部编版小学一年级上册全册道德与法治教案.docx

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1、部编版小学一年级上册全册道德与法治教案部编版小学一年级上册全册道德与法治教案 第 1 课 开快乐心上学去 教学目标 1 、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。2 、教化学生有礼貌、疼惜新书。3 、动手制作课程表，酷爱学习。教学重点、难点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。教学打算 多媒体课件 教学时间 1 课时 教学过程 一、导入 1 、师自我介绍。2 、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜爱上学吗？板题：我上学了。3 、“击鼓传花” 介绍自己。 二、点播课文彩图，传授新内容。1 、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小挚友们在干什么？ 2 、假设你上学了，你怎

2、样向妈妈告辞？你怎样向老师问好？见到不相识的同学，你该怎么办？ 3 、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？ 4 、参观完教室，小挚友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱惜新书呢？ 5 、上学了，我们的生活发生了什么改变呢？ 二、相识课程表。1 、喜爱这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2 、相识课程表 3 、按课程表整理书包。三、总结全文。活动延长： 课后开展“找挚友”嬉戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种嬉戏方式来交往。第 2 课 拉拉手，交挚友 教学目标 1 、情感与看法 培育学生乐于和同学、老师

3、交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的欢乐。2 、行为与习惯 了解并遵守交往及嬉戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3 、学问与技能 通过参加各种嬉戏活动，使学生初步了解人际交往的基本学问与技能。4 、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。教学课时 1 课时 教学过程 活动 相识老师和同学 1 、老师作自我介绍，与同学交挚友 小挚友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等学问，做各种好玩的嬉戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好挚友

4、呢！ 2 、放多媒体图片，给学生引见 4 个小动物 在漂亮的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新挚友。你们情愿吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交挚友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我特别欢乐，我也是来和大家交挚友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交挚友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜爱搞创建，我也是来和大家交挚友的！ 同学们分别说一说 4 个小动物的名字，和小动物们问好。3 、同桌同学相互相识 小挚友们你们已经相识了倪老师，和 4 个小动

5、物。你们之间还不熟识，想不想相互相识一下，成为新挚友？ 可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新挚友。4 、学做名片并展示沟通 老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。谁情愿把自己做好的名片给大家看一看？ 学生在小组里相互交换名片，老师指导交换名片的礼节 在书上登记同桌的名字和电话，相互相识。5 、唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新挚友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好挚友。活动 做嬉戏，开心地结识新挚友 老师讲解一下两个嬉戏：找挚友，网小鱼的嬉戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜爱的嬉戏，边唱儿歌边做嬉戏，老师也加入嬉戏中。 第 3 课 我相识您了 教

6、学目标 1 、能用自己喜爱的方式自我介绍，能熟识新老师，适应新环境。2 、培育学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的欢乐。教学课时 1 课时 成长乐园 歌曲每当我轻轻走过老师窗前 基础训练 一、填一填。早上遇见老师，我会说：“！” 早上遇见同学，我会说：“！” 老师：上课，同学们好！ 学生： 老师：下课，同学们再见！ 学生： 实力提升 二、画一画，你最喜爱的老师，请好挚友猜一猜。这是我们的老师。三、我要学着制作一张精致的贺卡，写上最美的语言，祝愿我最喜爱的老师。4 上学路上 教学目标 1、 学生相识道路上的交通标记。2、 能正确地在立刻行走，保证自身平安 教学重难点 能正确地在

7、立刻行走，保证自身平安 教学课时 1 课时 教学过程 一、了解不同的上学路 1 、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河 ? 2 、我 ? 来学校，路上经过 ? 。上学路不一样，平平安安进课堂。二、这样平安吗？ 动画视频。探讨：怎样才平安呢？ 二、路上的暖和 1 、姥姥，你也别淋着 2 、交警叔叔指挥路 3 、姐姐带我上学校 4 、爸爸妈妈来学校接我回家 5 、路上有暖和，我也发觉了 ? 三、交通信号要知道 Ppt 图片演示了解交通标记。5 我们的校内 教学目标 1 、通过学生自己视察、访问、思索等实践手段，熟识自己的校内，增进对学校的了解与亲近感。2 、调

