数学教研组个人年度工作计划范文通用.docx

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1、数学教研组个人年度工作计划范文通用数学教研组个人年度工作安排范文通用【一】一、研训指导思想我校数学教研组将依据区老师发展中心和学校的整体工作支配，在学校政教处工作安排的指导下，以轻负担高质量主题，以学本课堂建设为重点，做好一师一优课和新常规新设计举荐工作，深化常态课堂，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。二、教研组成员分析：目前我们数学教研组有8个教学班，有5位年轻的数学老师，是一支充溢活力的队伍，老师们工作热忱高、主动主动、学习氛围浓。二、研训目标和研训重点：1、通过专家引领、青蓝老师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、长久地

2、开展教研活动，重点引导老师做好学习目标、学习任务、学习检测等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设，主动探究小学数学拓展课探讨，深化课堂变革试验。2、加强骨干队伍建设，促进老师专业发展。加强落实温州市小学数学教学常规，开展新常规新设计新作业专题培训，接着激励老师创新教学设计，完善资源库，实现优秀教学设计资源共享。以关键学习活动、关键任务为抓手，优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。3、依据数学课程标准，开展数学核心概念与核心实力的专题探讨，以学科研修活动为契机，引导老师从实际状况和学生特点动身，明确学生数学学习应当达到的程度要求，指导老师精确把握教学的深度和广度，把

3、学科核心实力和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高学生数学素养。4、开展小数学家培育活动。开展丰富多彩的数学文化活动，提倡做中学，开展数学益智嬉戏活动，培育学生的数学爱好，提高学生整体素养。同时，加强培育学生的学习习惯。规范低年级学生课前打算、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。三、主要内容和基本形式1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精练，突出学生

4、主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡课前预习、自主学习、合作探究的学习方式，老师要做好课前打算工作。课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意学习方式的多样化，并刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精要。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显着，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还

5、要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。四、保障措施和预期效果扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的实际状况，我们将采纳敏捷多样的教研

6、活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校申办的培训活动，组织全体老师共同仔细备课、磨课，以提升研讨课的质量，深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、组织本组老师参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好

7、记录及反思，学习他们先进的教学方法8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动，创设良好的竞争氛围。四、行事历支配：周次 日期 活动内容 活动地点 参与对象 区级 校级 区级/校级1 2.152.21老师报到，始业教化2 2.222.28区小数学家评比申报、资格审查学科教研组长会议数学教研组个人年度工作安排范文通用【二】一、指导思想：以全面实施素养教化为目标，以学校工作安排为中心，以教育处和教科室安排为指导，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，优化课堂教学结构，全面提高数学教化质量，结合生活实际熬炼学生的数学运用实力，培育全体学生

8、的数学热忱。全面提高老师的业务水平和学生的综合素养，切实通过课堂教学来实现基础教化课程改革的目标。二、工作目标：1、接着仔细系统学习数学课程标准，树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。2、深化推动课程改革，不断解决课程改革中出现的新问题和新困惑。坚固确立以学科教研为主线的行动策略，努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。3、每个年级都要仔细上好数学实践活动课，沟通阅历体会。4、抓好备课组活动，搞好集体备课，不断提高教学质量。5、抓好教学常规的落实工作，了解和检查本组老师的教学和探讨状况。三、主要工作与措施：1、加强业务水平培训，提高课堂教学效率。老师业务水平的

9、凹凸干脆影响着学生的发展，因此老师应努力学习新课程的有关新理念。利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会加强对老师进行新课标理论的学习，探讨新教材的编写意图和内涵，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，以便更好地在实际教学过程中敏捷应用，使理论和实践有效的结合，发挥最好的教学效果，从而提高老师实施新课标的实力。全组老师在充分抓住学生在校的有效时间外，要聚焦课堂，向课堂要质量，向教科研要质量。2、注意学生良好学习习惯的培育。好习惯，益终生。平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想限制就能限制的，须要每一位数学老师一贯的关注，按部就班的培育和持之以恒的监测。

