中班科学优质课教案及教学反思《好玩的筷子》最新.docx

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1、中班科学优质课教案及教学反思好玩的筷子1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。2、让幼儿练习运用筷子做到姿态正确并用筷子学会夹物品。活动打算：各种样式及色调的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过程：一、猜谜语，激发幼儿的爱好。敬爱的小挚友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小挚友能最先猜出来，两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。中国人很聪慧，在古代的时候，我们的老祖先就独创了筷子这种既便利又卫生的用餐工具。它是每天都要和我们见面的小伙伴，在吃饭的时候帮助了我们，是大家的好挚友，今日老师就要请小挚友们一起来相识一下我们的挚友筷子!二、说一说：筷子。1、请幼儿

2、自己介绍带来的筷子今日小挚友都带来了筷子，请大家来介绍一下吧。2、引导幼儿发觉筷子的不同之处。介绍完了吗?;来源;屈.老师教案网;把你的筷子和旁边小挚友的筷子放在一起比一比，看有什么发觉?筷子是五彩缤纷的，有红的、有蓝的，还有银白色的，筷子还有哪些不一样?除了颜色、形态不一样，还有什么不一样呢?(拿起不锈钢筷子)这双筷子是用什么做的?原来筷子的制作材料还有不同。今日老师也请来了很多筷子挚友，我们大家一起来看一看这些筷子吧。(播放课件，介绍各种质地的筷子。)三、幼儿学习操作筷子，用竞赛激发幼儿的学习爱好。你们会用筷子吗?接下来，我要请小挚友来一个小竞赛，请你们用筷子来夹玻璃弹珠、黄豆、纸片，比一

3、比你们一组里谁夹得最多。让我们一起来动手吧。幼儿进行竞赛，师巡回指导。现在老师请一个夹得多的小挚友来说一说，你是怎么夹的?(老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做协助。)四、激发幼儿玩筷子。1、刚才我们用筷子夹东西玩得很快乐。其实筷子还会变戏法呢，不信你们看。(老师将一些筷子摆成好看的形态，调动小挚友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。)2、造型嬉戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭3、自由结束五、活动延长：老师将在探究角放置筷子，有爱好的小挚友可以在那里探究筷子的其他奇妙。并告知幼儿在运用筷子的时候要留意平安。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的探讨下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，实力也得到了肯定的发展。