中班科学优秀教案及教学反思《有趣的萝卜》精编.docx

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1、中班科学优秀教案及教学反思有趣的萝卜1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。2、在嬉戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的欢乐。教学重点、难点依据萝卜的不同特征进行分类，主要通过小组商议自主操作，在动手的过程中意识到分类标准及分类结果，提高幼儿的分类实力。通过集体评价，使幼儿的分类阅历得到整理。活动打算物质打算：信号音乐;小兔绒玩具一只;实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份;老师小结用的萝卜一份;课件萝卜的生长过程;萝卜食品每桌一套，萝卜小制作23件。阅历打算：幼儿对蔬菜有肯定的阅历。对粉刷匠旋律有所熟识。空间打算：幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形放置于幼

2、儿视线前面。活动过程：(一)激发爱好(情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯)1、师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。2、简洁介绍视察萝卜的要求。(二)自由探究(情节：看小兔的萝卜)1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探究萝卜的特征。2、围绕问题沟通发觉：你看到的萝卜长得是怎样的呢?3、拓展幼儿对品种的相识。4、利用打算好的各种萝卜小结萝卜的好玩。(三)操作分类(情节：帮小兔分萝卜)1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小挚友帮忙分一分。(小挚友按萝卜的特征来分一分、说一说)。2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉订正，并用语言表达分的过程。3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。(四)嬉戏体验

3、(情节：幼儿扮演萝卜生长)1、商议探讨：萝卜是怎么长大的呢?2、结合课件：萝卜的生长过程，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。3、利用粉刷匠旋律，来;自.屈;老师;教.案;观赏编好的萝卜歌，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创建一个个可爱的萝卜形象。(五)品尝沟通(情节：小兔请大家吃萝卜食品)1、联系实际讲讲萝卜的用途(吃法及养分)。2、幼儿品尝萝卜食品： 边吃边讲萝卜的味道及加工法等。(六)活动延长(情境：看萝卜制成的玩具)用萝卜制成的玩具使幼儿产生深厚的爱好，从而自制玩具。教学反思本次活动支配了两次操作活动。第一次是引起爱好后第一次操作，主要是探究萝卜的趣味性、多样性，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。在其次次操作活动中我们就激励幼儿分萝卜，引导幼儿按萝卜的特征进行分类，在这一过程中幼儿通过商议、合作、尝试着不同的分法。本次活动中通过制作多媒体动画萝卜的生长过程，让幼儿对萝卜生长有全新的相识。本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜爱的兔子形象，结合秋收，引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中，使幼儿主动探究，主动思维，达到科学素养的提高与特性发展的统一。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的相识，体现着以幼儿发展为本理念。