2022年关于师风师德活动总结通用范文8篇.docx

《2022年关于师风师德活动总结通用范文8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年关于师风师德活动总结通用范文8篇.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年关于师风师德活动总结通用范文8篇2022年关于师风师德活动总结通用范文1 依据学校关于进一步开展师德师风建设主题教化月活动的通知支配，我院主动响应号召，细致部署各项活动，在全体老师、学生中广发宣扬发动，通过开展形式多样的活动，使师德师风建设取得良好的效果。 12月16日下午，信息工程学院召开大会，开展对专业老师的授课录像学习观摩活动，对开展师德师风活动进行了动员，号召各位老师进一步提高教学水平，提高课堂教学效果及教学质量，通过对授课录像的观摩与沟通，各位专业老师对自己授课时的优缺点有了更加深刻的相识，同时也借鉴了其他老师授课过程中的优点，这对于提高老师的授课水平、进一步加强师德师风建

2、设起到了良好的推动作用。 12月23日，为深化开展师德师风建设活动，信息工程学院以教研室为单位，开展师德师风研讨会。针对学校办学规模不断扩大，南北校区同时运作的新状况，主动开展探讨、探讨，同时结合近期工作重点，切实抓好老师的职业道德建设，加强教学纪律建设。通过研讨会，老师们普遍认为，只有提倡和谐上进的校风、教风和学风，营造适宜的育人环境，激励全体老师酷爱高职教化事业，自觉修养思想道德和提升业务水平，才能适应学校规模扩张，才能不断地提升学校的办学内涵，支持学校进一步推动以老师职业道德教化为核心的老师队伍建设。 20xx年12月30日，信息工程学院在南校区阶梯三教室实行信息工程学院青年老师上课竞赛

3、。通过各教研室选拔举荐，王莹莹、房杉、邱文华、兰小海、所辉、张永亮、刘建圻、李建波八名青年老师代表参加了竞赛，信息工程学院全体老师出席了会议。 此次青年老师上课竞赛，旨在提高老师的教学实力，营造优良师德师风，进一步优化师资培育机制，引导老师更新教学理念、练好教学基本功、丰富教学阅历，最终达到提高教学质量的目的。参加竞赛的青年老师表示，“讲好二特别钟的课有难度，但是更难的是在自己的职业生涯中讲好每一堂课”，决心在以后的工作中进一步加强自身修养，提高个人综合素养，做一名合格的老师。 1月6日下午，信息工程学院在北校区开展20xx级导师团队活动，各导师团队通过多种形式开展活动。 计算机限制技术专业组

4、织近几年在国家、省级技能竞赛上获奖的学生，到现场为20xx级学生介绍竞赛心得，激励新生努力提高专业技能水平；计算机网络技术专业的导师团队活动邀请了学校教化技术中心的苏显主任到场为学生做讲座，介绍网络技术发展的前沿学问以及在现实中的应用，激发了学生的学习爱好；软件技术、电子技术等专业的导师团队则通过了解学生在学习生活上遇到的难题，主动与学生共同探讨专业学习、发展的方向。通过导师团队活动的实行，使学生进一步端正了学习看法，明确了学习方向；也使老师与学生的距离进一步拉近，使导师团队进一步了解了学生的学习和生活状况，为更好的开展人才培育工作供应了有利条件。 通过形式多样，富有成效的师德师风建设主题活动

5、的开展，使校风、教风、学风得到了进一步的优化，使全系老师对本职工作有了更明确的相识，对于他们自觉地加强道德修养和提升业务水平起到了很好的促进作用。 2022年关于师风师德活动总结通用范文2 在开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教化实践对老师这一职业又有了新的思索和相识。我深刻地相识到学生、家长和老师共同组成了一个教化教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用，只有老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教化教学效果。 一、酷爱学生，是师德的核心内容。 原苏联教化家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是酷爱学生。酷爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上

6、，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关切、疼惜、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。 二、敬重家长，是师德修养的重要体现。 父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教化家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的志向观念，并朝着一个方向行动。在创建人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”敬重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教化工作，才能充分发挥家长的

7、监督教化作用，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。为了调动家长主动参与学校教化，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关切。他们提出的合理化建议，给我开展教化教学工作供应了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行 式刚好反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现刚好反馈给我。这一做法取得了特殊好的教化效果。刚好地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教化供应了特殊宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支

