2022中班音乐教案好娃娃_1.docx

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1、2022中班音乐教案好娃娃中班音乐教案好娃娃1活动目标1、初步熟识歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。2、依据形象好玩的歌曲内容创编动作并进行表演。活动重难点熟记歌词内容并学会演唱歌曲活动打算爷爷、奶奶的图片各一张。视察过老人走路的样子。磁带活动过程一、谈话导入，引出课题师：今日老师要给你介绍一位懂礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的表现是怎样的？启发幼儿结合平常对待老人的看法，猜猜好娃娃的表现播放磁带二、幼儿视察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲1、 幼儿视察图片，激发学习新歌曲的爱好。2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。三、 学唱歌曲第一段1、 老师范唱：爷爷年纪大是

2、怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？2、 老师再次范唱歌曲第一段。3、 老师引导幼儿依据歌词内容创编动作。4、 老师再次范唱，幼儿做动作，激励幼儿参加演唱。四、学唱歌曲其次段1、 奶奶年纪大了是怎么样的呢？2、 老师范唱歌曲其次段。3、 引导幼儿用动作表现“奶奶”。4、 激励幼儿跟着老师一起边做动作边演唱其次段。五、 幼儿将两段歌词连起来演唱1、 老师指图提示幼儿两段歌词的不同。2、 幼儿边做动作边演唱歌曲。六、 学唱第三段歌曲爸爸妈妈看了是怎样的看法？是怎样说的？老师可以依据幼儿的回答用歌词进行总结。七、完整演唱歌曲师幼完整演唱歌曲分组演唱表演儿童中班音乐教案好娃娃2活动目标：1. 通

3、过学习歌曲，理解歌词内容，学会较精确地唱歌。2. 培育音乐节奏感及表现力，能用简洁的动作表达自己对唱曲的理解。3. 通过歌词旋律，激发敬重长辈，关切他人的情感。4. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5. 乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：一、图片导入，用简洁的提问帮助幼儿理解歌曲内容。1.提问：(1)小挚友帮爷爷、奶奶做了什么?(2)他为什么要帮大人做事?(3)爸爸妈妈是怎么夸奖他的?2.老师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。二、教唱歌曲好娃娃。三、引导幼儿依据歌曲创编动作。1.激励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。2.在幼儿表演时，老师留意视察

4、，请表演精彩的幼儿上前利用道具做表演。3.老师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。四、组织幼儿进行合作表演。师：“学会了歌曲，那你们情愿和你们的好挚友一起来演唱这首好听的歌曲吗?”活动反思：在问小挚友们他们是否是好娃娃的时候，他们都仔细的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都很好，也有小挚友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟识歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中，小挚友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。中班音乐教案好娃娃3教学内容相识四分

5、休止符，有节奏的念儿歌做个好娃娃，用打击乐器领奏、合奏。教学目标1.感受和相识四分休止符。2.按节奏念儿歌。3.演奏打击乐器。教学过程一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的嬉戏。二、学念儿歌。1.老师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生望见绿牌念“ga”，望见红牌念“m”，仿照鸭子叫出声或不叫出声。2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等接着按老师的节奏发声或不发声。3.老师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4.学生跟老师学念儿歌。三、相识四分休止符1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍xx。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02.再用“x”替代绿牌，用“0”

6、替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器演奏1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，激励学生自己选择、推断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。2.边念儿歌做个好娃娃边用打击乐器伴奏。3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担当齐奏与领奏。4.换一种节奏演奏打击乐器。如：xxx00xxxxxxxxxxx05.请同学自己设计节奏并表演。五、复习歌曲红眼睛绿眼睛1.复习歌曲红眼睛绿眼睛。2.找找歌曲中的四分休止符。3.演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符处精确休止。课堂小结：相识了多种打击乐器，还知道了四分休止符，今日我们的收获还真

7、不少啊！中班音乐教案好娃娃4活动目标：1、学习在有伴奏的状况下独立地唱准曲调，养成喜爱在集体中歌颂，也喜爱独立地在大家面前表演的习惯。2、探究与歌词内容相一样的歌表演动作，并练习合拍地表演。3、初步学习与同伴商议，安排角色，并一同合作、协调地进行歌表演。活动打算：1个茶杯、1张凳子。活动过程：1、用简洁的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小挚友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，老师整理、加工成歌词朗诵给大家听。2、幼儿学唱歌曲。（1）老师范唱，吐字要清晰，让幼儿听清歌词。（2）幼儿跟随老师按节奏念歌词。（3）幼儿跟随老师轻声学唱。3、引导幼儿为歌词创编

