小班科学公开课教案及教学反思《谁松的土》最新.docx
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1、小班科学公开课教案及教学反思谁松的土1、理解故事内容,了解蚯蚓的生活习性。2、熬炼幼儿语言表达实力和思维活动打算:谁松的土挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。活动过程:一、谜语导入:1、 今日老师带来了一个谜语,看看谁能猜出它是什么。屈,老师.教,案,网细瘦长长一条龙,每天躲在泥土中,他是庄稼好挚友,钻来钻去把土松。2、它是谁?它长什么样子?他生活在哪里?他喜爱干什么?小挚友们听得特别细致。现在我们都知道了蚯蚓喜爱松土,但是有一棵小桃树不知道。他到处找寻帮他松土的小动物,我们看看他都遇到了谁。二、出示挂图,让幼儿自由表述。1、出示第一幅挂图,他遇到了谁?对,是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞 。那小桃树会怎么问
2、蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶,小桃树又接着找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。2、分别出示二、三幅挂图,问题同上。也不是啄木鸟,那最终小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最终一幅挂图。3、出示第四幅挂图,最终他找到了谁?对,是小蚯蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本事,其他小动物有什么本事呢?我们听听故事里是怎么说的。三、比照挂图完整讲解并描述故事后,表演故事。故事讲完了,故事里小蝴蝶有什么样的本事?小蜜蜂和啄木鸟呢?好,小挚友们听得很仔细。现在老师来扮演小桃树,你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?四、出示
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