幼儿园中班春天教案《构画春天》语言优质.docx

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1、幼儿园中班春天教案构画春天语言老师：屈老师主题说明：当第一抹嫩绿出现在枯黄的树枝，当第一朵粉红照亮孩子们的眼，那种欣喜、那种充盈希望的感觉，真的让人感动于大自然的奇妙与美妙。本节课是在幼儿充分体验和感受春天的改变的基础上，让幼儿探究以多种材料表现春天的漂亮景象，并在活动中培育幼儿的合作精神。活动目标：1、能用艳丽光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受。2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。3、尝试相互商议，共同作画。重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。活动方法：情景激励法、合作创建法活动打算：1、丰富印象和感性相识，参与一系列的春季活动，感受春天的到来

2、。2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。活动过程：1、幼儿坐在线上，与老师探讨春游的所见所闻。2、老师小结：原来春天这么美，是因为暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，漂亮的花，还有从冬眠中醒悟的可爱的小动物，小挚友在春天里能欢乐地玩耍。还因为春天有许多艳丽、光明的颜色。3、请小挚友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。4、幼儿自由组成三组，老师引导幼儿探讨商议可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小挚友合作做出最美的春天5、老师指导幼儿做画：(1)制作中提示幼儿选择多种材料，用光明艳丽的颜色着画。(2)要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。(3)听信号后，小挚友分组整理用具。6、展示幼儿作品总结谈话：1、展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。2、老师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的阅历。幼儿园中班春天教案春天的挚友语言幼儿园中班春天教案春天的隐私语言幼儿园中班春天教案及反思春天的电话语言幼儿园中班春天教案春天语言幼儿园中班春天教案追风筝语言