2022年读书笔记,_,认知心理学.docx

《2022年读书笔记,_,认知心理学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年读书笔记,_,认知心理学.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年读书笔记,_,认知心理学 读书笔记 | 认知心理学 认知心理学概述 认知心理学是心理学的一个分支学科，主要关注的是有关切智的科学探讨。 心智 心智是产生和限制知觉、留意、记忆、心情、语言、决策、思维、推理等心理机能的成分（构建并限制心理实力） 心智是形成客观世界表征的系统，促使人们实行行动以实现目标（构建表征） 有关切智探讨的历史 早期认知心理学探讨 唐德斯：测量反应时，简洁反应时 vs 选择反应时 艾宾浩斯：遗忘曲线（节约分数） 冯特：构造主义、内省分析法 詹姆斯：依据对自己心智的内省编写心理学原理 摒弃对心智的探讨 华生：创立行为主义学派；反对内省分析法、反对探讨心智；小阿尔伯特

2、试验；巴甫洛夫经典条件反射 斯金纳：操作性条件反射 心智探讨的复兴 托尔曼：认知地图 乔姆斯基：反对斯金纳通过操作性条件学习语言，主见言语是心智构建中的产物 Colin Cherry：双耳留意试验（追随信息和非追随信息） Broadbent：过滤器模型 信息输入过滤器觉察器进入记忆 1956年达特茅斯学院会议和麻省理工学院会议：标记从行为主义转向对心智的探讨，1956为认知心理学诞生年 探究心智的方法 行为学和生理学 行为学方法探讨记忆巩固 醒悟组 vs 睡眠组 马上学习组 vs 延迟学习组 生理学方法探讨记忆巩固 探讨分子水平的蛋白质物质合成 利用脑成像技术测量脑活动 脑与认知 神经元 脑的

3、基本单位是神经元 基本结构 细胞体：维持神经元活性 树突：接收来自其他神经元的信号 轴突/神经纤维：将信号传送给其他神经元 神经放电的频率与刺激的强度相关，进而与某种体验的强弱相关 不同认知功能的神经元将信号传到了不同的脑区（功能定位），从而使个体产生不同性质的体验 功能定位 感知觉的定位 感觉的初级感受区 听觉：颞叶 视觉：枕叶 皮肤觉（触觉、温度觉和痛觉）：顶叶 味觉：额叶的一小部分 嗅觉：颞叶下方 额叶：接收各种感觉信号，整合从两个或多个感觉通道接收来的信息 梭状回面孔区：颞叶底部；面孔失认症 海马旁回空间位置区：加工与空间布局有关的信息 纹外身体区：当向被试呈现身体或身体某些部分（不包

4、括面孔）时，该区域被激活 探讨方法：脑成像 原理：但完成认知任务时，任务激活脑区的血流量会增加 正电子放射断层扫描 PET 注射小剂量的放射性示踪剂 功能性磁共振成像 fMRI 血红蛋白含铁分子，脑区活动时，该区域血红蛋白分子失去氧气，磁性增加 语言的定位 布洛卡区（额叶）：形式加工障碍 威尔尼克区（颞叶）：意义加工障碍 探讨方法：事务相关电位 ERP N400和 P600 N400会受到单词意义影响，当单词的意义和句子其他部分的意思不匹配时，会产生更大的 N400 P600 会受到句子形式的影响，当形式不正确时，会产生更大的 P600 大脑的分布式加工 特定功能由多个不同的脑区共同负责 表征

5、 特征觉察器：与表征的形成有关；单个神经元会对特定的简洁刺激产生反应 神经编码：表征一个刺激的神经放电模式 一个特定的客体是通过大量神经元的放电被表征的，这种神经活动模式是独一无二的 特异性编码 vs 分布式编码 特异性编码：对一个特别刺激的表征会引起特地对该刺激有反应的特定神经元的放电 祖母细胞：高度特异化的细胞 分布式编码：对某类刺激的表征通过大量神经元的活动完成，且对其中特定刺激的表征有其独特的神经元放电模式 稀疏编码 知觉 知觉：通过刺激感受器官而产生的体验 自下而上加工：始于感官刺激的加工方式 生理层面 感受器受到刺激后诱发一系列电位改变，电信号由感受器传向大脑，大脑处理电信号产生知