8、动学生主体主动性，了解学校中与自己学习生活关系亲密的设施、设备，在深厚爱好中学习视察，在热情气氛中相互沟通。3 、通过实践活动，学生能为学校值得傲慢，也能为学校的不足之处出谋划策。课时支配 两课时 活动过程 一、创设情景 1 、导入谈话： 小挚友们，老师今日带来了一个好消息。想知道吗？请你专心听。2 、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员” 3 、提问：小挚友，你听到了什么好消息？能说一说吗？ 学生说，老师板书：我们的校内 二、活动打算 通过录象了解校内 1 、说到我们的校内，你知道些什么呢？ 2 、学生自由发言从哪里知道的？ 3 、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校内。 4 、咦？我发觉大家脸

9、上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？ 5 、在开家长会时，你们也能像现在这么快乐和傲慢地向爸爸妈妈介绍我们的校内吗？你准备介绍哪里呢？ 分类 1 、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人纷繁芜杂！假如这样给爸爸妈妈介绍，他们确定要被弄昏头了，我们来想个方法，给它们分个类，好吗？ 2 、师生共同完成分类： 上课场所：教室、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室 3 、这样看起来既清晰又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我

10、们去实地走一走。4 、留意事项： 说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。三、参观校内 1 、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小挚友们要仔细视察，找一个自己最感爱好的地方，专心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？ 2 、参观校内。四、分组汇报 1 、你最喜爱校内的哪个地方呢？请你说一说。2 、根据学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。3 、请和组内的小伙伴商议： 这个地方在学校的哪儿？ 它有什么作用？ 须要留意些什么？ 4 、分组汇报 方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办

11、公室在一楼。留意事项如：上厕所要留意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，当心烫水。5 、评比介绍时看法大方、口齿清晰的同学为家长会引导员。6 、家长会时还要贴出介绍校内美景的图画，能把你最感爱好的地方画下来吗？ 7 、沟通优秀“创意作品” 8 、老师小结：孩子们，我们通过自己的视察、调查，不仅了解了我们的学校，还打算好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地改变，我们四周的事物也在不断地改变。6 校内里的号令 教学目标 情感与看法：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。学问与技能：能辨

12、别铃声的不同含义，学习依据铃声的指示进行学校生活。过程与方法：在活动体验中使学生初步驾驭几个课间非常钟嬉戏活动的方法。教学重点 能辨别校内铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点 帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学打算 : 上下课铃声的录音，打算上课和课间活动的有关资料。课时支配 1 课时 教学过程 活动一我会听 1 谈话：同学们，你们留意过校内里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。 2 提问：校内的铃声表示什么意思？ 播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响 3 学生探讨，老师随机追问： 你听到了什么？看到了什么？ 铃声告知我们什么？ 听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演

13、练：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，用心听老师上课。说说为什么要这样做？ 小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，用心上课。活动二我会做 1 老师讲课时，我们应当怎么做。过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？ 学生探讨发言，老师进行板书：眼睛细致看，耳朵留意听。小结：老师讲课时，我们要眼睛细致看书或看黑板，耳朵留意听老师讲或同学发言。2 老师提问时，应当怎么做。提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？ 学生沟通探讨。老师进行板书：脑子仔细想，发言声洪亮。提问：有几个小挚友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。

14、播放视频：上课发言 提问：你情愿向哪位小挚友学习呢，说说为什么？ 学生模拟演练。老师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提示声音较小的同学大声回答。3 同学发言时，应当怎么做。过渡：刚才这些同学都能主动举手回答问题，而且声音很洪亮，可真棒！ 提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？ 谈话：老师发觉在同学回答问题时有这样一些现象： 出示图片：上课 提问：他们在干什么？你要提示照片中同学留意什么？ 学生自由发言。小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到仔细倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！ 活动三我会想 嬉戏：猜字谜。 播放动画：猜字谜 7 课间非常钟 教学目标 1. 知道课间休

