2022年中学班主任辞职报告范文6篇.docx
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1、2022年中学班主任辞职报告范文6篇中学班主任辞职报告范文6篇在人们越来越注意自身素养的今日,报告对我们来说并不生疏,报告依据用途的不同也有着不同的类型。那么,报告究竟怎么写才合适呢?下面是我为大家收集的中学班主任辞职报告6篇,希望能够帮助到大家。中学班主任辞职报告 篇1人应当是有选择的,那我也是!-题记首先感谢领导对我的信任,支持;感谢三班全部的任课老师对我工作的支持,关切!三班是一个很好的班!恒久都是!我爱三班全部的孩子,犹如爱惜我的弟弟妹妹一样.快两年来我不敢说对三班兢兢业业,也是心安理得!而今日我却提出辞去班主任的要求,是万不得已,伤心到无法呼吸!20xx年4月19日下午3点50我憧憬
2、常一样来到三班,这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻,或许预知了将要发生的事!教室里一片嘈杂,首先映入眼帘的是李某同学:他站在讲台上,手中拿着从墙上掉下来的宣扬画,肆意的挥动着,和同学打闹.我便说:“你干吗呢?”然后他就扔下宣扬画,跑下讲台.我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生.外面的大风吹舞着窗帘,学生的纸张在飘飞.当我走到李某面前时我肃穆地说:你怎么玩那个东西,多危急!而该生很强硬的说:我玩那个怎么了?攥着拳头,直视着我.我生气了,可我仍旧按捺着火,我把手中的书重重扔到他桌子上.我说:“多危急!”他仍是说:“我玩那个怎么了?”我真的生气了.然后我就拉他出去,他甩开我的手,冲到门口恶狠狠的骂
3、了一句(难以说出口),说:“不上了我!”我当时就蒙了.可我马上找到他家的电话号码,给他家打电话,告知其家长:“他骂完老师就走了,请家长来!”接着向相关领导报告了状况!叫班里的张某同学去校内里找!前后门都没有出去学生.4点45左右我又让张某,张某某去校内找.我给其家长打电话,其母说:“他顶撞了老师不会回来的,还不到放学时间!”外面的雨仍在下,我很担忧!.两位领导说等等再说.要我在晚上联系其家长.我回到家5点50时给他家打电话,其母仍如上次一样的回答.由于我曾经去过其家,所以让爱人陪伴我前往.当赶到其家时,该生已于6点左右回家(该生衣服是干燥的!).我把状况向其家长说明后,回到家里!我彻底悲观了.
4、内心冰凉!就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长,把该生从某网吧带回家.不到半个月时间里发生了这么大的两件事!作为班主任我感到莫名的可悲.在责任和义务面前,我从不曾退却!而面对该生的羞辱,我的心理防线彻底垮了!我可以不顾及面子,我可以宽恕他.可我自己的心在作痛,头在痛.我没有志气想起当着全班孩子被骂的一幕!在师生关系如此脆弱的今日,学生告老师,屡见不鲜!换位思索!莫非15岁的孩子对自己过失没有任何愧疚?还可以于4月20号早上来安稳自若的上课?好多人,整个社会都在维护孩子的心灵!莫非我24岁的心不叫心了吗?我的心灵损害谁来负责?有人看到老师那颗流血的心了吗?班主任究竟该如何做?社会如何看待这个浩
5、大的教化群体无形的精神损害问题?莫非戴上班主任的帽子后,必需忍受一些孩子赐予的巨大精神损害?孩子有权利接受九年义务教化.不能因为一次次上网吧,一次辱骂老师而扼杀了他学习,成材的权利!而我作为班主任,甚至是一名老师的热忱,对事业的美妙向往都受到严峻的打击!或许我内心深处的抑郁,悲伤会日益加重!甚至对待如何管理学生,如何做一位老师我都感到茫然!人应当是有选择的,那我也是!在社会,家长,甚至我们自己都无法正确看待,老师的精神受到损害时该如何维护时,我只能放弃班主任这顶桂冠!我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事!因为我年轻,我必需学会爱护自己,我不能置我受伤的心与不顾!因为我年轻,我必需学会选择,