6、觉 行为层面 成分识别（RBC）理论 个体是通过感知一些基本特征（几何子）来知觉客体的 只要能感知到构成客体的部分几何子，就可以识别出客体 成分修复原则：当某些几何子被掩盖时，只要能复原，就能够识别 附加信息：除感受器接收到的信息之外，知觉还会考虑其他附加信息的影响 感知大小：考虑距离因素的影响 感知气味浓度：考虑嗅闻力度的影响 自上而下加工：运用先验学问或期望 对客体的知觉是客体表征信号、情境表征信号以及基于学问阅历或期望的反馈信号的总和 无意识推理理论（赫尔姆霍兹） 某些知觉源于主体对环境做出的无意识假设 似然原理：主体会将客体感知为与其以往感知过的刺激模式最接近的客体 知觉组织的完形法则

7、 知觉组织：基本元素是如何组织在一起成为一个较大的客体的 区分于无意识推理理论：完形法则-斑点狗；无意识推理理论-情境影响对斑点的推断 完形法则 连续律 简洁律 相像律 熟识律 启发式 vs 算法式 启发式是一种阅历法则，可以将完形法则称为启发式 算法式是一种能确保问题得到解决的方法 环境规律 物理规律 倾斜效应 与其他方向相比，人们更简单感知到垂直方向和水平方向 上方光线启发式 人们倾向于假设光源来自于上方 语义规律 对有关事物的学问通常来源于特定情境，知觉依靠于特定情境中有关客体的学问阅历 基于阅历的可塑性 大脑结构受阅历影响而发生变更以适应特定环境 知觉与运动 运动促进知觉，知觉和运动相

8、互作用 生理基础 What通路和 Where 通路 / 知觉通路和运动通路 动物被试 探讨方法：大脑切除术 客体辨别任务和地标辨别任务 what通路：纹状皮层到颞叶（腹侧） where通路：纹状皮层到顶叶（背侧） 人类被试 探讨方法：神经心理学中的分别（单分别/双分别） 镜像神经元 镜像神经元既在个体自己实行行动时产生反应，也在看到他人做出同样的动作时产生反应 试听镜像神经元，位于前运动皮层，不仅会对某种特定刺激模式作出反应，还会对与运动相关的声音刺激产生反应 镜像神经元有助于理解他人行为、理解语言、仿照、确定他人意向 留意 留意 留意是一种聚焦与特定刺激或者特定位置的实力 选择性留意：将留意

9、聚焦在一个特定的位置、客体或者信息上 安排性留意：同一时间留意两件或者多件事情 外显性留意：通过眼动产生的留意 内隐性留意：无眼动参加的留意定向 选择性留意 早期选择模型 留意过滤器模型 / 瓶颈模型 鸡尾酒会效应 嘈杂房间内听到自己的名字 留意衰减理论 衰减器从物理特性、语言、意义三方面对传入信息进行分析 指引党员包含储存的单词，每个单词都有一个激活阈限（能够被完全激活时的最小信号强度） 晚期选择模型 在明确信息的意义时，选择才发生 bank - 银行/河岸 试验 认知资源与认知负载 认知资源：一个人有着肯定的认知实力，能够执行不同的任务 认知负载：一个人在执行某项认知任务时所须要的认知资源

10、的数量 低负载任务：占据认知资源中的一小部分，剩余的认知资源能够用来有效加工其他刺激 高负载任务：占据大部分认知资源，没有剩余的认知资源安排给其他刺激，所以无关刺激不能得到加工 探讨方法：侧干扰相容任务 Stroop 效应 留意安排 自动化加工 练习使人在一样的映现条件下的认知加工变得自动化 自动化加工特点 非刻意（在没有刻意而为之的状况下自动发生） 耗费较少量的认知资源 限制性加工 在改变的映现条件下，留意需保持高度集中，以一种更加聚焦的方式在分心物中搜寻目标 视盲（留意和知觉） 非留意视盲 对于未加留意的探测刺激产生了视盲现象 篮球-黑猩猩试验 改变视盲 在一个场景中探测改变之处的困难 找

11、不同、穿帮 留意安排方式 外源性留意：一个突然出现的视觉或者听觉信息会自动地吸引留意 内源性留意：为了找寻某个特定的刺激或仅是想留心四周发生了什么而有意识地环顾四周环境中的信息 外显性留意 通过眼动转移留意的因素 自下而上：基于刺激的物理属性 视觉凸显能够影响留意，即刺激的物理属性，如颜色、对比度或运动 自上而下：基于主体和所在场景之间的关系，即人们对场景以及涉及其中客体的任务要求的了解 情景图式，即主体对于典型情景中应当包含什么物体的学问水平 眼动与任务要求有关，眼动通常快于动作行为的几分之一秒，即发生在须要视觉供应信息之前 内隐性留意 探讨方法：预线索化 基于位置的留意 在留意定位到的位置

