二年级下册数学课件.ppt

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2、能知识与技能解决问题解决问题（1-31-3年级年级) )基本技能基本技能基本知识基本知识发展空间观念发展空间观念形成估算意识形成估算意识数感和数感和符号感符号感合作合作提出问题和提出问题和解决问题解决问题养成提出养成提出问题的习惯问题的习惯成功体验成功体验积极参与积极参与数学活动数学活动情感与态度情感与态度数学思考数学思考知识与技能知识与技能解决问题解决问题五五. .六边形六边形特征特征换算换算万以内万以内数的加减数的加减万以内万以内数的认识数的认识有余数有余数除法除法时分秒时分秒图形图形拼组拼组分段统计分段统计复习巩固复习巩固三者关系三者关系认读认读写数写数读数读数数与代数数与代数实践与实践

3、与综合应用综合应用统计与统计与概率概率空间与空间与图形图形全册知识全册知识知识结构知识结构数位数位组成组成意义意义竖式竖式解决问题解决问题口算口算估算估算进退位进退位混合运算混合运算长度长度单位单位换算换算估测估测方法方法结果分析结果分析分段统计分段统计长度单位长度单位说教材说教材信息窗信息窗问题口袋问题口袋卡通问号卡通问号合作合作交流交流自主自主探索探索动手动手实践实践算一算算一算填一填填一填想一想想一想说一说说一说解决解决问题问题提出提出问题问题信息信息包包情境串情境串故事串故事串问题问题串串丰收园丰收园我学会了吗我学会了吗你说我讲你说我讲自主练习自主练习。综合练习综合练习编写体例编写体例

4、数学数学游戏游戏情境图情境图素材联系生活素材联系生活学习方式多样化学习方式多样化“板块板块”编排方式编排方式情境串到情境串到问题串问题串教材特点教材特点培养问题意识培养问题意识评价方式多元化评价方式多元化说建议说建议充分利用充分利用信息窗信息窗教学建议教学建议实践性实践性算法多样化算法多样化及优化及优化应用意识应用意识解决问题解决问题注重对学习注重对学习过程的评价过程的评价评价建议评价建议评价方式评价方式要多样化要多样化对学生发现对学生发现问题和解决问题和解决问题能力的问题能力的评价评价 评价学生基础知评价学生基础知识和基本技能识和基本技能的理解和掌握的理解和掌握课堂观察课堂观察作业分析作业分析课后访谈课后访谈成长记录袋成长记录袋及时捕捉课堂及时捕捉课堂生成资源生成资源开发数学开发数学文化资源文化资源挖掘生活中的挖掘生活中的教学资源教学资源巧用课堂巧用课堂错误资源错误资源开发与利用开发与利用课程资源的课程资源的