10、培育学生良好的学习习惯，我们应当站在对学生终身负责的高度来相识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培育学生刻苦钻研、独立思索，敢于质疑，仔细细致、做事严谨等良好的学习习惯。3、注意基础，培优补差并举。小学数学的的基础学问，基本技能和基本的数学思想方法是学生必备的数学素养，是今后学习和生活的基础，在平常的教学中，对这方面的学问老师们应有所侧重。与此同时协作培优补差，对不同的学生提出不同的要求，让学困生驾驭小学数学必备的学问，让优等生在数学上有进一步发展。老师们不仅要有培优补差的意识，而且要有培优补差的时间和措施。培优补差的重点是补差。在日常的教学中，老师必需重视对

11、这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，刚好赐予补缺补漏。让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习。因此，老师要从人本的角度动身，做好以下工作：坚持补心与补课相结合，与学生多沟通，消退他们的；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的学问抓起；依据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而大面积提高教学质量。在补差的同时，我们不能忽视了培优工作，在教学中，我们要留意让优等生吸纳思维方式、思维方法，养成敏捷创新的思维品质，不断地提高他们的感知力、理解力、推断力、综合力，使他们的综合素养提升到一个新的高度。4、加强对教学过程的管理

12、。在教育处的支配下，定期或不定期地对本组老师的教学工作进行检查，主要检查老师的上课、备课、作业批改等状况，发觉问题刚好指出并真诚地帮助老师改正。各备课组长要抓好本年级数学学科的阶段性质量检测，使问题能刚好得到发觉并刚好解决，不把问题拖到无法补救的地步，并依据问题反思自己教学的成败，在今后的教学过程中扬长避短，更好地为学生服务。四、月份详细工作支配：九月份：1、学科组会议，支配本学期学科组的活动内容。2、制订学科组工作安排。3、老师制订个案探讨安排。4、专题沙龙：如何开展好数学实践活动。十月份：1、组织参加20xx年下半年省优秀教化论文评比活动。2、案例剖析。3、教学常规检查。十一月份：1、课例

13、研讨（1）。2、教学常规检查。十二月份：1、课例研讨（2）。2、教学常规检查。3、一、二、六年级数学学科竞赛周。一月份：1、学科组工作总结。2、备课组工作总结。3、教学常规检查。4、资料收缴及归档。数学教研组个人年度工作安排范文通用【三】一、指导思想：仔细学习、贯彻市、区教研工作安排，结合学校实际，体现一切为了孩子，为了孩子的一切的教化理念，为学生供应优质的教化服务，让学生学会选择、主动学习、卓更加展。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。加强教研组建设，以接着争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组

14、在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。二、工作重点及详细措施：1、协作学校组织本组老师参与政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学实力和教学实绩。骨干老师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注意形成自己的教学风格，每位老师都要朝更高的目标不断努力。2、加强学习先进的教化教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教化理念，主动探究学科教学模式。老师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会独立思索、学会探究学习中来，要努力规范课堂教化行为。本学期在每人上好课的同时，教研组进行课题探讨，努力

15、提高教化实效。3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和实力的检测方法。其二，备老师的指导，备学生的学习活动。要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按安排上好课题试验课，活跃组内教学研讨活动。按要求每位老师每学期听课不少于十节，教研组协作教研处加强老师听课检查，听课后刚好交换

16、看法，取长补短，共同提高。4、加强对青年老师的培育。依据我组的特点，青年老师少，中年老师多，主动协作教育处从教化教学的各个环节对青年老师进行指导帮助，老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。激励老师自主动申报校级、区级公开课、探讨课，组织老师外出听课，博采众长。5、接着开展数学学科竞赛。6、本学期做好数学教研组的课题，主动主动的开展课题探讨，为结题做好打算。7、在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的

17、心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。三、详细的工作三月份：1、四、五、六年级老师参与苏教版小学数学五（下）试验教材培训会。2、各年级数学老师制定好本学期的教学安排。3、教研组长制定好教研组工作安排。4、开学教学检查。（针对学校提出的备课模式，仔细地备好、上好每一堂课。）。5、组织每周一次的业务学习。6、各课题组探讨本学期工作支配，制订安排。7、参与区级数学精品课评比。四月份：1、组织每周一次的业务学习。2、各年级组开展活动。3、课题组开展课题探讨。五月份：1、组织每周一次的业务学习。2、各老师调整