12、上，对信息的加工更加有效 基于客体的留意 当留意定位到某个位置上的某个客体时，这种留意的提高效果会扩散到整个客体上（相同客体优势） 特征整合理论 留意的生理学基础 留意能够增加神经反应 由于外显性留意伴随眼动，眼动引起的视网膜上成像的变更会引起神经反应，所以试验只探讨内隐性留意对神经反应的影响 留意加工涉及大脑的众多区域 留意的三种功能 警觉：对输入进来的刺激产生高敏感性 定向：将留意定向到目标可能出现的位置 执行限制：解决不同刺激所引起的反应冲突 额叶 记忆 记忆 在初始信息（如刺激、图像、事务、想法或技能）不再呈现的状况下，保持、提取或运用这些信息的加工过程 多重记忆模型 结构特征 感觉记

13、忆 最起先的阶段，可以包含全部信息，持续几秒或几分之一秒 短时记忆 包含 5-7个项目，持续 15-30 秒 长时记忆 包含大量信息，可以维持几年甚至几十年 限制加工 限制加工过程始终活跃，由个体限制，并且在不同任务中表现不同 复述、选择性留意、协助记忆策略（如将需记忆的事物与已熟识的事物联系起来） 感觉记忆 短时间对感觉刺激效果的保持 视觉滞留（烟花、电影） Sperling 试验 全部报告、部分报告、延迟部分报告 感觉记忆可以登记大量信息，但只能维持几秒或者几分之一秒 功能 收集信息以进行加工 当最初的加工过程启动时，短暂地保留这些信息 当刺激中断时，填补中间的空白 短时记忆 在一段较短的

14、时间内储存少量信息的记忆系统 探讨方法：回忆法 短时记忆的持续时间 Peterson和 Peterson三个字母试验 前摄干扰 短时记忆仅能维持很短的时间，假如没有复述，大约是 15-20秒 短时记忆的容量 短时记忆的容量是 4-9个 数字广度 Miller 奇妙的数字，7±2 近期探讨，4 组块 将若干小单位组合成较大的有意义的单位 block增加短时记忆储存信息的实力 短时记忆中信息的编码 听觉编码 在短时记忆中对基于刺激的声音进行表征 Conrad试验 默写字母，回忆错误大部分为语音混淆 F误写为 S或 X，而不是 E 视觉编码 以视觉形式表征信息 回忆视觉图形试验 语义编

15、码 基于刺激的意义进行表征 自前摄干扰释放试验 水果词和职业词 工作记忆 一个容量有限的系统，这个系统用来短暂储存和操作一些困难任务（如理解、学习和推理等）的信息 工作记忆与短时记忆的不同 短时记忆主要关注短时间内对信息的短暂储存，而工作记忆还关注困难认知任务中对信息的操作 短时记忆仅涉及一个单一的成分，而工作记忆则包含了一系列成分 工作记忆的成分 语音回路 子成分 语音储存器 容量有限，只能将信息保持几秒钟 发音复述加工 语音储存器中的信息通过复述得以保持 语音回路能够储存言语信息和听觉信息 视空画板 能够保持视觉信息和空间信息 中心执行系统 可将信息从长时记忆中提取出来 协调语音回路和视空

16、画板的活动 集中留意于任务的某个或某些特定成分 在任务的不同部分间不断转换留意 语音回路 语音相像性效应 由发音相像的字母或者单词造成的混淆 词长效应 当人记忆一列词表时，其对于短词的记忆效果要好于长词 词长效应的产生是因为对长单词的复述以及回忆须要较长的时间 人们能够记住的项目数量与其在 1.5-2秒能够读出的项目数量一样 发音抑制 重复无关语音会阻碍对记忆项目的复述，从而影响记忆实力，同时还会消退词长效应（短单词优势） 视空画板 心理旋转任务 维持字母表象与标注任务和口头报告 中心执行系统 留意限制 额叶 额叶损伤 持续症，即不断重复相同的行为，即使这种行为不能达到预期目标 情景缓冲器 储