8、隐藏着巨大教化潜力的队伍，他们中间很多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，经常虚心地听取家长的指责和建议，才能调动家长参与学校教化教学的.主动性，不断改进自己的工作。 2022年关于师风师德活动总结通用范文3 为贯彻县教体局“师德师风大探讨活动”文件精神，从 月 日至 月 日，我园细致扎实地开展了“师德师风大探讨活动”第三阶段（查摆问题阶段）工作，经过第三阶段的深刻反思，我们明显地感到老师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变，较好地完成了查摆问题阶段的任务。现对我园这一阶段的工作小结如下： 一、开展老师自查 1、细致开展反思活动。我园细致组织老师比照老师职业道德规范、中小学老师日常行为规

9、范、老师法、未成年人爱惜法等法规条例，深化开展反思整改活动，即比照老师职业道德规范的基本要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教化目标、教化思想方面是否有违反教化方针、政策和只教书不育人的言行；比照先进人物与身边优秀老师，剖析道德素养上存在的问题，查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神，是否有晋了职称以后就松劲的问题，在思想品德方面是否有以教谋私和追求享乐、不思进取、误人子弟的现象，是否有向学生推销资料、乱收费、索要学生家长的礼品、羞辱学生等不良行为；比照学生与家长的看法与建议，剖析工作方式方法上存在的问题，查看是否有言行粗鲁低俗、方法简洁粗暴，有损于老师的声誉和形象等问题。 2、细致撰写自

10、查剖析材料。我园要求老师细致撰写好自查剖析材料，既要实事求是的查摆自己存在的主要问题，也要深化细致的剖析问题产生的思想根源，还要清晰明确的提出解决问题的方式方法和努力达到的方向。对于老师的查摆剖析材料总的要求是四个字，即“像、准、实、高”。像，就是老师撰写的剖析材料确定要像本人，写出自己的真实状况；准，就是查摆问题要准，剖析问题产生的缘由要切中要害；实，就是材料内容要具体详实，不讲空话、假话、套话、废话；高，就是起点要高，不能就事论事，要相识问题的影响危害，查找产生的思想根源，提出解决问题的有效方法。每位老师在小组学习会上对自己的查摆剖析材料进行发言，材料层层批阅把关，每名老师查摆剖析材料经批

11、阅合格后，装入师德师风档案。 二、广泛征求看法 我园在征求看法时，做到充分发扬民主，通过召开查摆剖析动员会，多次组织查摆剖析发言会，开展“为人师表的老师形象”大探讨活动，组织三次由老师、学生家长参加的座谈会，组织多次领导与领导、领导与老师、老师与老师之间的谈心活动，进行一次广泛的问卷调查，多渠道、多途径听取老师、家长和社会看法。同时征求看法过程做到“诚、广、深”。诚，就是要抱着对自己负责、对学校负责、对全地区“师德师风建设年”活动负责的看法，真诚地听取各方面的看法；广，就是要求广袤老师既要听取主管领导和同事的看法，又要听取家长和社会的看法；深，就是要引导广袤老师留意征求看法的方式和方法，避开征

12、求的看法过于空泛，力求具体、客观。征求看法之后，对看法进行汇总、梳理、分类，整理出对每位老师、领导干部和幼儿园的看法，并进行刚好反馈。 三、开展民主评议 细致组织民主评议，组织召开由家长代表参加的民主评议会议，对幼儿园的师德师风建设及老师的师德表现进行评议；组织召开全体老师评议会议，每位老师围绕“大探讨”内容作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高相识。在民主评议过程中，对老师的自我剖析材料赐予了刚好、公正的评价，既充分确定成果，又要严格要求，对勇于查找自身问题，深刻剖析根源，做到自我完善的老师，赐予了表扬激励；对自身存在问题遮遮掩掩，不能自觉查找的老师，赐予了肃穆指责

