六年级下学期班主任教育工作总结范文.docx
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1、六年级下学期班主任教育工作总结范文 班主任是学校日常思想道德教化和学生管理工作的主要实施者,不仅要引领学生的健康成长,同时还要努力成为学生的人生导师。今日我给大家整理了六年级下学期班主任教化工作总结,希望对大家有所帮助。六年级下学期班主任教化工作总结范文一时间荏苒,这学期即将过去,劳碌中感到了生活的充溢,享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结:一、科学管理,爱导航。进入六年级,这班学生懂事了许多,我彻底放权让学生自我管理。开学初,我在班内重新竞聘班干部,充溢班委的力气,充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育安排中提到的;人人有事做,事事有人做;的班级管理方法,根据学校领导的分
2、工方法,将班干部职责详细细化,我将其实行表格的形式,打印出来张贴在教室的醒目位置。起先的时候,学生不熟识自己的职责,也不知道如何参加管理,前一个月,我几乎每天7:20准时到校,指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好;中午我和他们一起共餐,视察午餐时间存在的问题,指导管理的同学该留意的问题;每天下午离教室前非常钟,由当天值日班长在全体同学面前,汇总汇报这一天的各项管理状况,如眼保健操谁说话了,午休谁迟到了,路队上谁出问题了;谁在课堂上被老师表扬了,谁在管理时尽职尽责……学校每周的周安排成了班长的指挥棒,经过一段时间的培训指导与实践,班级的一切管理有条不紊
3、地顺当进行,学生的在校生活节奏有序,我也轻松多了。允许他们犯错误,宽容对待,爱导航,让学生变更了撒谎的不良做法。二、欢乐成长,超自我。这学期,我和孩子们一起商榷的主题是:欢乐成长,超越自我。我的目的是:在完全确保孩子们平安的状况下,仔细做好学生思想教化工作,依据学校每周的主题班队会的要求,加强班级管理、思想教化,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法,在室内墙壁评比栏内通过形象的大树,实施奖优促差,榜样示范,每周小结时,依据状况,组长给组员添加叶子或果实;月评比时,组与组之间进行评比,优胜组加闪光的五星。就这样,班内呈现出你追我赶的良好氛围,犹如那棵棵大树,枝繁叶茂,硕果累累。所以,通过这
4、学期的努力,真正做到了班训中提到的:静,净,敬,竞,为学生创设了一个文静清静、宽松和谐的学习氛围。我和学生们共处的这三年中早就发觉,这74个孩子很聪慧,大多数孩子习惯已经很好,就是因为个别学生还存在问题,导致了班级管理费心费劲。通过与各科老师沟通,也了解到这几个孩子很特殊,作为班主任,应发觉问题刚好对症下药,我课下找他们谈心,特殊的就与家长沟通,并接着每天记录班级日记,对于牛*、李*这样的同学,我也在网上请教过心理教化专家,班级管理成了我用心探讨的课题。经过这学期的渐渐引导,爱,让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特别的孩子主动跟我说,也想好好做,但有时限制不住自己,我也不再生气,终归孩子的自
5、制力差点。慢慢地,这几个孩子行为有所收敛,思想有所转变。特殊是高*,自从前段时间开了家长会以来,简直是判若两人,妈妈也特别兴奋孩子的转变。现在,尽管班级量化有时还是处于最低档,但我心不再那么沉重,因为我进行过纵向比较,也了解过任课老师,这几个孩子各方面进步很大,班级的整风光貌也变更不小,孩子们的集体荣誉感特强,听到班级量化分高了,他们发自内心的兴奋。三、学优补缺,共帮扶。这学期,学校实施;有效导学,高效课堂;,让班内学习参差不齐的孩子得到了互助,孩子们由不熟识这种形式的课堂教学,到自主学习、探究,养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数学优秀,有的英语很棒,有的语文精彩,所以不管课堂、课下
6、都仔细负责,耐性帮助其他人。还有部分孩子除了组内帮助外,还有特地的一对一帮扶对象,经过这学期的帮扶学习,班里的学困生不断转化,课堂纪律也好了,更重要的是享受到了学习的乐趣。总之,我们学校和谐、美妙的环境变更了我,领导、老师那民主、团结的师德影响了我,让我在这里华蜜地工作着,虽然有时任务较重,但心里上还是比较轻松、开心的。这学期所取得的成果,离不开领导、老师对我的支持,在此深表感谢!当然也有缺憾不足的地方,我将再接再厉。六年级下学期班主任教化工作总结范文二六年级的最终一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的
7、尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六年级下学期后,学生思想波动较大,很多男生变得更加淘气,常常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一状况,我多视察,多了解,刚好对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的;好感;。平常,我就留意视察,并多方面了解,发觉有这种状况存在,我就与其沟通,帮助其明辨是非,避开;早恋;的苦恼。二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习起先,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表
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