17、存信息、与长时记忆相连 工作记忆与大脑 探讨方法 脑损伤 前额叶被移除的猴子在延迟反应任务中成果为随机水平 客体永久性 8 个月前，婴儿的额叶和前额叶皮层未充分发育 神经元 前额叶神经元能够保存信息 客体出现在某个特定的位置上，只要特定神经元持续放电，关于客体位置的信息就能被保持 除前额叶皮层，在初级视觉皮层、颞叶和顶叶区域也有与工作记忆相关的神经元 大脑活动 运用脑成像（PET / fMRI）技术探测人脑活动，发觉前额叶皮层、额叶的其他区域、顶叶的一些区域以及小脑都涉及工作记忆的信息加工 通过测量 ERP成分，可测定个体中心执行系统对留意安排的实力（工作记忆容量大的个体可以有效将留意集中到相

18、关信息，同时忽视无关信息） 工作记忆容量 工作记忆容量与理解实力、推理实力以及智力之间存在正相关 探讨方法：阅读广度 长时记忆 长时记忆 一种负责长时间储存信息的系统 长时记忆与短时记忆的区分 系列位置 首因效应 序列中起始位置的刺激所表现的记忆优势 最初呈现的项目有更多时间来复述，从而转入长时记忆 近因效应 系列中处于末尾的刺激所表现出的记忆优势 最近呈现的项目仍处于短时记忆 长时记忆编码 短时记忆中最主要的是听觉编码和视觉编码 长时记忆中最主要的是语义编码 探讨方法：再认记忆 长时记忆在大脑中的定位 短时记忆和长时记忆在脑内既是分别的，也是部分重叠的 长时记忆的种类 外显记忆 / 意识记忆

19、 / 陈述性记忆 情景记忆 对个人经验的记忆 语义记忆 对已有学问和客观事实的记忆 内隐记忆 / 非意识记忆 / 非陈述性记忆 启动 个体对某个刺激的反应受到从前呈现的相同或相像刺激的影响 程序性记忆 / 技能记忆 关于如何做事的记忆 经典条件反射 当一个中性刺激和另一个条件刺激配对时，原本中性的刺激会获得新的特性 外显记忆 情景记忆与语义记忆的区分 所记信息的种类 情景记忆是对事务的记忆 语义记忆是对事实的记忆 相关体验的种类 情景记忆：心理时间旅行、自知的 self-knowing、可回忆的 remembering 语义记忆：获得关于这个世界的学问、知悉的 knowing 生理分别 神经心

20、理学证据：存在情景记忆和语言记忆之间的双分别 脑成像证据：激活脑区存在差异 情景记忆与语义记忆的联系 情景记忆消逝后，语义记忆仍可保存 假如和情景记忆相结合，语义记忆能够得到强化 语义记忆可以通过影响留意来影响我们的阅历 内隐记忆 启动 正启动 重复启动：测验刺激与启动刺激相同或相像时所产生的启动效应（鸟 鸟） 概念启动：启动刺激所产生的促进作用与刺激的意义有关（家具 椅子） 探讨方法：在启动试验中解除外显记忆 设置不像记忆的任务 残词补全任务 快速反应 遗忘症患者做被试 宣扬效应 个体更倾向于将他们之前读过或听过的事情推断为真的 程序性记忆 遗忘症患者可以通过练习学会新技能，但并不能记得学习

21、的过程 肌肉记忆 经典条件反射 条件性心情反应（一朝被蛇咬，十年怕井绳） 编码和提取 概念 编码：获得信息并将信息转入长时记忆的过程 提取：把信息从长时记忆转移到工作记忆的过程 编码 复述 保持性复述：仅仅重复，有助于将信息保持在短时记忆或工作记忆中 精细复述：思索含义或与已知信息建立联系，有助于将信息转入长时记忆 加工水平理论 对一个项目的加工深度确定了记忆的效果 浅加工：留意只关注项目的物理特性 / 进行保持性复述时 深加工：把留意集中于项目的意义，并且把它和其他东西相联系 / 进行精细复述时 加工深度很难定义 记忆的提取会受到项目编码方式的影响 利于记忆的编码方式 提取 提取线索 帮助想

22、起储存在记忆中的信息的词或其他刺激 探讨方法：线爽性回忆 提取线索对于提取记忆非常有效，并且当提取线索是自己生成时会更为有效 匹配 匹配提取情境和编码情境可以提高提取的可能性 匹配方法 编码特异性 将编码时和提取时的情境相匹配 状态依存的学习 将编码时和提取时的心理状态 xiangpip 适当传输加工 将编码和提取的任务相匹配 编码阶段更深层次的加工不肯定像加工水平理论提出的那样总能促进提取 编码和提取任务一样化会让提取成果更好 有效地学习方法 精细化 生成和撤案 组织 休息 间隔效应：当学习被分成几个阶段并且在每个阶段中间可以休息时，相比集中到一个时间学习效果会更好 匹配学习与测验的情境 避