13、，并帮助其提高相识、正视问题，重新进行自我剖析。 四、坚持即查即改 发觉问题、解决问题是师德师风建设年活动的最终目的。要达到预期目的，就必需把边查边改、立说立行贯穿活动的始终。在查摆剖析阶段，我园各级干部和老师在师德师风方面存在的问题已经查摆出来，为搞好整改提高创建了条件。对于这些问题，做到了该改正的立刻改正，做到查摆一件，整改一件，真正做到了边查边改，立说立行。对家长的看法和建议，每位领导和老师都予以正确对待，好的方面接着保持和发扬，不足的方面深刻反思，总结教训，细致整改。让家长和社会看到，我园老师队伍通过“师德师风大探讨”活动，出现的新变更，呈现的新面貌。 总之，我园第三阶段工作开展的很扎

14、实，在反思整改的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰难的任务，我们应紧紧围绕“办人民满意幼儿园”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、恳切正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能，为使幼儿园的教化教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！ 2022年关于师风师德活动总结通用范文4 一、开展青年老师上课竞赛活动 为进一步加强师德师风建设，提高青年老师师德修养、提升专业教学水平，xxxx学院从xxxx年12月16日xxxx年1月10日分别支配5位青年老师进行上课竞赛活动，参赛选手分别为数控技术教研室的林辉、刘显龙，机械基础教研室的鲍仲辅，模具教研室的李友余和王波群，这五位

15、青年老师有些是今年刚毕业分来的新老师，有些是从事教学23年的老师，在参赛过程他们能虚心向老老师学习，能将课程与专业紧密结合，将职业实力的培育与职业素养的提高。此次参加听课和评审的老师都是xxxx学院的学院领导、专业带头人、骨干老师及相关老师，大家始终认为这几位青年老师青春有活力、肢体语言丰富、充分展示了年轻老师富有活力、力求上进的精神风貌。 这次几位青年老师的上课竞赛主要体现以下几方面特点： 1.在课程实施前能深化分析与探讨教学对象特性和课程要求，细心设计教学过程; 2.教学目标明确，备课充分教学内容娴熟，思路清晰。 3.大多数老师的课程能接受与专业相结合案例作为课程的引入案例，较好的提高了学

16、生的学习爱好，处理好了课程在专业的作用。 4.大多数老师在课程实施时，留意引导学生主动参与教学，把学生专业实力的培育作为教学的重点。 5.全部青年老师均具有较强的信息处理实力，并组织了丰富地教学资源。 除了这些优点外，也还存在一些不足之处： (1)个别老师在教学实施过程中过于留意师生互动，造成互动时间太长，无法精确限制教学进度、教学信息量不足等状况。 (2)个别老师教学中重点不够突出、目标不够明确。 经过上课竞赛林辉、鲍仲辅、王波群、李友余、刘显龙分别获得15名，林辉、鲍仲辅、王波群、李友余等4名老师将代表xxxx学院，下学期参与学院的公开课竞赛。 此次青年老师上课竞赛，旨在提高老师的教学实力

17、，营造优良师德师风，进一步优化师资培育机制，引导老师更新教学理念、练好教学基本功、丰富教学阅历，最终达到提高教学质量的目的。 参加竞赛的青年老师赛后表示：此次活动收益良多，获益匪浅;今后加强业务学习，争做一名合格老师。 二、开展导师团队活动 为了更好地落实学校师德建设主题教化月活动的精神，机械学院还开展导师团队活动。12月30日下午，模具专业为了了解学生的学习和思想动态，模具专业导师服务团队于针对09级模具专业学生开展了一系列辅导活动。 xxxx班毕业实行了模具综合实践导师与学生见面会。针对该班两年制的特点，模具专业导师服务团队不仅讲解了毕业综合实践的流程、任务和如何完成毕业综合实践报告，而且

18、以真实的模具企业聘请案例激发学生去主动学习，提高职业实力，为找到满意的实习单位做准备。 模具专业导师服务团队还到xxxx宾馆模具0909、0910、0911班宿舍指导学生进行“宿舍杯”家电产品设计大赛，并就学生提出的期末复习与实训冲突等问题进行了解答。以其次课堂的形式布置的任务强化了学生的学习实力，使得学生的实践技能水平有了很大提高。 学生们对模具专业老师的细心指导赐予了热忱的掌声，也感谢老师们能不辞辛苦深化宿舍与学生进行沟通。 三、开展学生和老师座谈会活动 随着师德师风活动的深化，xxxx学院结合师德师风建设的要求，实行了xxxx学院老师座谈会。 座谈会上，老师们畅所欲言，把这一学期在教学上