8、动作。老师激励幼儿依据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，老师不做，以免幼儿仿照，限制了他们的创建性。4、学习与他人合作进行歌表演。（1）老师和个别幼儿分角色表演。老师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小挚友”，唱两段中的其次句，边唱边做动作。第三段仍由“小挚友”唱，或全班幼儿齐唱。（2）老师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商议安排角色，老师适当赐予帮助。（4）按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，老师轮番到各组参加活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的心

9、情感染幼儿。中班音乐教案好娃娃5活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，并且能较有感情地演唱歌曲。驾驭正确的发声方法及唱歌姿态。2、唱准歌曲中连音、休止符。3、通过1歌曲的学习，培育幼儿对祖国的酷爱之情，树立从小好好学本事、长大建设祖国的信念。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：录音机、歌曲磁带、课前，幼儿理解祖国的含仪。活动过程：1、让幼儿听音乐，做鸟飞的动作，引发幼儿活动的爱好。老师“刚才小挚友边唱边飞，你们飞到了什么地方?”“北京是个什么地方?”“在北京的天安门前，有些小挚友在唱歌跳舞呢!你们听。”(放录音)2、老师范唱并帮助幼儿

10、理解歌词的内容。老师“刚才你们听到了什么?再听老师唱一遍，细致听歌曲里唱了些什么?”“什么是祖国，我们的祖国是什么地方?”“为什么要盼祖国更强大?”“要使我们的祖国变得强大，将来要靠小挚友去建设，我们现在应当怎么样呢?”3、幼儿学唱歌曲。老师“这首歌曲的名字叫我是祖国的好娃娃，请小挚友跟着老师请轻轻地学唱这首歌曲。”“现在请小挚友试着自己把歌曲连起来唱一遍。”“小挚友在唱“好妈妈、好娃娃”中的“好”字时，要稍稍拐个弯，我们一起来练一下。”在唱“吗来、娃来”时要跳动些，小挚友练一下。”请小挚友用好听的声音来唱这首歌，不要乱叫，我们一起完整地唱一遍。”“唱这首歌时应当用什么样的表情来唱呢?4、配上

11、相应的动作表演唱。老师“小挚友唱得真好，现在可以边唱边加上一些美丽的动作进行表演，看谁唱得好听，演得又好看。”5、老师放录音让幼儿跟着音乐一起跳。中班音乐教案好娃娃61. 学唱歌曲，尝试歌舞表演，表达对爷爷奶奶的敬重和关切。2. 情愿学歌中的好娃娃，在家中做个关切老人的好孩子。活动重点：学唱歌曲好娃娃。活动难点：尝试用歌舞表演表现歌曲。录音、图片一、出示图片，引起爱好。师：图片上的小挚友在干什么？你们想想他为什么要帮大人做事呢？我们听听歌曲，歌里的好娃娃为家人做了什么事呢。二、学习歌曲好娃娃1. 观赏歌曲2. 老师提问，帮助幼儿理解歌曲内容师：爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷兴奋吗？

12、爸爸妈妈看了是怎样说的？3. 老师示范唱，幼儿感受歌曲节奏并初步学唱4. 学唱歌曲数遍三、学习表演唱1. 请幼儿为曲子创编动作，并请个别幼儿展示动作，幼儿评价，喜爱哪个动作2. 幼儿集体表演3. 分角色扮演四、老师总结本次活动，通过出示照片让幼儿来说一说，也为下面学习歌词做好了铺垫。在学习歌曲的过程中，幼儿很快记住了第一段其次段的歌词，但是到第三段时，声音就小下去了，说明大家没学会，我就为幼儿制作了图谱，让幼儿看着图谱来说歌词，这也是本次活动的亮点。在学唱歌曲时，幼儿也较快学会了歌曲的旋律，同样的还是在第三段时出现了一点疙瘩，我对自己让他们不断机械地反复练唱做了反思：机械地练唱只是让幼儿的记忆停留在表面，是一种机械记忆。以后可以通过找到他们详细每一遍的不足之处，和他们探讨自己的不足，让他们得到改进，这样幼儿也有了参加的主动性。总的来说，本次活动相对于自己以前的音乐活动教学还是有进步的。