23、开学习错觉 复读 熟识性效应 标记 记忆与大脑 阅历导致突触的变更 产生长时程增加（LTP）的现象：在重复刺激之后，神经元放电增加 脑区 海马：形成新的长时记忆 旁嗅皮层、内嗅皮层：再认记忆 海马旁回：记忆空间信息 杏仁核：记忆心情 巩固 脑区间相互作用有助于记忆的巩固：把新生成的记忆从一种脆弱的记忆状态转换到一种更长久的记忆状态的过程 突触巩固：产生于突触水平且发生快速，只需几分钟 系统巩固：涉及脑区中的回路的逐级重组，并且发生在更长的时间尺度上，会持续几周、几个月甚至几年 标准巩固模型 巩固阶段的记忆提取依靠于海马，但是一旦巩固完成，提取便不再依靠海马 输入的信息激活一系列皮层区域，海马整

24、合不同皮层区域的活动，而这些皮层区域此时还没有在皮层上相联系 海马重演了与记忆相关的神经活动，在重新激活的过程中，连接海马与皮层的网络产生神经活动，这个活动形成了皮层区域间的联结；这个重新激活的过程出现在睡眠或者放松的醒悟状态中，并且可以被有意识的记忆复述增加 但皮层间联结变得足够强从而使得皮层的不同区域干脆相关联时，海马就变得不必要了 多重记忆痕迹假说 提取久远记忆也涉及海马，尤其是情景记忆 再巩固 记忆不是一成不变的 一段记忆被重新激活以后，必需要经验再巩固，它与发生在最初学习后的巩固过程相像，但是发生得更为快速，重新激活的记忆在再巩固之前也很脆弱 日常记忆 自传体记忆 回忆起的某人过去经

25、验过的事务，包括有关生活事务的情景记忆和对个人生活事实的语义记忆 记忆隆起 在 40 岁以上个体身上发觉的对青少年期和成年早期记忆的增加现象 产生缘由 自我印象假设 发生在个体自我印象或个人身份形成时期的事务能增加记忆 自我印象的发展带来了大量难忘的事务，而这大多数都发生在青少年期或成年早期 认知假设 在稳定期之前的快速变更期会引起更强的记忆编码，而快速的变更多发生于青少年和成年早期 文化生活脚本假设 文化生活脚本：在肯定文化背景下，在生命中的特定时期通常会发生的事务 对异样事务的记忆 心情相关事务 与心情相关的事务更简单记忆 个体事务或群体事务相比于心情触动较少的事务更简单被记住且记忆得更为

26、生动 心情信息通过激活杏仁核来帮助记忆心情相关事务 闪光灯记忆 人们在听到令人震惊的事务时对周边环境的记忆（而不是对事务本身的记忆） 探讨方法：重复回忆 闪光灯记忆像一般记忆一样会衰退（事务发生得越久，记住的细微环节越少，所犯的错误越多） 闪光灯记忆的特殊之处在于人们认为这部分记忆更强、更精确 叙事排演假设 记忆的建构本质 记忆是基于事实加上额外因素（如个体的学问、阅历和期望）建构而成的 源监控和源监控错误 源监控是确认我们的记忆、学问或信念的来源的过程 错误确认记忆来源（将记忆归因到错误的来源），就犯了源监控错误（源错误归因） 潜在记忆事务：曾被遗忘的记忆再现时，个体会认为这些信息是新的、原

27、创的，从而导致无意识地剽窃其他人的成果 源监控和熟识性的印象（一夜成名试验） 源监控和性别刻板印象（是谁说的试验） 基本常识影响记忆 推理 语用推理：在阅读句子时，会对句中未明确表述的或必定示意的事情产生预期，从而发生语用推理 脚本和图式 图式：个体关于环境的某些方面的学问 脚本：关于特定阅历中一系列行为的概念 错误回忆和再认 建构的利弊 记忆的建构属性反映了心理加工的创建性本质，使个体能够完成诸如理解语言、解决问题和做决策等事情，这种创建性也帮助个体在信息不完全的时候进行填补 建构性有时会导致记忆错误 示意能够篡改或创建记忆 错误信息效应 在个体目击事务后呈现的误导信息能够变更他之后对事务的