15、息时要做好下一节课的课前打算，合理地支配课间非常钟。2. 玩文明的嬉戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学重难点 1. 合理地支配课间非常钟。2. 主动开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学打算 了解学生课间活动的现状、教学课件。教学课时 1 课时 教学过程： 活动一：合理支配 1. 创设情境： 维尼熊：你们怎么全都回教室来了？上课铃是提示我们干什么的呀？你们怎么知道要拿出品德与生活书呢？课程表有什么用呀？师：我们学校有一首行规三字歌就提示大家要做好学具打算。生齐背行规三字歌。 2. 创设情境：维尼熊上课要上厕所。师：同学们，你们有什么想提示维尼熊的吗？和小伙伴商议

16、一下吧。生提示维尼熊不要在上课时间去上厕所。维尼熊：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。 3. 师小结：课间肯定别忘了做好这些课前打算。 活动二：欢乐嬉戏 1. 师：同学们课间除了做这些课前打算，还做了什么呀？ 维尼：你们课间最喜爱干什么呢？你们会玩什么嬉戏呀？可我一个嬉戏也不会玩。师：同学们来教教维尼好吗？ 每个小组教维尼熊一个嬉戏。2. 维尼熊：感谢你们教我玩嬉戏，我们一起来玩一玩吧！ 学生尽情玩嬉戏。3. 师：刚才同学们玩嬉戏时，我发觉了一个问题。我们应当怎样解决呢？ 维尼熊：是呀，我也发觉了一个问题呢！我们应当怎么办呢？ 师：你们自己还发觉了什么问题吗？ 维尼熊：我明白了，玩嬉戏时

17、不能光顾着自己，还要遵守嬉戏规则，留意平安。4. 师小结：同学们假如能这样开展课间活动，并做好这些课前打算，课间非常钟肯定能过得轻松欢乐。8 上课了 教学目标 认知目标 1 知道课堂纪律的基本要求。2 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感目标 1 情愿遵守课堂纪律。2 对不遵守纪律的行为不满。行为目标 1 听到上课铃声马上进教室。2 上课不随意说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点 提高学生的道德相识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学 教学难点 上课守纪律的重要性。教学课时 1 课时 教学过程 一、想一想 1 思索

18、：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？假如有人不守纪律会怎样呢？ 2 小结：上课时，人人守纪律，大家能宁静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不兴奋，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：上课守纪律 二、说一说 出示图一。1 小组沟通： 上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ 教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2 小结：铃声就是吩咐，听到上课铃声应当这样做： 停止一切活动。宁静、快速、按依次进教室。在自己的座位上坐好。大家宁静、快速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽搁上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前打算好上课要用的东西，上课用起

19、来便利、节约时间，不耽搁听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。1 小组沟通： 上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？ 假如上课不用心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ 视察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 2 小结： 上课玩东西，做小动作，会分散留意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，肯定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要用心听讲外，还应当怎样做呢？ 出示图三。1 探讨： 为什么想发言时要先举手

20、？ 假如自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应当怎么做？ 2 小结： 想发言时要先举手，得到允许后再发言，假如老师让其他同学发言就仔细听。随意说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地探讨问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应当怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？ 三、看一看 出示投影片。 9 玩得真快乐 教学目标 1 、充分体验春天生活的美妙与乐趣。2 、学习制作简洁的嬉戏玩具，发展动手实力。3 、初步感受风与空气的关系。教学打算 老师：各色调纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表

21、、音机、磁带。学生：制作的材料。教学课时 1 课时 教学过程 谈话导入 同学们，今日老师要和大家谈一个你们最感爱好的问题：玩。你们兴奋吗？ 生：兴奋。春风今日是我们邀请的同伴，她特殊喜爱我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？ 那我们和春风玩什么呢？ 生：我想和春风玩风筝、风车等。今日老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。出示风筝、风车、飞机。老师特殊想让你和春风玩的兴奋些，那怎么办呢？ 生：自己动手亲自做一做。做一做，玩一玩 1 、想一想，你自己做什么？ 2 、选择工具自己亲自动手制作玩具。这一活动时老师要特殊提示一下平安问题，以免孩子们运用工具时受到损害。老师巡察时，如发觉

