2022暑期师德培训学习心得体会(6篇).docx

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1、2022暑期师德培训学习心得体会(6篇)暑期师德培训学习心得体会1南京师范高校的杨启亮教授特别客观地谛视了我国老师职业道德的现状，道出我们全部老师的辛酸与无奈，让人时而深省，时而自责，时而又会心一笑。短短一天的培训就像是一面镜子映照着自己过去老师职业生涯的点点滴滴，让我分明看清了自己的得与失。杨教授说，老师职业道德发展有三个境界，分别是遵守职业道德境界、拷问良心道德境界、体验华蜜道德境界。我很惊异地发觉，从教没几年的自己好像已经到达了最高境界-体验华蜜道德境界。怎么回事？最终，杨教授在讲座的尾声拨开了我心头的疑云：老师职业不是享受着学生对自己的感谢，而是要学会去感谢学生。享受着学生对自己的感谢

2、，那不是华蜜，而是欣慰。原来“欣慰”一词还可以如此说明，而这一说明之于我是多么得精妙啊！总是听身边的前辈说，学生都是没有良心的，尤其是那些好学生，你待他们如珠如宝，而他们许多根本不懂得感恩，以后望见你都当做没望见。他们的观点我并不赞同，可又无言反对，因为我不曾经验，以后的事情谁也不知道，况且我也没有想过以后须要他们怎么感谢我。好学生的冷漠经常让老师们遭受挫败感，感觉自己的付出无法得到相应的情感回报。正是这种患得患失被动接受的心理让他们特别珍视 “欣慰”这一情感体验，而忽视了去主动追求“华蜜”的味道。我好像意识到了为什么在这么繁琐的事务和阴晴不定的心情中，我依旧觉得老师职业是华蜜的。因为对于那帮

3、在别人眼中既不聪慧也不听话的学生，除却满腹的牢骚与埋怨，我也从来没有吝惜过自己的感谢。感谢他们都能把字写得工工整整，更感谢他们中的许多还能写得很美丽；感谢他们能够自己布置教室，越来越不须要我动手，更感谢他们能够出同心协力出好精致的黑板报，手抄报；感谢他们能够用文字登记每天我们之间发生的点点滴滴的感动，更感谢他们将这些感动化成了实实在在的行动。感动他们平安夜偷偷放在宿舍门口的一个个苹果，明明我已经认出了他们的笔迹，他们却还在那里一个个装作一脸迷茫的样子；感动他望见我匆忙在雨中跑过送来的崭新的雨伞；感动她不留神将班级的盆栽养枯萎后送上的满怀的歉意；更感动他们交谈中习惯性的用语总是如此骄傲的“我们老

4、师”。感谢他如此得酷爱班集体，于是我让他在家长会上向全体家长介绍我们班级；感谢他如此得勤奋踏实，他让我确信“只要肯努力，一切皆有可能”；感谢她如此得贴心懂事，在每个失落的时刻，总会想起她甜甜和声音和模糊的样子；感谢他如此阳光绚丽的笑脸还有以前常常因吃辣条而变得臭哄哄的嘴，给我们的教室增加了太多的欢声笑语没有了指责和职责，没有了愤懑和埋怨，也抛开了委屈和泪水，蓦然回首，才发觉正是这么多的“感谢”编织着我华蜜的五年，真真实切的痛但又确的确实地欢乐着，而我最华蜜的时候正是我最感谢他们的时候。暑期师德培训学习心得体会220xx年xx月xx日到xx月xx日，我参与了锦屏县教化局组织的暑假全县老师师德全员

5、培训。在这次声热情的学习活动中，参训全体老师听了凯里学院接着教化学院党委书记曹庆伍所做的师德培训指导性讲话，同时也仔细听取了锦屏县教化局局长龙景植对全体老师所做的师德培训学习动员讲话。在培训过程中，全体参训老师在7月22日上午听了由州教科所所长谢岑现场讲授的加强师德修养提高教化质量专题讲座。7月22日下午倾听了我县师德标兵固本乡美乐小学乡村女老师石仙花所作的扎根边远山村用爱谱写教化的专题演讲；同时在下午还听了锦屏民族中学校长吴桂高所做的新时期老师职业道德修养专题讲座。7月23日上午，全体参与老师听了凯里学院接着教化学院张婕老师做的老师心理健康教化专题讲座。在这两天的学习过程中，作为一个从事十九