28、描述 误导信息被称为事务后误导信息（MPI） 二号去听经，然后住旅店；三号去餐厅，然后看电影 产生假设 事务后误导信息代替原始信息 记忆痕迹替代假设：事务后误导信息损坏或代替了个体在最初的事务经验中形成的记忆 事务后误导信息引发干扰 倒摄干扰：最新学习的信息干扰了对过去发生的时间的记忆 事务后误导信息引发源监控错误 源监控错误：将事务后误导信息错误地识别为原始经验 个体会形成关于早期生活事务的虚假记忆，而呈现儿时照片会增加这种虚假记忆效应 目击者证词 武器焦点效应 集中留意于武器的倾向导致个体留意焦点狭小，从而错过一些相关信息（如罪犯的面孔） 可能缘由 高心情唤起 不寻常的客体更吸引留意 熟识

29、性导致错误 旁观者可能因其熟识性而被错误地识别为犯罪者 示意导致错误 指认后反馈效应：指认后的确定反馈引起确信度增加的现象 事务后提问效应 反转测验效应：进行回忆测验时记忆被重新激活，使其更简单被消退或修改，对误导信息更为敏感 解决方法 在列队分辨嫌疑犯时，告知目击者，嫌疑犯不肯定在列队中 采纳与嫌疑犯长相相像的填充者来组成阵容 采纳相继的而非同时呈现一个列队 采纳一个盲列队管理者以及即刻进行确信度等级评价 提升面谈技术 病人在心理治疗师的帮助下回忆起过去事务时，可能会形成遭遇过虐待的虚假记忆 学问 概念 在记忆、推理、语言应用与理解等多种认知加工过程中用到的各种心理表征 分类 将事物归类到一

30、个被称为类别的组别中的过程 分类的定义理论 人们通过推断一个事物是否符合某个类别的定义来推断这一事物是否属于这个类别 但是在日常分类中，同一类别中的各种事物并非全都具有同样的属性或特征 分类的原型理论 推断一个事物是否属于某一类别时，要将这个事物与表征类别的原型进行对比，依据对比结果推断该事物是否属于此类别 原型：一个类别中的典型成员，并不肯定是类别中的真实存在，而是对一个类别的平均表征 原型典型性 高原型典型性说明一个类别成员与类别原型的相像程度很高 低原型典型性说明一个类别成员与类别原型的相像程度较低 原型事物具有较高的家族相像性 家族相像性：类别中的一个详细事物在某些方面同类别中的其他事

31、物具有相像性 家族相像性和原型典型性有很高的相关 对高原型典型性事物的推断更快 探讨方法：句子确认技术 典型性效应：对原型典型性较高事物反应更快 对高原性典型性事物的提取更快 高原型典型性事物受启动影响更大 分类的范例理论 范例：类别的正式成员，是人们在生活中会遇到的真实事物 范例理论同原型理论，也认为在分类过程中须要推断事物是否与一个标准事物相像，范例理论中的标准事物包含很多样例（范例） 在最初了解一种类别时，人们会将一些范例平均起来形成一个原型，但随着阅历的积累和不断学习，一些范例变得更强更突出了 范例理论在推断小类别时的作用更突出，而原型理论在推断大类别时的作用更突出 基本水平类型 层级

32、组织：将一个较大较一般的类别分成更小更详细的类别，并形成多水平类别的组织方式 类别的三个水平 高级水平 / 总体水平（家具） 基本水平（桌子） 低级水平 / 详细水平（餐桌） 基本水平具有心理特异（优先）性 因为随着水平的上升（到总体水平）会导致信息的大量丢失，而随着水平的下降（到详细水平）只会导致信息的少量增加 类别的水平因人而异（只是影响分类） 当人们对某个特定类别更具阅历或者更为熟识时，就会更关注详细水平上的详细信息 语义网络（类别之间关系的表征） 语义网络模型：认为概念是以网络的方式在头脑中排列储存的 Collins和 Quillian 的模型 层级结构 认知经济性：仅在较高水平的节点