22、问题可以让同学们停一下，相互帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。3 、制作基本完成老师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。 动脑筋，想一想 1 、沟通感受：说一说，为什么他的飞机的远等？生：我在叠飞机时把机翼折了一下。其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。在教室内静止时飞机飞的远吗？风车转吗？生：不转。总结：今日我们玩这些玩具都和风有关。 2 、填写表格：我和春风一起玩 10 吃饭有讲究 教学目标 1 、初步了解有关饮食健康的

23、常识。 2 、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不奢侈，排队时要相互谦让。3 、自己能学会养分配餐。4 、小组合作要开心、友爱。使学生酷爱生活，培育审美情操。教学重点和难点 1 、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2 、简洁合理地搭配饮食。课前打算 1 、学生课前打算：记录讲课前一天晚上，自己进餐的状况。了解食物的养分学问。2 、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、养分师贴画、食物比例安排表。教学课时 1 课时 教学设计： 一、导入 伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、

24、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰富的饭菜，学生的心情一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有爱好地说：这是我的一个挚友，他要请同学们吃一顿自助餐。许多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示艳羡，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生酷爱现实生活，对生活有满意感。那我们就一起去餐厅看看吧！ 二、明理 ( 一 ) 联系生活懂得进餐要求 1 、餐厅的菜肴特殊丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头 鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿 蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子 豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶 饮料、水、汤类

25、：矿泉水、果汁、菜汤 2 、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，立刻提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小挚友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提示他们的，幼儿园老师是怎么教化的，学生凭生活阅历说出吃饭的要求，应留意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。3 、屏幕出示吃自助餐的要求 (1) 吃多少取多少 (2) 取过的食物不能放回原处 (3) 取物要文明人多要排队 学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。( 二 ) 从身边实例中体会如何选餐 1 、请一名同学选餐。音乐响起，第一个小顾客起

26、先选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：仔细看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样全部同学的留意力都会集中起来。2 、评价 取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的状况，生评是否合理。学生通过已有的学问 ( 吃饭的实际状况和刚才大家提出的要求 ) 对其评价。11 别伤着自己 教学目标 1 、体验假如遭受意外损害，自己和家人经验的苦痛和苦恼。2 、学习防范意外损害的基本方法，进一步发展自我爱护的意识与实力。3 、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简洁的意外损害事故。教学重点和难点 1 、学习防范意外损害的基本方法。2 、进一步发展自我爱护的意

27、识与实力。3 、思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。教化目标 1 、体验遭受意外损害时，自己和家人经验的苦痛和苦恼。2 、创设情境，让学生运用已有的生活阅历对情境中的小伙伴供应帮助。3 、受伤后肯定要告知家长或长辈。教学方法 1 、为学生创建几个模拟场景。2 、通过体验遭受意外损害时，自己和家人经验的苦痛和苦恼，相识到要学会自我爱护。3 、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简洁的意外损害状况。课前打算 1 、学生课前打算： 请学生利用课间时间视察同学们在教室内外的活动，思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。学生自带一些处理常见小伤口的药品 2 、老师打算：就相关问

28、题向校医请教或查阅资料。3 、教学器材：常见药品、宣扬卡片、推断分析表格。教学课时 1 课时 教学过程 一、阅历沟通 1 、老师出示探讨题目：课件一 是否曾经因为不当心而受伤？ 在什么时候、什么地方受的伤？ 受伤的经过是怎样的？ 当时自己有什么感觉？ 2 、学生小组自由沟通阅历 3 、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经验。二、视察分析 1 、看一看：视察同学们的课间活动。2 、说一说：在学校生活中哪些行为与表现简单对自己或他人造成损害？ 课间猛跑； 踢球不留意； 上下楼梯奔跑； 教室里追跑； 3 、想一想：居家生活中简单发生的损害。三、情境表演 、师供应情境：当自己受到意外损害时，家人 2

29、、学生模拟表演：激励学生创设多种情景 3 、尝试总结意外损害对自己和家人带来的苦痛和苦恼。4 、说一说导致意外损害的缘由。5 、老师小结：意外损害是指由于我们疏忽大意或缺乏平安意识而引起的身体损害，如磕伤、撞伤、烫伤等，损害无论大小都会给他人带来苦痛，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加留意，尽量避开损害。四、推断分析 1 、课件二，老师出示学生生活中常见的简单受到损害的情境。学生在公路上踢球； 相互争抢玩具； 用扫帚和伞打闹； 2 、小组探讨：以上状况怎样避开损害？ 3 、学生推断，并提示小挚友要留意什么？ 4 、引导学生分析下列状况下如何做：课件三 乘车时 课间活动

