小班数学活动教案《认识各种形状》汇编.docx

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1、小班数学活动教案认识各种形状设计思路：小班幼儿还处于详细形象思维，对形态的相识须要直观详细的方法，我们班的孩子对情景嬉戏非常感爱好，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子立刻进入环境中去，提高他们参加活动的主动性。在设计的过程中，最终一个探望小兔的环节，原来是想不用真的小挚友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的爱好，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。活动目标：1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的相识。2、提高参加活动的主动性和体验参加活动的欢乐。活动打算：1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形态、不同大小的图形）2、小白兔头饰一个，内装有形态不同的几何图形多个的魔术箱一个活动过程

2、：一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的爱好师：小挚友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜）你能不能帮我造一间新居子呢？于是，老师就连夜给小白兔造了一间新居子。小挚友，你们看，这新居子美丽吗？2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形态的？小：三角形师：房身呢？小：正方形师：门又是什么形态呢？小：圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小挚友真聪慧，全都答对了，今日老师跟小挚友复习这些图形。1、出示魔术箱师：小挚友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今日老师就要为小挚友表演魔术，你们可要细致地看哟！2、提问从魔术箱

3、内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？小：圆形师：它是怎么样的呢？小：没有角的依次变出正方形、三角形并进行提问三、嬉戏铺路1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助（嘟）老师接电话，小白兔说：感谢你为我造了一间新居子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有许多泥坑，我不当心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？师：小挚友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？2、摆出各种形态不同的几何图形师；小挚友，你们看到了吗？这里有许多不同的形态，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）3、幼儿操作，要求幼儿依据坑的形态、大小找寻相应的材料。四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。大班数学公开课教案相识10以内的单双数大班科学活动教案相识小麦大班科学公开课教案相识合欢树幼儿园大班数学活动教案相识长方体、正方体中班数学优质课教案相识高矮