33、上储存一次共有属性的方式 激活扩散：当激活一个节点时，这种激活会沿着与节点相连的全部连线传递扩散 探讨方法：词汇确认任务 关系紧密的词汇得到的激活较多，因而对相关词对的反应快于对无关词对的反应 Collins和 Loftus 的模型 依据个人阅历建立起来的结构（学问阅历影响概念之间不同的空间距离） 联结主义理论（概念在网络中的表征） 联结主义模型 / 平行分布加工模型：概念是由分布在网络中的激活表征的 输入单元：可以被环境刺激激活的单元 输入单元将信号传给隐藏单元，隐藏单元又将信号传给输出单元 联结权重 联结权重确定来自某个单元中的信号是会增加还是降低下一个单元的激活程度 单元激活取决于：（1

34、）最初作用于输入单元的信号；（2）网络中的联结权重 四种关系（连接概念和概念的属性） 是一种 是 能 有 反向传播：将错误信号传回隐藏单元和表征单元，通过这些信息告知网络应当如何修正联结权重，以激活正确的属性单元的过程 分类与大脑 特异性激活 梭状回面孔区（FFA）：对面孔反应较强 海马旁回空间位置区（PPA）：对房屋、房间和场所等反应 分布式激活 单个神经元中的类别信息 皮层的不同区域对刺激的不同方面进行反应 神经心理学中的分类 探讨对象：分类特异性障碍患者 在再认某一详细类别的事物时存在障碍，而对其他类别的事物无障碍 大脑扫描探讨与分类 对生物和非生物反应的脑区不同 由动物激活的脑区也对与

35、动物相关的动作进行反应（走和跑），由工具激活的脑区也对与工具相关的动作进行反应（用锤子捶或用锯子锯） 婴儿的激活 新生儿已经具有了原始的分类实力（它们可以辨别母亲和其他女人），两个月后起先具有更精细分类的实力 探讨方法：熟识 / 新异偏好程序 婴儿对新异事物观看的时间更长 2 个月大的婴儿已经形成总体水平上的类别表征 3-4个月大的时候起先形成基本水平的类别表征 6-7个月时能够形成详细水平的类别表征 表象 表象 心理表象：个体在没有感觉输入的状况下体验到的一种感觉印象 视觉表象：个体在没有视觉刺激的状况下看到某种事物的形象 表象与知觉 两种观点 表象与知觉都是空间性的 空间性表征：表象中的每

36、个不同的部分都可以被表述为与其对应的特定空间位置 表象是命题性的 命题性表征：利用抽象符号（如一个等式或一段叙述）来表述某种关系 隐性学问说明：被试在完成试验任务时无意识地用到了与现实世界相关的学问 视察距离与细微环节分辨实力之间的关系同样存在于心理表象中（表象与知觉之间存在相像性） 表象和知觉之间会相互影响（表象和知觉之间存在交互作用） （结合表象与脑，）表象与知觉有许多相同的特点，但二者之间有存在差异 表象与脑 人脑中的表象神经元 表象神经元不仅在感知一个客体时有反应，在想象一个客体时也有反应 脑成像 知觉和表象都会激活视觉皮层 感知一个客体和想象一个客体所激活的脑区有重合 经颅磁刺激 经

37、颅磁刺激（TMS）：利用刺激线圈让脉振磁场作用于颅骨，进而短暂性地干扰某一特定区域的技能，一系列脉冲在人脑的某一特定区域作用几秒后，即可在几秒或几分钟之内减弱或消退这一区域的脑机能，在此期间可以对被试的行为进行测试：假如某种行为实力受损，即可说明这个被短暂负激活的脑区活动导致了这种行为 当视觉区受到经颅磁刺激，被试完成知觉任务和表象任务的反应时都会明显变长 神经心理学的个案探讨 切除部分视觉皮层导致所想象的图像缩小 存在伴随知觉障碍出现的表象障碍 单侧性忽视 表象与知觉的分别（无法支持表象与知觉是一一对应的关系） 知觉实力不受损，但是在表象加工时单侧性忽视 / 表象实力相对正常，但知觉实力受损

38、 知觉和表象的机制只有部分重合，知觉的机制位于较初级和较高级的视觉中枢，而表象的机制则主要位于较高级的视觉中枢 利用表象提高记忆 位置记忆法 将所想象的图像放在不同的位置上 字钩法 将图像与文字联系起来 语言 语言 语言是一种由声音和符号组成的，用来表达情感、想法、思维和经验的沟通系统 语言的特性 创建性 层级结构性和规则性 普遍性 词汇 心理词典：储存词汇学问，包括个体关于词语意义的学问、词汇的发音以及词汇在运用过程中与其他词汇的关系等 词汇的组成 音素 音素是语音的最小单位 词素 词素是最小的语义单位 词汇知觉 感知音素 音素复原效应：依据句子语境自动将缺失音素添加上，自上而下加工 感知词

