中班游戏优秀教案及教学反思《迷宫乐》优质.docx

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1、中班游戏优秀教案及教学反思迷宫乐平常，我看到孩子们特殊喜爱玩迷宫嬉戏，走错了再重新起先，乐而不疲，书面上的迷宫嬉戏最多只能几个人一起玩，假如迷宫嬉戏能让全部的孩子在一起玩，是不是孩子也能玩得很快乐呢!那利用什么样的材料来设计迷宫呢?我选择了可以敏捷应变的纸杯，另外，再结合幼儿的嬉戏爱好以及年龄特征，我设计了迷宫乐这一活动。（二）活动目标：1、幼儿会选择几种方法走迷宫，培育幼儿的视察和思维实力。2、幼儿能依据音乐节奏合拍地做兔跳和熊走的动作，遵守嬉戏规则，体会嬉戏的欢乐。（三）活动打算：1、场地布置:纸杯迷宫2、小白兔与大黑熊音乐（四）活动过程:1、幼儿视察迷宫，激发幼儿的爱好。老师：宝宝们，现

2、在我们来到了哪里?怎么走呢，你们能走出迷宫吗?2、第一次走迷宫，轻松体会到走迷宫的胜利。老师：今日，我们比一比，谁能很快走出迷宫。在走迷宫时不能碰倒纸杯或跨过纸杯。老师小结：有几条路途可以走出迷宫呢?3、幼儿会选择不同的路途走迷宫，体会迷宫路途的改变。老师：我们的宝宝都已经顺当走出迷宫，刚才我们都是从一条路途上走出迷宫，现在老师要来考考我们宝宝(老师改变迷宫路途)看，迷宫的路途发生改变了，可以怎么走呢?幼儿视察迷宫，相互讲解并描述视察结果。老师：宝宝们，你们能找出几条路途呢?(幼儿尝试走不同路途)老师：有几条路途可以走出迷宫，是不是这样呢?文.章出自屈a老师教.案网(如遇幼儿有异议，老师可带领

3、幼儿走迷宫，验证结果。)老师：走迷宫时有的时候是一条路途，有的时候是几条路途，只要我们细心视察，就会找出正确的路途走出迷宫。4、幼儿玩迷宫嬉戏，体会嬉戏的欢乐。(1)介绍规则：现在我们要玩迷宫嬉戏啦!我们都玩过小白兔与大黑熊的音乐嬉戏，听到小白兔的音乐，你们就可以放心地进入迷宫，假如是大黑熊的音乐，你们就要保持不动。大黑熊出场，必需要从反方向进入迷宫，在迷宫里大黑熊能不能吃到小白兔呢?小兔宝宝们可要当心啦!(选出大黑熊角色)先请部分幼儿玩嬉戏，老师依据状况赐予相应的指导，让幼儿更加了解嬉戏规则。(2)走出迷宫的小兔宝宝你们想怎么来救被大黑熊抓住的小兔呢?老师依据幼儿看法供应合适的解救方法。(3

4、)幼儿嬉戏练习。变更路途，轮换角色，让幼儿接着玩嬉戏，老师可参加幼儿的嬉戏。5、小结。老师：宝宝们，今日我们玩迷宫快乐吗?我们平常也可以和老师、爸爸妈妈一起设计迷宫，让我们的迷宫更好玩，好吗!(场地整理)（五）反思：纸杯材料是幼儿生活中常见的物品，利用这一材料，不仅可以丰富幼儿的建构学问，而且还比较便利幼儿建构迷宫，利于幼儿合作与整理材料。因为中班幼儿建构实力相对弱一些，所以选择让孩子来走迷宫，体会迷宫的不同改变，培育幼儿的思索、合作意识。迷宫乐这节活动，老师起着引导作用，第一环节幼儿走迷宫比较简单，能轻松获得胜利。于是在其次环节，加大难度，改变迷宫的路途，让幼儿有肯定的挑战性，知道迷宫不是单一不变的，它可以改变，让幼儿通过细致视察，学会尝试选择不一样路途，在这个过程中，有的幼儿他还是原路走，有的幼儿喜爱尝试，他能选择不一样的路途，还能说出有几条路途可以走出迷宫。这一嬉戏活动，幼儿在真实的迷宫情境中充分体会到对不同路途进行挑战的欢乐，从而增加幼儿的思维辨别实力。怎样增加迷宫的趣味性呢?结合平常孩子们喜爱玩小白兔和大黑熊嬉戏，于是在第三环节我增设迷宫障碍大黑熊，通过嬉戏情节，让幼儿遵守嬉戏规则，充分体会玩迷宫的欢乐!