6、我不能放弃我接下来生命的精彩!因为我年轻,我必需学会醒悟,麻木的忍受精神的损害,会葬送我本应绚烂的人生!我无法接着时,我选择放弃!我无法忍受时,我选择躲避!我有选择活着,且活的真我的权利!我恳请领导们,站在中国教化前沿的全部老师,理解我!理解一颗才24岁的心!给我一次机会,给我点时间,让我去抚慰我受伤的心!情非得已,给领导添麻烦了!在此说一声:对不起!理解万岁!受伤的班主任20xx.4.20中学班主任辞职报告 篇2敬重的校领导:您好!鉴于自己的实力有限,加之心里压力过大,特请辞去xx年级班主任职务,望另寻良师,莫误了学生。敬请批阅!自xx年安排到我校以来,我始终受到了领导同事的各方面的帮助,对
7、此我是感恩不尽的。刚高校毕业,我由一名学生成了一位光荣的人民老师,对老师这职业我是既熟识又生疏。工作以来,我始终珍惜这份工作,自认为对工作勤勤恳恳,兢兢业业。对任何工作不挑剔,不发牢骚,踏踏实实。在教学中,我虚心向老老师请教,细心对待学生,一心一意进行教学。我始终信任,有付出就必有回报。当时我最希望就是能用成果证明我能担当他们的数学课程。但最终,事与愿违,我坚信的理念第一次受到打击。最初,学校支配我做xx年级班主任,刚起先的时候,我努力调整自己的心态,始终跟自己说,学校支配我做班主任,就是对我的一种器重,一种信任。我也信任自己,任何困难我都可以应付,都可以解决。可现在发觉,一切都不是我所想象的
8、那么简洁。在做班主任的这一学年,我发觉许多连自己都不能宽恕的地方,我不是一个称职的班主任。而我坚信的理念其次次受到打击。我也舍不得这个班级,终归花费了我一个学期管理的班级。但是考虑到自身素养与实力,我实在是难以做下去,假如坚持,只怕耽搁了学生,也辜负了学校的栽培。首先,这半年,我遇到了许多事情,让我心里不是味道,每时每刻都冲击着我的生活看法。这严峻冲击到我的工作看法。在这学期,由于私事以及班主任繁琐的工作,让我对教学失去了热忱,失去了耐性。最终导致在教学上,成果一落千丈,连自己都不能面对。其次,在管理班级上,自己的方式方法存在着缺陷,虽然领导,其他老师也能在肯定程度上确定自己的付出,但是我的工
9、作状态自己最清晰!所以我觉得失败的方式方法应当退出历史舞台。从班级管理等等方面看是一败涂地的,但是学生内心,学习成果上的体现还是比较少,自己的实力不足以调动学生有更高的热忱和主动性,能够提高成果,完成学校制定的目标。从学生对我的评价以及学校领导对自己的帮助,觉得自己缺乏爱心,缺少耐性,再做班主任是在是压制学生特性,泯灭学生潜力,所以,为了给学生更大的空间,释放更大的潜力,完成人生幻想,我的退出,对学生应当是有好处的!再有,与其他班主任的管理班级比较,使得自己充分相识到自己的不足和缺点,自己的教化教学的方法既落后有无新意,还有扼杀学生各种实力的作用!使得自己常常反思自己:自己所做的xx%的工作方
10、法,思维方式是有害学生的,是不适合的,自己的心理也有问题,对教化的理解,对教化的相识存在缺陷,缺乏学习,缺少理论上的指导,缺乏仔细的反思!以至于学生不满足不理解,自己也很乏累,所以没有理由接着滥竽充数,做着没有意义的工作!同时,自己的身体上,心理上都是超负荷的运转着,总有一天会压垮自己的!无论如何,从情感上而言,我特别乐意与学生相处,解决学生中的问题,帮助他们的成长,情愿在班主任这一岗位上接着为学校的发展贡献自己的力气;从实力上而言,我也信任在相关领导、前辈的指引帮助下,我的班级管理工作实力有长足进步,这也是供应给我的一个很有价值的成长机会。但全部感受中不少的困惑让我短暂不能很好得调整自己的心
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