39、汇 对话所供应的语境提高人们对词汇的感知实力 语音分割：在连续语音信号上感知个别词汇的加工 词汇语义信息可以影响个体对词汇的感知 感知字母 词优效应：与单独呈现字母或在假词中出现的字母相比，读者更简单识别词汇中的字母 理解词汇 词频效应：个体对高频词的反应快于对低频词的反应 语词模糊性 当在理解句子中的歧义词时，歧义词的多个含义都会被激活，但只有符合句子语境的含义会最终被保留下来 探讨方法：语义启动 理解句子 语义：词汇或句子的含义 句法：词汇组成句子的规则 语法分析：由词汇组成短语的过程 句法优先原则：语法分析首先是由句子的语法结构所确定的，语法分析机制是依据结构原则将词汇组成短语的 晚封闭

40、：主要结构原则，指个体在句子理解中遇到一个新单词时，他的语法分析机制会尽量地将新单词归纳到当前正在加工的短语中去，直到所遇新单词再不适用于已有的短语内容为止 交互作用原则：全部信息（包括句法和语义）都可以同时对句子加工产生作用，个体随时可能利用任何信息去修订句子含义 词汇语义 词汇语义可确定语法分析过程，在句子加工的初期就会发挥作用 情景设置 在句子理解中，句子的句法信息和情景所供应的信息同时发挥作用 理解文本和故事 推论 推论是指利用我们已有学问而不仅是用文本所供应的信息推知文本含义的过程（保持故事连贯性） 回指推理：阅读中将后文出现的回指词和前文的指代项或先行词联结起来的过程 工具性推理：

41、对篇章中所涉及的工具或方法的推论 因果推理：将当前句子中发生的事务与从前句子中的缘由联结起来的过程 情境模型 文本的心理表征不是以短语、句子或段落等方式存在的，而是以故事中出现的人物、客体、位置和事务为线索 心理表征以模拟的方式进行 文本的心理表征就是个体对文章中出现的人物、客体或事物的知觉和动作特征进行模拟的结果 模拟的生理机制 模拟有关动作的内容与真正做这一动作所引发的脑部活动相像 阅读故事会引发大脑皮层的广泛活动，特别的活动引发不同脑区的活动，尽管有时它们会存在肯定的重叠 阅读建构了有关故事所描述内容的情境表征 会话 语义协调 已知未知协定 根据已知未知协定创建的句子包含两种信息 已知信

42、息：听者已经知道的内容 新信息：听者第一次听到的内容 句法协调 两个人在进行会话沟通时，常常会运用具有相同语法结构的句子 句法启动：从前听到的句子中的特别句法结构更简单出现在售后的会话内容中 文化、语言与认知 萨皮尔沃尔夫假说：不同文化下的语言性质可以影响一个人的思索方式 思维：问题解决 问题 在当前状态和目标之间存在障碍，且障碍不知该如何解除 界定良好问题：有正确的答案，当正确应用某一程序时，就能够找到解决方案 界定不良问题：不必需有一个正确答案，找寻解决方案的途径是不正确的 格式塔方法 问题解决方法依靠于表征方式 重构：变更问题表征的加工 顿悟：突然相识到问题的解决方案 固着：只关注问题特

43、定方面的倾向性（会阻碍问题解决） 功能固着：将一个客体的运用方式限定在熟识的用途上 心理定势：一种事先形成的、关于如何着手处理问题的观念，受人们的阅历或过去经验的影响 信息加工方法 问题解决是在问题提出和解决方案之间的搜寻过程 问题的陈述会影响其难度 与生活阅历不符的问题增加问题解决者的记忆负载，从而使问题变得更难 类比问题解决 类比：留意到相像问题之间的联系进而将一个问题的解决方案应用到解决其他问题上的过程 类比迁移：从一个问题到另一个问题的迁移 类比问题解决流程 留意源故事和目标故事之间的类比关系 在源问题和目标问题之间形成映射 应用这个图式以产生一个平行的对目标问题的解决方案 表面特征相像效应：假如源问题和目标问题之间的表面特征相像度大，则更有助于人们留意到二者之间的关系 结构特征变更效应 结构特征：支配解决方案背后的原则 源问题和目标问题的结构特征越相像，类比迁移得越好 类比编码 学习者对事务进行比较的同时，会变得更有可能相识到潜