大班音乐公开课教案《种子托比的故事》最新.docx

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1、大班音乐公开课教案种子托比的故事1、幼儿吹画时，在乐曲A段中每个乐句1-3小节引导幼儿用自己创编的雨点的动作表对准纸上的种子吹风；反复四次。B段引导幼儿用手指随音乐的改变画出小树苗的枝叶。2、吹画结束后将幼儿的作品进行展示，体验胜利感。教学活动建议：1、初步感受乐曲清爽美丽的旋律与蓬勃向上的意境，主动参加多样化的观赏和表现活动。2、尝试运用吹画、体态动作等方式表现种子渐渐钻出地面，渐渐长大的情景。3、萌发对美妙事物的宠爱与美妙生活的憧憬，体验创建的乐趣。（一）讲解并描述种子托比的故事，自然引出活动内容。师：在一片漂亮的大森林里，有高高的大树（故事详见附录），种子托比发生了什么事情呢？让我们一起

2、来听一听。（二）引导幼儿完整倾听音乐。1、引导幼儿完整倾听音乐跟随故事的情节自由想象种子托比的改变。师：你觉得托比发生了什么改变？2、老师提出问题，引导幼儿带着问题再次完整倾听音乐，初步感受音乐所表达的美丽的意境。师：是谁叫醒了托比？托比被叫醒后会发生哪些事情？（三）结合图谱，引导幼儿感受AB两段不同的音乐性质和所表达的音乐意境。1、引导幼儿感受A段音乐师：淘气的小雨点和风宝宝来到托比身边，它们是来叫醒托比的吗？(l)老师随音乐操作A段图谱，帮助幼儿理解A段音乐中蕴含的情境节奏。师：小雨点和风宝宝把托比叫醒了吗？它们来了几次？假如你是小雨点和风宝宝，你会怎么叫醒托比呢？(2)老师引导幼儿大胆表

3、现小雨相风的动作，老师选取有代表性的动作引导幼儿一起进行动作再现。(3)结合幼儿的想象，激励随音乐动作模拟再现A段种子发芽的情境。2、引导幼儿观赏B段音乐。(1)老师随乐用画笔逐步描绘出种子托比蓬勃生长，成为大树的情境，加深幼儿感受。师：托比渐渐地钻出了地面，渐渐地它又有改变啦，我们一起来看看。(2)引导幼儿尝试用肢体动作来再现托比长出枝干和叶子的情境。师：托比是怎样渐渐长成大树的？你能试一试用动作告知大家吗？老师依据幼儿表现提出要求：和音乐协作才能让托比长得又高又美。(3)引导幼儿大胆用动作模拟再现B段情境，提示幼儿动作合拍。（四）运用多种形式加深幼儿对音乐的理解，表达对音乐的理解。1、引导幼儿尝试运用肢体动作再现种子萌芽、成长的情境，表达自己对音乐的理解。2、观看flash，进一步加深幼儿对音乐蕴含情境的理解。3、引导幼儿伴随音乐，以吹画的形式再现种子萌动、逐步成长的过程，充分感受音乐的氛围。4、观赏幼儿作品，充分感受音乐充溢着喜悦与希望的意境。