6、年教学工作的我，在师德相识止又加深了一层，对教化教学又有了一个新的境界的相识。通过培训，反思以往工作中的不足，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、老师要有良好的师德修养不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中；而老师的特别职业与地位，则确定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关

7、键在于有一种精神。二、老师要敬重学生，重视学生天真的幻想放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行视察分析，再是顺导性的教化，同时附上适当的强制和安排，这就是自然的教化。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防卫孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教化是起步，起步是最关键的。三、老师要会宽容孩子假如说，敬重、理解学生须要老师有较高的素养的话，宽容学生则须要志气和更大的投入，这是针对学生相识的不稳定而言。允许学生的相识反复的过程，须要我们有更大的耐性。宽

8、容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的接着，也是理解最真实。最详细的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容，还应为学生解除不良因素的干扰，创建条件，指出实实在在的。让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责。指责；多一份宽容。耐性，少一点责难、惩处！这样会让老师的职业道路更加美妙。四、老师要学做会反思应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调

9、动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教化教学观念、教化教学行为和实力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在教化实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、谛视、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教化策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。五、老师要具有春风化雨、言传身教的技艺。我国近代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教化。”老师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力气，它不仅能够提高教化质量，也会促进学

10、生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对老师情感素养的要求。教化不仅是认知过程，更是情感沟通过程。阅历表明，情感可促使学生自觉接受老师的训诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，老师心里有了学生，学生就情愿和老师在一起，且有亲近感；老师敬重，理解，关切学生，学生就将更敬重老师，师生诚坦相待，心心相印。其中酷爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教化植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教化的工具，也是鉴别教化的尺度。”老师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“

11、王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能珍贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶恶”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧担心，惊慌无趣，厌恶这门学科，厌烦这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成进步步热忱确定，用火热的心肠，满腔的热忱去暖和学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能限制感情，不迁怒于学生，让学生增加克服困难的信念和志气，产生前进

12、动力，明确前进方向。暑期师德培训学习心得体会3一年一度的暑期师德培训结束了，在这次师德培训中，倾听了*小学*校长老师职业志向与职业看法，省教坛新秀、课改之星*第一小学副校长*校长克服职业倦怠，加快自我发展专题讲座，并参与了五五普法、科技与创新和合作共赢考试，此次培训我感受很深，我想起了曾经有为老师的话，“我耗尽我生命的大部分时间、精力与感情的职业，我能够对它漠然吗？假如我不能让我的生命在我的职业中发光，我活着还有什么意义？”是啊，教化工作是我们老师一生的事业，让我们的生命在占据人生大部分时间的工作中绽放绚烂异彩是我们不懈的追求。许多老老师在他们平凡的工作岗位上激情满怀地工作了几十年，他们对工作

13、始终保持的那份热忱值得我们好好学习。卡耐基说：“一个人的胜利因素许多，而属于这些因素之首的就是热忱。没有它不论你有什么实力都发挥不出来。”没有热忱军队就不行能打胜仗，荒野不行能变成田园，雕塑就不行能活灵活现，音乐就不行能扣人心弦，诗歌就不行能喜闻乐见，人类就不行能主宰自然。热忱不仅是生命的活力，而且是工作的灵魂。要保持对工作的热忱，源于自身的不懈努力。一心一意做好自己的本职工作，在工作中体会乐趣。当又接触一群孩子时，想到每个孩子都有不同的特性，总想更深化地了解他们，帮助他们向更加完满的特性发展，于是生活又可以变得充溢劳碌，多姿多彩。当工作达到一个阶段的时候，给自己树立新的目标，有了方向、有了动

14、力，自然能保持高涨的工作热忱。要保持对工作的热忱，就要尝试心理示意，提高自我调整实力。当在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事时，像旁观者一样告知自己：你肯定能行，决不能轻言放弃，因为每件事情的胜利完成都是由信念开道，由坚持告终。当遇上学生难教时，告知自己：只要有耐性，信任孩子并给以期盼，肯定能够开启学生的心灵之门。常常给自己打气，就会心境开阔、精神愉悦，就能保持住热忱。要保持对工作的热忱，就把对自己的期望值降低一点。当付出了辛勤的劳动，每个人都希望有所收获。班级有没有朝着期盼的方向前进？学生是不是取得了志向中的成果？自己的工作有没有得到别人的认可？当一切不能如我们所愿时，产生的失落感在肯定程度上