30、时 望见剪刀放在沙发上 插电源时 学生自己说出几种情境 五、实践操作 了解一些常见的医药常识 12 早睡早起 教学目标： 1. 学生参加制订作息时辰表。知道时间珍贵的 , 做事不要拖拉。2. 通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的养分，应当科学地支配饮食。3. 学生拓展表演，体会正确姿态的重要性。4. 与爸爸妈妈一起熬炼身体，养成早起熬炼的好习惯。5. 在视察、调查、嬉戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活实力。6. 知道要疼惜自己的身体，相识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。教学课时 1 课时 教学过程 一、视察图片引入新课： 出示 29 页图片，选一幅图说

31、一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。沟通：同学沟通自己在早睡早起这方面的做法。二、沟通调查表 1. 出示调查表，同桌沟通。2. 展示四名同学所填表格，学生评价。3. 老师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。三、出示资料，深化相识 1. 老师读资料 小学生一天的睡眠时间应当多少 ? 最少 10 小时，而成人一般只睡 8 小时。什么小学生要规定睡 10 小时呢 ? 这是因为少年儿童与成年人不一样。诞生不久的婴儿，一天几乎要睡近 20 小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层常常处于爱护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，简单产生疲

32、惫，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满意身体健康的须要。我们的大脑有一种特别的功能，人们成为“生物钟”。假如每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可快速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。2 提问：听了老师的介绍，你知道了什么？ 3. 知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？ 四、情景表演，指导行为 表演教科书供应的“她为什么迟到了” 老师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。学生畅谈怎样才能避开迟到。四、亲子空间 1.

33、 回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时辰表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。2. 比比谁的星星多。 13 漂亮的冬天 课时目标： 1 、使学生初步了解冬季的一些保健学问，能依据天气和季节的改变照看自己，有安排地支配自己的生活，学会自我爱护。2 、引导学生不畏寒冷，主动参与冬季体育熬炼和嬉戏，丰富生活，增加体质。活动打算： 1 、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的学问。2 、师生共同打算竞赛试题。教学课时 1 课时 教学过程 一、模拟演练，明理辨析 师：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有很多改变，我们小挚友要学会照看自己，使我们平安地度过冬天。下面我们来

34、观看一组小挚友的表演，看看他们谁做得对，谁做得不对？ 1 、一个小挚友打算上学，仔细穿好外套，戴好手套和帽子； 2 、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小挚友立刻脱衣服； 3 、一个小挚友生了冻疮，用劲抓； 4 、几个小挚友在结了冰的湖面上玩耍。学生观看完毕后，老师组织探讨，冬天我们应当怎样照看自己。二、冬季保健学问竞赛 1 、探讨竞赛要求和规则，以小组为单位进行竞赛。2 、分必答题和小组之间相互出题抢答两种形式进行。3 、评比优胜小组和“智多星”。附竞赛题目供老师们参考： 1 、天气特别寒冷，要不要开窗通风透气？ 2 、烤火时要留意什么？ 3 、在结冰的路面上行走要留意什么？ 4 、能在结冰的湖

35、面上和屋檐下玩耍吗？ 5 、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？ 6 、为什么要留意头部保暖？ 14 、健康过冬天 教学目标 1 、主动参与冬季的体育活动，感受冬天生活的欢乐。2 、不怕寒冷，坚持按作息安排生活和学习。3 、通过多种途径获得冬季保健学问，关切自己的身心健康。活动打算 老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座。学生：收集冬日保健学问。活动课时： 2 课时。教学过程 活动案例一好玩的冬天 1 、开课：同学们有没有发觉最近比 9 、 10 、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降 冬天已经静静地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今日，我们就来探讨一下

