18-1-(2)中心幼儿园201--201-年度第一学期德育工作总结.docx
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1、18-1-(2)中心幼儿园201*-201*年度第一学期德育工作总结 18-1-(2)中心幼儿园201*-201*年度第一学期德育工作总结中心幼儿园德育工作总结(201*201*年度第一学期)我园201*年的德育工作,在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下,取得圆满完成,为了发扬成果,克服不足,现将本学期幼儿园德育工作总结如下:一、建立管理网络德育管理是一个整体系统,接着建立完善校内一点三线的德育管理网络格局,实行园长总负责,副园长详细负责,全园亲密协作的德育管理机制。依据德育工作目标、内容、实施途径,建立、健全岗位责任制,形成齐抓共管的合力。二、加强师德建设,建立育人体系师德是老
2、师之魂,我们认为我园的老师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素养。“敬业奉献”是我园良好园风的体现,“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保证。对青年老师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。首先,我们组织全体老师学习了幼儿园教化发展纲要。在活动中,教化学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替,帮助老师更新观念。通过活动,老师们进一步增加了以幼儿为本的教化理念。三、依据不同年龄特点开展心理健康教化我园把心理健康教化融合在幼儿一日活动中,针对不同年龄幼儿的特点和个体差异,创设丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生活环境,激励幼儿发觉、探究、尝试、创建、合作等,从而引起幼儿心理活动的各种质变
3、,产生心理发展的新萌芽。开展了与主题教学相配套的丰富多彩的活动:如:“男孩和女孩”、“我们的动物挚友”、“树木是我们的挚友”等探究型主题活动,从中有机地将幼儿的心理健康教化内容渗透于幼儿自主探究活动的各个环节。四、家园联系共同教化对幼儿进行德育教化,靠幼儿园单方面的努力是不行的,必需保持教化的一样性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化,爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教化活动。让家长树立正确的教化观、人才观,家园携手,培育幼儿学会做人。沟通家教阅历和体会,促进家长与家长间、家长与老师间的情感沟通,进一步听取家长对幼
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