19、的心得体会和所遇问题都在会上发言。许多老师都发觉学生睡觉、不宠爱读书的现象，绝大部分的老师都会想方法解决这一老大难问题。在工学结合的问题上，很多老师都有心得体会，感觉学生基础学问没有驾驭够，以致在试验实训上，学生动手实力比较差，很多老师都希望不仅仅只是单纯的练习，希望工学结合能够更加紧密，合理驾驭学问。一些老师提出了增加学习爱好的措施，如胡晓岳老师希望课程加大改革力度，以社会为依托，能够让学生更快的融入到课程设计里面，形成集成式课程，把现在的课程加以整个，融入到集成式课程当中，让学生从产品设计到模具制造贯穿整个产业链，让学生做自己独立的项目，更具爱好。计辅班对专业排斥，学习主动性不高，林辉老师

20、提出开展项目式教学学生能够有效提高教学效果的看法，如何让中职和高职的就业拉开距离，提高高职就业层次，鉴定课程改革，试验室特别是试验室建立和打造能够促进专业人才。 由于新校区刚刚启用，所以不仅学生要适应新环境，老师也同样须要适应环境，老师也面临很多问题，但是老师都能够通过自身的努力，尽量克服困难。 希望随着师德师风建设的不断深化，能够加强老师的教学素养，强化老师的教学技能，改进老师的教学策略。 通过师德师风建设，老师思想和业务素养得到较大提高，老师提高了职业责任感，通过上课竞赛和教学沟通许多老师也获得了有益的教学阅历，建设活动对系部今后的工作开展起到了良好的促进作用。 2022年关于师风师德活动

21、总结通用范文5 我是一名一般老师，自从1993年走上老师工作岗位后，我肩负老师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范要出自内心的爱学生，以同等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一道风景线最为绮丽，那就是师

22、魂。学高为师，身正为范。老师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教化业的发展，所以对于每个老师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其具体自我查摆总结如下： （1）团结协作 工作中，和同志们相处都是始终以“和谐”为贵，以“敬重”为首，从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起探讨。 （2）廉洁从教 我始终都不以教谋私，猛烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。 （3）为人师表 我始终在“为人师表”这方面特别留意，敬重社会公德，不参与有损形象的消遣

23、活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温顺。 （4）爱岗敬业 我酷爱教化，所以我选择了它。从教二十年来，我始终把教化当成是重要的事业来干，把教化学生看成是职责来做，细致备课，细心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现学问性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。 （5）酷爱学生 因为走进教化行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完备、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我宠爱学生，时时到处疼惜他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！(范文网 )我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：

24、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的挚友，你就会真正的去付出。 一、存在的主要问题 （1）教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少，总爱看一些休闲杂志。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深化内化，不加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快，水过地皮干。 （2）对学生关爱不够。本人也始终疼惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能刚好发觉，不能刚好走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有变更，有时清楚，有时不清楚，不能刚好发觉，总对自己信念十足，觉得这样就

25、万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 （3）教学中，本人能够详细、精确的把握教材，一般不出现太大的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的.比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 二、下一步整改措施 （1）理论学习是头戏，提高自身素养是关键。坚毅教化教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教化？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教化教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教化者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的

26、需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 （2）关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到特性上的发展，做到刚好调查、发觉、刚好沟通、反馈。敬重学生、不打骂、体罚学生，以“谆谆教育”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让学生因你而幸运。 （3）努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 （4）教

27、学中要刻苦、主动钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、灵敏化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到东西。 通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应驾驭的东西。课改的今日、我校的老师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，始终都没有泄气过，努力让自己做的更好。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，确定会把做一名探讨型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一名特殊优秀的老师！ 2022年关于师风师德活动总结通用范文6 有人说，一个学生就是一首诗

28、，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植奇妙和幻想。 (一)、用亲和之心架设教化之桥 我经常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的原委是什么，漂亮的语言，广博的学问，还是丰富的阅历?最终，我发觉，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的爱惜，关爱使他们感到安逸、亲切，一句恰如其分的赞扬和关切远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教化是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收

