动设计背景为提高幼儿对宠

12、物有肯定的了解，激发幼儿的新奇心与对宠物感爱好而绽开的一节故事活动课。活动目标1、认幼儿了解什么是宠物及其喜爱吃的食物；2、能表达出自己喜爱的是什么类的宠物；3、通过图片让幼儿大胆去表述故事。教学重点、难点1、句子：请问您这有最稀奇的宠物吗？2、理解稀奇的意思。活动打算故事大图书、（嘟嘟、宠物店老板、大白熊头饰）、幼儿用书活动过程一、老师带出自养宠物小金鱼与幼儿见面，讲解并描述金鱼的习性，让幼儿欣赏它的美丽，老师很有感情的表达对自己宠物的宠爱与幼儿共享。二、谈论活动（让幼儿说出自己见过的宠物是什么？宠物都有哪些呢？它们都喜爱吃什么？）三、老师总结常见的宠物及其特征，习性等，引出故事嘟嘟的宠物四

13、、一起观赏故事大图书，通过图书的画面让幼儿有些少的新奇心，究竟嘟嘟喜爱怎么个稀奇的宠物呢？引导幼儿观赏整个故事画面。给幼儿自由探讨，想象大白熊的样子。五、情景表演，老师以头饰的方法主配班老师一起展示整个故事的情节，帮助幼儿理解故事。六、幼儿组队表演，老师引导幼儿大胆表达故事的对话内容。嘟嘟(请问你这有最稀奇的宠物吗?)宠物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,蓝色的大象,号称不不像的毛怪.)嘟嘟(唉哟,这些我家都有了,一点也不稀奇.)宠物店老板(等下,我带你去看更稀奇的,)嘟嘟(哇,可爱的大白熊,我太喜爱了,)宠物店老板(你一天喂它两顿,再陪它玩两个小时,千万要记住哦,不能遇到它的鼻子)嘟嘟(好咧,

14、记住了,太喜爱了,回家喽!)幼儿替换表演.七、幼儿自由阅读小图书，指导幼儿视察画面的情节，让幼儿尝试说出故事里对话内容。八、延长活动,园内的的金鱼池(一起视察金鱼的特征,让幼儿体验喂鱼的欢乐.)教学反思在这次活动中，孩子对宠物有了解与相识，对稀奇的东西也初步认知，他们都能说出（小白免、小狗，小猫、乌龟，鱼等常见的动物就是宠物。与配班老师在故事情景中协作得很好，让幼儿看得很快乐，特殊是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来，兴奋点很高，我在支配幼儿表演时，让4岁的孩子做嘟嘟的角色，5岁的孩子做大白熊，6岁的孩子来扮演宠物店老板，在我与配班老师的引导下好几组都能表达出对话内容的，孩子们在活动结束后

15、主动去园内鱼池喂金鱼了。小挚友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与主动参与的爱好，供应给幼儿语言发展的环境.而我我对以后的语言教学活动也更有信念了。中班语言活动教案 篇6活动目标：1、能围绕故事内容绽开主动的想象与探讨。2、对天空中白云改变的现象产生新奇心。活动打算：教学挂图奇妙的天空、录音故事。活动过程：1、谜语激趣。老师：一朵花，在天上；像绵羊，像白兔；风来了，它走了。天空中的云儿还会变成什么？让我们来听故事。2、老师完整讲解并描述故事。提问：故事里讲到了什么？3、分解故事（1）、老师边操作教具边分段讲解并描述故事。“故事中的小妹妹在干什么？她看到了些什么？”“白兔、绵羊、白马、白熊是怎么变成白胡子老公公的？“白胡子老公公又变成了什么？“最终，小妹妹看到了什么？说什么？4、完整听赏故事，幼儿发表自己的想法。“你看到天空中的云儿像什么？“为什么说是奇妙的天空？“为什么白云会变来变去”？5、活动延长绘画：奇妙的天空活动反思：在活动中幼儿的留意力不是很集中，许多小挚友都在自己玩自己的，还有的根本不听，老师提示了也没有用。导致在提问的时候没有几个小挚友举手回答问题，状况不是很好，要加强学习常规习惯的培育。