新沪科版《63弹力与弹簧测力计》课件.ppt

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1、第二第二节节 弹力和弹力和弹簧测力计弹簧测力计撑杆运动员在撑杆跳起，撑杆有什么变化？是否有力产生？跳床运动员从空中落在跳床上时，跳床有什么变化？是否有力产生？小孩坐在木板上，木板有什么变化？是否有力产生？形变和弹力形变和弹力物体的形状或体积的改变物体的形状或体积的改变形变形变弹性形变弹性形变撤去外力后就完全恢复原状的形变撤去外力后就完全恢复原状的形变拉力、压力拉力、压力在国际单位制中，力的单位：在国际单位制中，力的单位：信息快递信息快递物体由于发生物体由于发生而产生的力而产生的力你还知道哪些物体在哪种情况下产你还知道哪些物体在哪种情况下产生弹力生弹力?触地形变的篮球形变的乒乓球拉弯的弓拉长的橡

2、皮筯按压变形的气球拉长的弹簧想一想： 在生活中还有哪些发生形变的物体？你还知道哪些力属于弹力？小小练习练习 ： 1、物体形状物体形状发生发生改变改变，叫做叫做 。物体发生弹性形变物体发生弹性形变而产生的力，这个力叫而产生的力，这个力叫 ，拉力、压力、支持力都拉力、压力、支持力都属于属于 。 2、下图中，所表现的力不是弹力的是（、下图中，所表现的力不是弹力的是（ ） 3、下列关于弹力说法正确的是（、下列关于弹力说法正确的是（ ） A. 只要只要物体物体发生形变，就能产生弹力发生形变，就能产生弹力 B. 只要两物体接触就一定会产生弹力只要两物体接触就一定会产生弹力 C. 只有弹簧才能产生弹力只有弹

3、簧才能产生弹力 形变弹力弹力CA观察弹簧测力计,思考并回答下列问题：1、弹簧测力计的主要构造有哪些？2、弹簧测力计是根据什么原理制成的？3、观察此弹簧测力计的量程和分度值分别是多少？4、观察这个弹簧测力计的指针是否指向零刻度线？如果没有，该如何校正？弹簧指针刻度盘在一定的弹性范围内，弹簧受到在一定的弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长就越长。的拉力越大，伸长就越长。 注意事项：注意事项：1、测量前用手轻拉几下；防止卡壳2、测量时，刻度盘要竖直向下使弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上，防止弹簧靠在刻度盘上。3、读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针在同一直线上。拉力方向与弹簧轴拉力方向与弹簧轴线

4、不在一直线上线不在一直线上指针未校零就使指针未校零就使用用弹簧测力弹簧测力计倒拉计倒拉下面的做法对吗？下面的做法对吗？请各学习小组用弹簧测请各学习小组用弹簧测力计做测力的小实验：力计做测力的小实验：1.用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、2N、5N，感受一下1N、2N、5N的力有多大。2.把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小。3.用两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看看谁的拉力大些，想想为什么?制作橡皮筋测力计制作橡皮筋测力计 请将课前准备好的器材摆在桌面上，按照课本P84图517，制作橡皮筋测力计。比一比哪个小组做得又快又好。握力计和拉力计握力计和拉力

5、计GMS型锚索测力计型锚索测力计SKN系列系列测力计测力计测测力力环环握力计握力计思考题：思考题： 若将两个弹簧测力计水平方向互拉，若将两个弹簧测力计水平方向互拉，哪个读数大？为什么？哪个读数大？为什么？读数一样，因为力的作用是相互的。读数一样，因为力的作用是相互的。 课堂小结：本节课学到了什么？（一）、弹力：因物体发生形变而产生的力叫弹力。（二）、弹簧测力计1、主要构造：弹簧，指针，刻度盘2、工作原理：在一定的弹性范围内，弹簧受力越大，伸长越长。3、正确使用方法：（1）、了解量程；（2）、明确分度值；（3）、校零；（4）、测力时，测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上

6、。 学以致用，相信自己： 1、蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的 ，使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作2、实验室中最常用的测量力的工具是 。3、弹簧测力计是利用 的性质制成的，弹簧测力计的刻度是 （填“均匀”或“不均匀”）的。4、使用弹簧测力计时，先要使测力计的 示数为零，这个过程叫 ，测量时要 使弹簧的伸长方向与拉力方向 。5、如图所示，弹簧测力计测量范围是 N，分度值是 N；指针 所示被测物重是 N弹力在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长 弹簧测力计均匀校零在同一直线上0N50.21.6创新发展，再接再厉： 现有一个没有刻度的弹簧测力计，其中弹簧完好无损，一个2N的物体，你能否在刻度盘上把刻度准确地画出来？请说出你的方法步骤。