29、获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的幻想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂! (二)、用无私之心铺就事业之路 老师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，同心同德;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，主动进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。 (三)、用探讨者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为探讨者、作探讨型老师成为我的事业追求

30、。我细致钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效， (四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教化家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教化实践表明，老师的道德品质、治学看法、工作作风、生活看法，乃至一言一行，都干脆或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教化手段和途径。因此培育人才的素养主要取决于老师的思想政治素养和业务水平。 老师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学看法。老师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给学生留下终生难忘的印象。老师展示的不仅是丰富的科学学问、严谨的教

31、学风范、解决问题的方式方法，而且还有老师的特性及心理素养。老师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而老师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关切酷爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人须要而产生的看法及心情体验，它在教化过程中具有巨大的作用。 2022年关于师风师德活动总结通用范文7 通过师德师风学习，我深刻的相识到老师队伍素养的凹凸干脆关系教化事业的成败，学高为师,德高为范。师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍

32、建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析： 1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，依据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵遵守法律律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。 2、在教化教学过程中，我不断丰富自

33、身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。 3、在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻留意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常工作和生活中，遵

34、守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律。 经过近阶段的师德师风教化学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源: 1、教化理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。 2、业务

35、有待提高，本人多年机电类专业课教学，虽说科目种类较多，但毕业时间较长，学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。 3、教研力度不够，只留意平常的课堂教学,在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积累。 针对性以上缺点，本人提出整改和努力看法如下： 1、细致学习教化教学理论，主动参加学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。 2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。 3、加强本职分管工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。 2022年关于师风师德

36、活动总结通用范文8 很荣幸，看到了各位老师标兵的演讲。受益匪浅。以下是我对此写的心得。 几位老师的工作都很优秀，成果很突出。从他们的演讲中能够看出，他们为了工作付出了很多，才得来了今日的成果。没有他们对老师工作的热忱，也难有今日的成就。 其实，老师是一个压力很大，同时责任也很大，也须要很大信念与耐性的工作。在工作中，我们难免遇到各种各样的困难，须要我们以足够的才智与志气去面对和解决。其中在一位老师的演讲中我听到，怎么“让学生爱上你的课”。这是一位教语文的班主任老师。讲的很好。可以说，这样的教学案例，在我们的工作中也经常的遇到，细致的回顾一下，我们是否兢兢业业的对待过? 我是一个教英语的老师，入

37、行也没多久，对英语教学也只是略知皮毛而已，常常感觉力不从心。在工作中也曾悲观过，气馁过，放弃过，但很多时候还是坚持着。因为我知道，学生叫你一声老师，你就有莫大的责任去教化他，去关切他，去指正他的毛病与不足。这一声“老师”会牵着你的心，会影响着你是生活，会影响你的心情。 下面我想共享一下我的看法。对待学生的方法，今年我带了一个文科班和一个理科班。按理说文科班的学生都应当对英语很感爱好的。都爱学习，但是有时和学生发生冲突后，学生心结很大，所以老师要主动走过去，主动和她打招呼。和她说出了我心里的担忧和歉意。她也表示致歉。可是我能感觉到我们师生之间有一种莫名的生分。 但是我想，明明我是为了你好，你为什

38、么就那么敌意呢?!现在我能明白了，听完了几位老师的亲身阅历演讲后，我才明白。对于学生，不是一种方法就都可以管理的。要因人而异，要当心教化“别出心裁”的学生，正是我对学生没有调查清楚，没有很大的耐性，也没有对学生有很大信念，才导致这样的结果。现在这个班的状况比以前好多了，但一看到那个空位置，我的心里还是很不舒适的。 现在我对课堂管理，有了很大的信念，也有很大决心。不能因为他们顽固不化，对他们失去信念;也不能因为他们不好管理，就畏惧而一味的牵就或姑息养奸。而是要主动的有效的去面对，去找寻适合他们的方法和策略。一步步的加以引导，慢慢的改正他们的不好的习惯和错误。视他们如己出。我信任总有一天，他们会被我的耐性和热忱，英勇和关怀，真诚和酷爱感动，使他们成为好学生，成为佼佼者。将来缘了自己的成长幻想，我就成功了。我也不枉学生叫我一声“老师”!真感谢这些老师的演讲!