15、会影响到对工作的热忱。但是我想，老师是一项良心工作，只要我们尽力了，就算没有得到志向中的回报，也没什么可缺憾的。所以当付出的时候不老想着回报，当回报小的时候不老惦记着付出，把对自己的期望值放得低一点，欢乐就多了，对工作的热忱就不会减。今日有幸融入於潜一小这个大家庭，我的工作动力是热忱的，因为我深知没有热忱就不行能把工作做好，热忱是一种精神，具有一种无坚不摧的力气。今日在这里我将向这个大家庭，我将激情满怀迎接每一天，英勇接受新的挑战，我坚信在校领导的关怀下，同事们的帮助下，我肯定会强壮成长的。暑期师德培训学习心得体会4在教化局的正确领导下，各学校开展了轰轰烈烈的暑期老师师德培训学习活动。在这次声

16、势热情的学习活动中，我们倾听了试验小学张老师的做一个华蜜的老师专题讲座，观赏了邱老师圆梦清华，见证精彩。的漂亮图片，听邱老师简介了清华高校的发展历史，以及学校的办学精神使我们听了受益匪浅。听了张老师的做一个华蜜的老师报告之后，我作为一个长期做班主任的老师，却是心中有过不同程度的华蜜，比如，学生犯错误后，老师教化他改了，我觉得是华蜜的，我望见有学生主动捡垃圾，我觉得很华蜜，我生病了，学生来问候我，我觉得是华蜜的，学生做错了事，能主动告知我，我觉得是华蜜的，我在课堂中读错了音节，学生能给我订正，等等，这些事例足以说明我已经是一个华蜜的老师了。我分别深化细致地学习了平安学问的有关内容、师德师风教化学

17、习资料汇编、老师礼仪、下谷坪民族学校章程等内容。我对老师的职业道德有了更深刻的相识，我相识到作为一名新时期的人民老师应当具备高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为新时期一名老师肩上担当着更加繁重的教书育人的任务。担当着培育新型的社会主义事业建设者的重任，担当着提高整个中华民族素养的使命，老师的职业道德的凹凸，干脆关系到国家的兴盛发达。作为一名语文老师，通过师德师风的学习，在教学中更应当做到以下几点：一、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本事老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教化着学生。当我们的老师用

18、自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。假如老师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教化的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这唯恐是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“老师”这个称号面前毫无愧色。“榜样

19、”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升老师的自我形象。二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。我国近代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教化。”老师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力气，它不仅能够提高教化质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对老师情感素养的要求。教化不仅是认知过程，更是情感沟通过程。阅历表明，情感可促使学生自觉接受老师的训诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，老师心里有了学生，学生就情愿和老

20、师在一起，且有亲近感；老师敬重，理解，关切学生，学生就将更敬重老师，师生诚坦相待，心心相印。其中酷爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教化植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教化的工具，也是鉴别教化的尺度。”老师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能珍贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶恶”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧担心，惊慌无趣，厌恶这门学科，厌烦这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错

21、误与缺点，要尽力帮助，对待学生成进步步热忱确定，用火热的心肠，满腔的热忱去暖和学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能限制感情，不迁怒于学生，让学生增加克服困难的信念和志气，产生前进动力，明确前进方向。三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。要成为当今合格的老师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说特别重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，老师须要有一桶水。”然而，学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新

22、月异地发生着量和质的改变，特殊是在被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。老师更应当是一条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学看法，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。四、要具有淡泊名利、坚守教化的信念社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫

23、使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们必需为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠；于是我们放弃了读书，

24、放弃了关照内心，悄然丢失了自身认同和自身完整的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，苦痛不堪。XX年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震，有这样一群老师，他们用自己的镇静、才智，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前，生命原来如此脆弱；面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。谭千秋，张米亚，向倩这些平凡而宏大的老师，在平常的日子里，他们和你我一样平常；当灾难来临时，他们自告奋勇！当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去！他们用微薄的力气体现着生命的尊严与宏大！他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁！他们用生命诠释老师的天职！面对

25、这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们，我们每一个老师都应当反思一下自己：我们是否真正酷爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把爱心撒向人间？既然选择了作为一名老师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一每天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最终一片净土。总而言之，教书是一种责任，经其手，就负起责嘛。所以在每次质量检测中，我所带科目都名列前茅，及格率，均分都在80分以上，赢得学生的兴奋和家长的满足，这时我也感到特别华蜜。暑期师德培训学习心得体会57月4日至6日，我参与了学校组织的为期三天的师德教化培训