18、教学进度，制定好中期复习安排。3、课题组探讨周。4、参与我读的一本书读书报告会。六、七月份：1、撰写教研组工作总结。2、调整教学进度，制定好复习安排。3、期末各年级数学竞赛状况分析。4、每位老师写好学期总结和反思5、各老师做好监考工作并做好期末质量分析数学教研组个人年度工作安排范文通用【四】新的学年起先了，本期工作在提高教学质量这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，呈现数学科教学成果，再创教学新业绩。为使各项工作能顺当有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作安排。一、学科教学现状分析数学教研组有29个教学班，由29位数学老师组成

19、。数学教研组工作有肯定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效。新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，许多老师的教化观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的改变，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。1、学生计算实力不强。新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算实力不强，很简洁的计算也要出错。或许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，课程标准早已不在要求学生快速而精确地计算，而是要求学生驾驭必要的运算实力，这样明显对学生运算实力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，许多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎

20、么重视了；另外课程标准提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受实力强的学生是喝足了，但对于一些接受实力弱的学生一下子这种方法，一下子另一种方法，最终一点儿也喝不到。虽然课程标准对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生驾驭必要的运算实力，况且数学是恒久也离不开计算的。2、学生数学练习量削减。新课程实施以来，我们始终在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所运用的教材上面的练习题比起老教材也相对削减了，供学生练习用的也只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都

21、知道，数学学问没有经过肯定量的练习学生是很难巩固的。3、老师对教材的处理实力不强。运用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个缘由：（1）每个学问在教材上的呈现比较简洁。（2）学问点的分布也比较分散。（3）有些学问点还是在练习题中出现的。（4）有些学问点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。4、课程标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村老师对教材的处理实力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是根据教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上状

22、况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。二、各年级教学任务1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，激励每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，主动撰写各级各类论文。3、督促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教化信息技术，大力提高理论水平和教学实力，培育自身综合素养，争做科研型老师。4、主动搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，支配一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践实力有长足的发展。5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教化教学成果再上新台阶。三、主要工作与

23、措施1、加强常规管理，提高老师的业务水平。（1）接着深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻学生的认知规律。要求合理支配教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。（4）重视学生基本学问和基本技能的培育，深化教化教学改革。激励老师采纳多媒体协助课堂教学，增加学生学习教学的爱好。（5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素养

24、以及审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。（6）相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数不少于16节。（7）督促和帮助组内人员上好组内探讨课。（8）组织老师们仔细评析所上的每一节探讨课，使上课老师有不同程度的收获。2、接着加强教研教改，做到课题探讨落实到位。（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三上午其次节课后，依据活动内容，实行分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动状况。（2）要求教研组成员多学习理论学问，多进行探讨实践，多做试验总结。并结合课题，激励老师主动参加相应课题的论文征集或沟

25、通教学阅历的活动。（3）加强信息技术的学习，提高获得信息的实力，促进信息技术与数学学科的合理整合。（4）增加教研组的凝合力，加大集体说课的力度，让教研组成员在团结、奋进、创新、实干的氛围中开展工作。激励老师创新教学模式，提倡做反思型老师，从仔细反思每天的教化教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，原则上每周一篇教学反思，并争取在学校报刊上发表。数学教研组个人年度工作安排范文通用【五】新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以

26、提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。二、工作目标1、加强理论学习，转变老师的教学观念。2、提高课堂教学质量。3、增加本组老师获奖、发表论文的人数、篇数。4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所变更，养成良好的学习习惯。三、详细措施1、本学期将组织老师仔细解读新版课程标准，强化学习目标的探讨，了解新旧课标的相同点、改变点和创新点，把握其改变的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行学为中心，以学定教，多学精教，教为学

