培训工作总结学校教师.docx

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1、培训工作总结学校教师 学校应当接着以年轻老师为培训重点。一起来看看网我为大家整理的：培训工作总结学校老师，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注网。培训工作总结学校老师“加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平”是提高老师教化教学潜力的一条重要途径，更是影响教化质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年度开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，相识到位，制度保证学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，透过开展校本培训，大力提高老师专业化水平

2、。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、资料、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。透过多种形式反馈工作进展状况，对老师产生激励作用。二、实行多种培训模式，全面提升老师队伍的整体素养1、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新老师的培育，扩展师徒带教的资料，给予这传统的形式以新的校本培训资料，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老老师是师傅；在课件制作或网络等方面，青年老师能够是师傅。在教科研培训中，师徒能够共同担当同一科研课题，在探讨过程中，相互合作，共同受益与提高。2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路

3、的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地组织老师尤其是中青年老师听课评课。透过研讨，引导老师运用新课改的理念，对课例进行分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新奇的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。3、自主学习模式。这种培训模式由老师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身潜力的方式。此刻传阅教学杂志在我校老师中已蔚然成风，而且同事之间还相互举荐好文章，共同探讨，构成了一种勤学向上的好风气。4、课题探讨模式。课题来自老师的实践，在探讨中，老师不断遇到新问题，须要不断获得新的理论指导，

4、来解决自己的问题。学校每期开学就会宣布课题资料，老师为了完成自己所担当的探讨任务，一边在实践中探究，一边不断地有针对性的进行理论学习，理论与实践的统一，取得了较好的培训效果。20xx年，学校被中心教科所确定为“十一五”重点科研课题“发展性课堂教学手段的探讨课题”试验学校。三、校本培训资料丰富多彩1、新课程理念培训。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的相识程度干脆影响课改试验的成效。为此，本年度接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习“新课程标准”，加强通识培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为全面课改打实基

5、础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是构成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派老师外出学习、观摩，要求外出学习的老师返校后上一堂汇报课，并向教研组和其他老师传达先进思想理念，相互学习，共同提高。近两年我校多次派人去厦门和南昌听课。2、接着有针对性地开呈现代教学手段技术的培训，首先我们在全校由教育处组织了一轮基础培训，使每一位老师都学会了上网查找和下载资料，并会运用PPT制作课件；同时提倡老师互帮互学，进一步学习FLASH的制作。目前我校已构成了自学计算机的深厚氛围。3、抓好骨干老师培训工作。重视老师业务潜力的提

6、高，想方设法支配骨干老师参与各级各类的培训学习。平常参与外出学习，学校给调课，解除老师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责赐予补助，为老师的学习带给服务及经济补贴。4、新老师培训。对全体新老师进行教学基本功的专项训练和辅导，一是教育处常常下去听课，并手把手地教课；二是发挥年级组的作用，由同年级的优秀老师进行一对一的帮扶；三是透过综合“两课”（即试验课、汇报课）的听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、教学成果等，对新老师的教学水平和潜力作出评估。5、教研组定期活动（每二周一次）。以分组教研的资料为主，激励教研创新。教研组常常支配示范课和探讨课，进行案例分析，使评课过程成为教学探讨过程

7、。案例分析有助于老师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高。四、本年度校本培训工作的反思1、老师的理论学习仍要加强督促。2、老师的教化教学反思力度不够。为了使校本培训工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教化教学工作的开展，我们务必接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，接着以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训资料、建立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页