26、，本次师德教化的主题是“学习先进事迹、争当最美老师”，在培训中我们仔细倾听了华东师范高校胡静教授的知书达礼，精彩人生和张振宇教授的校内突发事务处理与媒体应对策略的精彩报告，还深化了解了xxxx“惠济最美老师”的先进事迹，又学习了各种法律法规，让我对师德有了更深一层次的理解。首先老师要树立榜样作用。老师应重视自身的道德形象，老师的一言一行都对学生有很大的影响作用，老师不仅要具有丰富的科学文化学问，还要对自身的品德、行为以及言行举止都要有更高的要求，胡静教授在报告中也强调，老师在工作时要留意自己的仪容仪表，要穿着得体大方的服饰，要时刻留意自己的站姿坐姿，以后我在工作中，也要时刻提示自己，要高标准要

27、求自己，从小事做起，为学生起到示范榜样作用。其次老师要具有高度责任心。在培训中，倾听了“最美老师”的先进事迹，每一位“最美老师”基本上都有一个共同点，就是有高度的责任心，正是有了高度的责任心，才能对待工作仔细负责，才能在工作中做出成果，才能成为家长和孩子心中的好老师。作为班主任我理解颇深，班主任的工作繁杂而琐碎，如何才能处理好每件事情呢？我想这就要求我们有高度责任心，以饱满的热忱投入到教化事业中，尽职尽责做好工作中的每一件小事。最终老师要关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重，老师应与学生同等相待，要擅长看到每位学生身上的闪光点，特殊是学困生，他们更须要老师的关切和帮助。今年接的

28、这个班，班里只有一个孩子每次考试都不及格，他是个敏感又内向的男孩，因父母离异，无人管他学习，所以成果才始终不好，每次考试后，为了避开别的孩子知道成果后“讪笑”他，我总是偷偷地把试卷塞给他，单独在办公室辅导他，维护他小小的自尊心。一个学期下来，孩子的成果慢慢的也提高了，性格也开朗了很多。这让我更加明白，爱心是师德素养的的重要体现，无论在生活上还是学习上，应时时刻刻关爱每一位学生。总之，每一次培训学习都会让我不断反思，不断成长，我信任自己在今后的教化生涯中肯定会不断提高对老师道德的再相识，规范自己的行为，严格要求自己。暑期师德培训学习心得体会6从教十几年，经验了各种各样的培训，也经验了十几次的师德

29、培训。但此次培训，让我第一次感到师德培训原来是可以这样的。可以这样的有意思，可以这样的有艺术，这样的有意义。之所以说有意思，是因为我感受到了培训过程中充溢了精彩和快乐，看到了精彩的互动，鲜活的案例，看到了切身实践后的阅历与反思，更看到了老师的实在与勤奋，因为我始终认为实在最感人，勤奋最动人。之所以说有艺术，是因为我看到每一个培训标题都是充溢艺术，很有韵味，耐人寻味。看得出都专心在做，很有美感。老师们都才华横溢，都充溢才智，都擅长共享。每一环节都在创新，都在挖掘参加老师的原创性，故事因真实而漂亮。每一位老师都在专心书写自己的故事，努力做到，努力做得更好。之所以说有意义，是因为它让我知道了，教化的

30、意义，一句“你希望自己孩子有怎样的老师，你就努力成为怎样的老师”，让我暗暗下决心，努力做更好的老师，不为别的，就是感恩。我不能一一回忆培训中的各个板块，各个环节，各个精彩。因为那一瞬间的记忆最精彩，尽管努力回忆，但已找不到那时的感觉。她留给我的是一种精神，是要接着努力的精神，是要接着学习的精神，是要接着成长的精神，是一个东中人的精雕细琢，精益求精的精神。有几个地方由于时间的关系，精彩不能接着，真的特别惋惜，如在德育案例互动呈现时，由于时间的关系，某些情节发展比较快，特别惋惜，假如再加上专家的点评，剖析，信任我们今后能在班主任工作方面就会多一些方法和思索，会更加得心应手。再比如语文组沈老师介绍语文组时，标题很吸引人，由于时间关系，前面省略了一些，没有听到，也觉特别惋惜。或许这就是缺陷美，让人久久不能忘怀，让人久久还在回味。不苦不累，人生无味，但我们不怕苦，因为这不是我们的目标，我们也不怕累，因为这不是我们努力的终点，我们要收获的是困苦劳累后的华蜜，这才是我们的追求，或许这就是马云所说的后天早上的太阳。今日，急连忙忙写下了这些，是怕明日投入开学工作后，没有了昨日的感慨；当它日困苦流涕时，看看品品，给自己一些激励，好再次振作。，方得始终。东中，我来了。