201--201-上班主任家访总结.docx
《201--201-上班主任家访总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《201--201-上班主任家访总结.docx(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、201*-201*上班主任家访总结 201*-201*上班主任家访总结201*201*学年度上学期七年级(2)班家访安排班主任:杨丹家访作为班主任的我通过上门走访、电话或书信等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教化问题的方式。如何搞好家访工作,是每一位班主任更好驾驭学生状况,进行双向管理,开展班级工作,提高教化教学质量的重要所在。就此问题本人结合工作实际谈谈几点心得体会。一、高度重视家访,视为班集体建设的起点全面常常地了解和探讨本班学生,是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作,可以说就是从了解和探讨学生起先的,只有这样才能使教化工作做到有的放矢,熟识学生是使班主任工作取得胜利的保证
2、。班主任是学校与家庭的纽带,家访是班主任亲密与学生家长联系的一种最常用的方式;勤于家访,擅长家访是班主任带好班的诀窍之一。当接到班主任工作的任务以后,就应当有安排有步骤地对学生的家庭进行普访。通过普访,对全班学生的家庭状况有也许的了解,如遇特别问题,要进行速访,对个别学生,依据须要,还要常访。几年来的实践证明,高度重视家访工作,注意家访技巧是搞好班集体建设的重要保证。二、家访目的明确,内容真实详细家访的作用在于了解反映学生状况,争取家长的协作,使学校教化与家庭教化得以结合起来,搞好教化工作,这要求家访的目的要明确,要做好充分的打算,内容要详细且真实。三、细心选择把握有利时机,效果更佳阅历证明,
3、有利的时机是胜利的重要保证,如学生生病在家时,学生取得成果时,后进生稍有进步时,学生家长遇到困难时,以及学生犯了严峻错误时进行家访效果是最好的。四、谈话讲究艺术,力求做到“三忌三宜”家访时的谈话是最讲究技巧方式的,谈话是指通过教化者与受教化者之间的亲切交谈以进行说教的方法,是了解学生的重要方法,通过谈话可以更有意识地、主动地探究学生的状况及其内心活动,谈话要有目的、有打算,更要讲究技巧。其一、宜多激励,忌多指责。激励是一种有效的谈话方式,通过激励可以激发学生的主动性和自主性,克服困难,增加学生奋勉进取的信念,当然激励也要适可而止,避开使学生产生傲慢自满,沾沾自喜的心情。同样,指责对于有错误的同
4、学也是应当的,更具有针对性。对于青少年学生的健康成长则更应留意分寸,以免挫伤学生的自尊心,产生逆反心理而适得其反。这就要求教化者应擅长发掘学生的每一个闪光点,要用发展的眼光看问题,充分调动学生的主动因素,正确相识自身存在的问题,促使学生健康发展。其二、宜全面,忌片面。教化是双向的,谈话同样也是双向的活动,要留意彼此间的相互联系。这要求谈话时,双方都要正视问题,特殊是教化者不要单纯指责学生的过错,甚至借机“告状”,推卸责任。对于谈话的内容更应一分为二,抓住问题的关键,做到晓知以礼,方可使学生信服。对于学生家长,应听取他们的看法,与他们达成共识,切忌各执一词,相互指责。其三、宜多启发,忌武断妄下结
5、论。谈话就是要通过亲切的交谈,使双方在和谐的气氛中充分相识问题解决问题。为此教化者应当加以正确引导,使学生正确相识自己,启发他们说出心理话,对症下药;在敬重事实的基础上,切实解决学生存在的问题。五、学生在场原则所谓学生在场原则,是指家访时让学生在场,家长、老师、学生在一种温柔、同等、轻松的气氛中“三方对话”,使学生接受教化;既可增加师生之间的信任,消退不必要的疑虑,同时可以给学生讲话的机会,有利于消退消极因素,保证看法的精确性和教化措施的切实性。六、保证教化的持续性,确保学生稳定、健康、全面发展学生教化是一个长期的过程,学校的教化当然重要,然而加强与家长的联系,多方驾驭学生的动向亦必不行少,这
6、要求我们应使家访工作常常化。作为一项常规性的工作,无论学生在校或是放假在家,我们可以通过电话、信件等方式常常与学生家庭保持联系,常常沟通确保学生稳定、健康、全面地发展。七、注意实际,加强自我约束,做到言出必行家访时的内容必需要体现在实际的工作中,让实践去检验自己的言行。在实践中实现许下的诺言,确保家访的真实性,切实可行性,真正实现学校教化与家庭教化的结合,使两者得以协作协调。同时,班主任要刚好总结,擅长总结,不断地提高自身素养,做到言必行、行必果,树立榜样,真正做到言传身教,为人师表。家访作为沟通家庭与学校教化的重要桥梁,具有困难性。随着社会的发展,社会上的各种因素均不同程度地影响到学校和家庭
7、的教化,所以家访同时更是一项社会性的工作,其内容及形式均受到社会因素的影响。该如何更好地做好家访工作将是我作为班主任的一项长期而重要的工作,我将不断依据实际的须要想方设法,在工作中充分发挥其主动作用,真正实现家庭教化与学校教化的完备结合,实现对学生的教化目标。扩展阅读:201*-201*下班主任家访总结201*201*学年度下学期七年级(2)班家访总结班主任:杨丹老师家访,了解家长对孩子的一些想法、准备,以便驾驭学生的特性特点、行为习惯、内心情感等等,更能增加教化的针对性和感染力。家长可以通过家访了解孩子在学校的状况,了解班级的总体状况,以清晰自己孩子的优势和劣势,使家庭教化更具针对性,并可通
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 201 上班 主任 家访 总结
限制150内