27、服务教改理念，开展促进有效学习的课堂教学变革试验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。2、接着坚持集体备课、超周备课。教案坚决杜绝老师上不备之课，打无打算之仗。教案和课件年级老师作好分工撰写，刚好上传校资源库，做到资源共享。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的赐予指导和激励，以此来促进学生的进一步的发展。5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学老师驾驭

28、课堂教学的实力和科研实力。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为老师的发展创建环境，供应学习、培训的机会和展示的平台，引导老师通过相互听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的深厚氛围接着6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。数学教研组个人年度工作安排范文通用【六】一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作安排为指导，加强课程理论学习，进一步转变教化观念，更新教学方式，提高自身的教化科研实力，提高课堂教学水平，促进学生学习看法、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教化教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式

29、，提高课堂教学水平，使得教研组在课题探讨和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教化氛围，全面提升各位数学老师的教学质量。二、工作目标1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。3、注意学生爱好的培育，提高学生的主动性，全面提高学生的综合素养。4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生平安健康的发展。三、主要工作1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练每天练中，每节数学课

30、（包括晚自习）都训练肯定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。2、接着学习新课程理论，加强教化教学的理论学习。本学期我们全体数学老师接着以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和探讨活动，用先进的教化理论与深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。3、细心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，探讨沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过

31、程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好写好教学反思。4、仔细上好每一节课本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师仔细总结，主动写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。5、做好培优补差工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。数学教研组个人年度工作安排范文通用【七】一、指导思想：以万校长、田校长、刘主任提出的抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革的重

32、要思想为指导，打破传统的教学模式，增加实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推动课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。二、工作思路:数学教研组工作开展的如何，将干脆影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作安排。1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，要把好本

33、组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。2、加强教研组的管理，教研组长常常深化听课，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便刚好发觉问题、解决问题。3、充分发动老师主动参与听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的老师一律参与。每月争取开设一堂组内公开课。4、抓好基础教学，要面对全体，抓两头带中间，特殊要重视做好后进生的补差工作。5、仔细组织老师理论学习，提高本组老师的理论素养，激励老师主动参与现代化教学培训，提高现代化教学工具的运用实力。6、搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。7、在呼老师的带领

34、下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的协助教材，提高学生的数学学习爱好。数学教研组个人年度工作安排范文通用【八】一、指导思想本学期我校数学教研组本着以老师为主体，以县、学区研训工作安排为指导，以学校工作安排为核心，以其次轮促进有效学习课堂教学变革与课程改革为重点，在学校数导处的干脆领导下以数学新课标为依据，深化教学改革加强教学管理规范教学行为，提升老师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教化技术资源在数学教学中的作用。2、加强师资队伍建

35、设，认直学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研实力。3、深化课堂教学探讨，确保学生课堂学问的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。4、开展多样的学习活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会理解新教材、处理新教材、数好新教材为探讨目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的数学探讨精确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到求真务实、扎实有效。2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，组织老师进行集中

36、学习定期开展教学常规检查，刚好发觉问题，刚好整改，力求实效。3、切实作好培优补差工作，建立优秀生与后进生的档案。4、主动组织参力加上级教化教研部门开展的教学探讨活动，调动青年老师自发苦练教学基本功，促进数学老师整体素养的提高。四、工作措施1、认学习新标准，严格执行新标准的指导思想。以会理解新教材、处理新教材、教好新教材为探讨目标，落实新标准在数学中的运用，促进我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数

37、学的信念，增加学生的创新意识。3、以上级教化主管部门对学校数学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。（1）备课：组织老师开展集体备课活动，主动提倡同课异构，备出优质课、好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。（2）上课：老师做好课前打算工作，在数学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反馈教学效果。（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，合理评价，字迹要端正，书写格式要规范。（4）辅导：接着做好提优补差工作。老师要定时间、定安排、定

38、内容地组织好学习有困难的个别学生的捕导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。（5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，适时调整和改善数学过程。刚好进行单元检测，做好检测分折、查漏补缺工作。（6）听课：本学期各老师参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评价与反思。4、継续加强毕业班的教学质量调研工作。5、主动参与上级组织的教研活动，激励老师参与各级各类教学竞赛及论文。