优秀教师教研活动心得及感悟5篇精选.docx
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1、优秀教师教研活动心得及感悟5篇精选 教研活动则是老师有目的、有过程、有方法地分析和解决学校课程实施、教化教学过程中,所面临的各种详细教化教学问题,以促进老师专业发展为宗旨的一种实践性、反思性的专业发展探讨活动。接下来是我为大家整理的优秀老师教研活动心得及感悟5篇精选,希望大家喜爱!优秀老师教研活动心得及感悟精选1时间匆忙,转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组的成员,我们深感肩负的责任。如何指导老师进行教化探讨,提高保教质量,增加老师自身的素养是本学期我们教研的重点,为此,我们在教研工作中进行了一些探究与尝试活动,下面,我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。一、充分相识教研活动的意义,调动老师参加教
2、研活动的主动性。说起教研活动,有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事,老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象,我们把让老师充分相识教研活动的意义,调动老师参加教研活动的主动性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是:首先,让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分,而且针对性很强,主要解决教化实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法,促进教化教学活动质量的提高。其次,让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而老师的业务水平有干脆影响幼儿园的教化质量。第三,让老师明确教研的内容来源于老师的实践阅历,而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此,老师在进行日常教学工作
3、时,不能遗忘自己是探讨者,老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容,这样老师的看法和想法被纳入探讨的行列中来,老师的意识上得到重视,从而有效提高了老师参加教研活动的主动性。二、加强理论培训,转变老师观念,统一教化思想。老师的整体素养和理念的更新干脆关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内探讨的方法,结合我镇的实际状况,加强探讨,从转变观念入手,提高老师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训。一年来,我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的学问带回来,与大家共同学习共享。依据教研组的工作支配,三四月份我们
4、在全镇开展“主题环境创设活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主子等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设,在4月10日,我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场,得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的改变,既贴近主题,到处以幼儿为中心,又体现出敏捷性和趣味性。在档案管理工作方面,我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容,先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训,并组织观摩中心幼儿园的档案
5、管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步,都能做到分类明确、书目齐备/、内容充溢,并建起了赋有特性化的老师成长档案。另外,我们还通过不同的案例进行解剖分析,以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同探讨,使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训,使老师对教化教学有了新的相识,能够大胆表达自己的看法和见解,主动提出各种问题,使老师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的服务教学。幼儿园教研活动总结三、依据实际状况,刚好发觉问题,使其成为教研工作的新起点,一个敏捷的教研突破口。在教研工作中,我们指导和带动老师勤做
6、笔记,学会视察,学会记录,学会反思,学会在司空见惯中发觉问题,并顺着这些问题去探究、实践,找寻合适的解决方法。各年级组青年老师人人做笔记,并主动地向外投稿,一篇的稿子在杂志上刊登,本学期还选送两篇教化笔记参与市的评比。作为教研组长,我们还协作园务对老师的教化教学工作进行了随机抽查,刚好指出可供探讨的地方,与老师进行个别沟通。嬉戏是幼儿园工作的一个重要内容,当发觉问题时,我们刚好地组织老师学习相关的文章,如自主性嬉戏中老师的指导方式等,为老师供应理论指导,同时开展各年级组间的嬉戏观摩,让老师相互学习,共同提高。四、注意老师实践操作,加强反思学习。幼儿园的教化活动内容具有很大的敏捷性、选择性,单靠
7、理论上的学习,很难使老师真正的理解和领悟。因此,我们主动为老师供应实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中,充分发挥老师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学特性,全部老师都能资源共享,在教研的氛围中体验到欢乐。通过实践操作,老师们对幼儿园的课程有了新的相识,活动中主动参加性较好,教学活动充分体现新理念,以嬉戏为主,动静交替,教学过程能首先考虑幼儿的须要,满意幼儿的需求。五、组织本组老师共同整理和
8、制作各种教具、学具和搜集各类教化资料,定期指导老师更换和增加嬉戏材料,创设主题教化环境。帮助园长组织好几个大的教化活动,如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事竞赛等,在每个活动中,我们尽量调动老师主动参加,如大班实行家长半日活动的组织形式,就是大班教研组成员的共同才智,老师在幼儿作品展这一环节中,巧用多种形式展示了幼儿的在园生活,学习成果,让家长老师的工作,幼儿园的教化,如利用相机拍下孩子们的活动集锦,配上儿童的话语布置生活栏,供应多种材料,指导幼儿人人制作作品,并把这些作品布置成不同的图案,独具匠心的创意,也让家长感到了老师的细心及对教学工作的重视,得到了好评。再如,六一游园活
9、动,我们与领导共同拟订活动安排,带领本组老师制作材料,各尽所能,使活动打算充分,开展得丰富多彩。我们还主动组织多项活动,让老师在活动中不断成长,如:庆三八“爱妈妈”主题活动,我们邀请全园的妈妈来园参与活动,让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中,组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学,让家进步一步了解幼儿的在园表现,并对幼儿园的工作有了新的相识;在中秋节系列活动中,我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的细心指导下,孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各种各样的月饼,吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王竞赛、六一联
10、欢、舞蹈竞赛、老师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中,老师与孩子们共同成长、共同进步。在教研实践中,我们几个教研组长深知,老师是教研的主体,只有通过多种形式调动老师参与教研的主动性、主动性,将教研内化为老师的自我发展、自我提高的内在动力,才能提高老师教研活动的质量,促进保教质量的提高。我们教研组要协作领导,进一步落实工作安排,深化开展教研活动,使教研组真正成为提高老师业务水平和保教质量的重要基地。幼儿园教研活动总结另外,在实践操作中,我们还注意加强老师反思性学习。从反思中找寻问题的切入口,使老师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织老师进行教学反思沟通,让老师取
11、长补短,相互学习阅历,从而更加有效地指导自己的教学。优秀老师教研活动心得及感悟精选22月29日,我们太行小学数学联片式教研活动如期实行,参与这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校,还有来至临汾的老师。本次活动围围着“三步导学教学模式研讨”这一主题绽开,活动中我听了张晓燕老师的一节关于数学广角重叠问题的研讨课。听课后让我受益匪浅,感慨良多。以下是我的一些体会与思索。一、张晓燕老师能依据新课改的要求努力做到,以学生为主体,以老师为主导,放手又有效的调控教学。例如:在整个学问的获得过程中,基本上让学生自己动手、动口去获得,老师只是起了一个穿针引线的作用。二、注意学生自主探究,合作沟通,充分获得数学活动的
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- 优秀教师 教研 活动 心得 感悟 精选
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