中班科学优秀教案及教学反思《冬天里的用具》优质.docx

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1、中班科学优秀教案及教学反思冬天里的用具1、相识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来暖和。2、关切四周的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。打算：幼儿用书，笔取暖用具：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。幼儿自带冬天的用品。过程：1、提问，引出冬天的保暖用品。天冷了，怎样使自己的身体 不冷?你身上那些东西是冬天用的保暖用品?你还知道哪些冬天的保暖用品?他们运用什么材料做的?2、引导幼儿视察幼儿用书。图上有哪些冬天的用品?他们有什么用处?总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。3、幼儿讲解并描述自己带来的用品，进一步引导幼儿相识各种冬天的

2、用具。它是什么材料做的?怎样运用?屈;老师.教，案网出处怎样帮助我们取温煦保暖?幼儿示范方法。引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。火炉用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;电热毯用电取暖;热水袋用热水取暖。4、引导幼儿进一步思索：还见过哪些取暖用具?他们怎样发热?怎样运用?为什么要运用各种各样的取暖用具?你喜爱哪种用具?为什么?长大以后，你想独创什么样的取暖用具?视察图表，打勾记录。5、初步建立自我爱护意识，教化幼儿平安运用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，运用电器时要在成人的指导下运用。重点：相识各种冬天的用具，说出它们的名称。难点：学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。教后反思：在这次活动中，幼儿多次探讨取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到很多新信息、新阅历。让幼儿了解到自己不知道的学问。这比老师告知幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。