小班科学公开课教案及教学反思《玩气味瓶》范例.docx

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1、小班科学公开课教案及教学反思玩气味瓶1.学会用鼻子闻物体的气味，发展感知实力。2.知道鼻子可以闻气味，要爱惜自己的鼻子。活动打算：每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等，尽可能的供应有各种气味的物品。活动过程：1.激发幼儿对气味的感知爱好。师：小挚友你们知道鼻子有什么用吗?屈;老师.教，案网出处(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子，假如我想知道瓶子里有什么东西，应当怎么办呢?(看或闻)2.引导幼儿感知各种各样的气味。桌子上有许多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?请小挚友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告知大家，你闻到了那些气味

2、?幼儿沟通自己刚才闻到了什么气味。老师请每组一个小挚友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子，看谁先闻出来。3.引导幼儿探讨、扩展阅历。小挚友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告知大家。你最喜爱闻什么气味?不喜爱闻什么气味?为什么?幼儿探讨沟通。4.和幼儿总结我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到许多的气味，所以我们要爱护自己的鼻子。怎样爱护鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)教学反思：小班幼儿的嗅觉感官阅历较少，他们对气味的概念停留在喜爱闻与不喜爱闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探究各种物品气味的机会。通过这次探究活动气味瓶，给幼儿供应一个积累嗅觉阅历的机会，让幼儿了解各种

3、物品的气味。依据我们班小挚友的年龄特点我确定了本节活动的重点是学习运用鼻子感知不同物体的不同气味，难点是能够正确辨别及表达物体的气味。活动一起先我就采纳干脆提问的方法，把话题引到：小瓶子装有东西，不能打开盖子，你能用什么方法知道里面是什么?因为小班幼儿年龄特点，他们的表达可能有肯定的局限性，所以这时老师引导是特别关键的，老师要刚好激励或确定幼儿的回答，并对幼儿的回答刚好小结。依据幼儿回答，我有针对性的引导幼儿运用更多的形容词来形容各种气味，如：香香的、酸酸的。这样既增加了这个环节的趣味性也潜意识的丰富幼儿的词汇。老师留意视察幼儿活动，并刚好给幼儿供应引导。幼儿通过探究各种气味，嗅觉阅历方面也得到了相应的提高。