36、冬天有什么特点，我们该怎么过？ 2 、师生共同探讨冬天的特点。天气渐渐变冷，刮风刺骨，下雪。植物的改变：树叶掉光了，没有朝气。动物的改变：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。人们穿的笨重了，行动不便。小挚友们遇到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了 3 、探讨：那么我们该如何过冬呢？ 学生四人小组探讨并发言，老师小结。第一：越冷越要熬炼，坚持晨跑。其次：按时上课，生活照旧。第三：参与适当的户外运动。师生探讨冬天有哪些有益的活动？ 4 、看录像冬日的课间活动。5 、布置作业：回家收集冬日保健小学问。6 、每课小故事。 活动案例二冬日保健 1 、开课：上节课，我们共同探讨了怎么过冬，怎样创建冬天

37、的乐趣。这节课，我们一起探讨怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。2 、老师讲解为什么要进行冬日保健？ 3 、师生共同探讨：如何进行冬日保健？ 主动运动，熬炼身体，增加体质， 留意保暖，戴手套、帽子、耳套。讲究生活方法。 看书上 P53 页内容，跟老师念保健方法。4 、看录像冬天保健方法介绍。5 、讲日本小挚友如何过冬的故事。 6 、布置作业：视察冬天有哪些奇异的现象，下节课沟通。7 、每课小故事。 15 、欢乐过新年 教学目标 1 、体会我国传统的春节活动的喧闹氛围，感受人们对美妙生活的热情憧憬。2 、在春节活动中能表现出探究的意识，发觉春节活动中的簇新事、好玩事。3 、学习收集与春节活动相

38、关的资料。4 、学习在人多拥挤的环境中进行自我爱护的方法。、表现遵守公共秩序、爱惜公共环境卫生的行为。活动打算： 在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料，收集反映春节内容的工艺品和服饰等了解有关春节的事 1 师：春节是中国人的传统节日，是根据传统的农历的正月初一为新一年的起先，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？ 2 同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。 3 我们是怎样和家人过春节的？ 4 看看书上的四幅图画的是什么？ 过春节时，你还参与过什么有意思的活动？ 二感受有关庙会的喧闹场面 请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受： 庙会中好玩的事情是什么？ 庙会

39、中最难忘的事情是什么？ 三展示小保藏 请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家共享，有特色的小玩意可以做出特殊介绍。在人多拥挤的地方，怎样爱护自己？ 1 在庙会上你发觉了什么不开心的事？ 2 小组探讨你们遇到了这些不开心的事应怎样办？ 人多拥挤，怎样防止与家人走散？假如找不到家里人，怎么办？ 在人多的地方怎样防止丢钱物？ 有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？ 在人多的地方买东西，你发觉有的人不排队，你应怎么办？ 模拟活动：逛庙会 请同学们自由组合，把刚才探讨的问题，表演一下，使同学增长自我爱护的实力。小结：我们只有留意自觉维护公共场所的环境卫生，在人多拥挤的环境里，要

40、有进行自我爱护的策略与方法，我们才能高兴奋兴地过一个开心的春节。16 新年的礼物 教学目标 1 、通过激励学生主动了解自己进步的状况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信念，培育学生真诚虚心和主动进取的情感和看法。2 、培育学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发觉别人的优点和特长，尝试用多种方法正确相识自己，正确相识别人，相互学习，共同进步。3 、勇于给自己不断提出新目标的奋勉向上的精神。课前打算 1 、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。2 、“ 眼中的我”，家长、老师征询活动。请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、特长

41、或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。教学课时 1 课时 教学过程 1 、谈话导入： 师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自观赏一下。学生制作的贺卡展示。师：在这些精致的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？ 生沟通 师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝愿，是吗？ 2 、家长、老师眼中的你 师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。为了满意同学们的新奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。谈话

42、的主题：在您眼里，您孩子从无趣园升入小学一年来有些什么变更？有什么希望或要求吗？ 3 、学生谈感受 同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？ 师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了许多许多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上 35 分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不兴奋就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得敬重长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜爱老师给你们带来的新年礼物吗？ 4 、同学眼中的我 师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？ 以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和特长，也可以是提出的希望和互勉的话语。每组选一个同学为组长负责组织。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页