2022大班教案模板合集8篇.docx

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1、2022大班教案模板合集8篇大班教案 篇1活动目标：1、尝试依据音乐创编动作，大胆表演。2、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。活动打算：小河边，大树的背景图，小鸭、小鸟各7只。活动过程：1。复习歌曲几只小鸭几只鸟（1）幼儿跟音乐唱歌曲几只小鸭几只鸟。（2）分角色练习歌曲中的对白。老师出示背景图，操作小鸭课件。（3）提问：小挚友，这是在哪里？（清清小河边。）小河边有什么？。它们在干吗？小鸭怎样叫？用动作表演一下。2。创编第一段动作。（1）创编小鸭动作。探讨：小鸭在河里做什么嬉戏，会是什么心情？听着音乐想一想。幼儿听

2、音乐，创编动作。（2）又来两只小灰鸭，它们是怎样开快乐心来到河边的？创编小鸭跳水里动作。（3）小挚友想一想，七加二等于几？幼儿用歌词回答。（4）师幼共同表演。3。创编歌曲其次段小鸟动作。（1）课件出示小树背景图，这是什么？绿绿小树上有什么？小鸟怎么叫？探讨小鸟歌颂美丽的情景动作。（2）听音乐创编动作。（3）集体表演。（4）个别表演，共享沟通。4。听完整音乐表演12次，5。选个别幼儿戴头饰分角色表演。活动延长：组织幼儿在表演区表演歌曲。大班教案 篇2活动设计随着时间的接近，大班的学习生活即将画上句号，上周孩子们与家长共同参观了盛大花园小学，那漂亮的园舍，艳丽的红领巾、绿领巾都一一让孩子们憧憬，他

3、们迫不及待地想要成为一名小学生，同时他们又特别舍不得离开生活了四年之久的同伴和老师。虽然，孩子们已经有了自办法识，但在活动中还是会显现出时间观念比较淡薄，做事拖拉的状况。如何增加孩子的时间观念，养成良好的学习生活习惯，是幼小连接的重要内容之一，对孩子将来的成长都有着不行估量的作用。为此我设计了本次活动，通过过去现在和将来三个阶段的比较，让孩子感受的成长经验，体会现在的成长改变，从而感同身受要珍惜时间，在此基础上，引发幼儿思索怎样合理在好自己的时间，变更家长要“我”做什么，而成为“我”要做什么。短短的三非常钟里，孩子们并不行能完全驾驭其中的内涵，好习惯是日积月累的，因此，活动后将在学习性的区域中

4、以“支配的时辰表合理吗”开展个别化的活动，并围绕珍惜时间开展“课间非常钟”、“一分钟能干什么”集体活动，以次激发孩子，为将来顺当适应小学生活打下良好的基础。活动目标1、通过观看录像、照片回忆过去，感受自己已长大，即将成为一名小学生。2、再看看说说中体会时间的珍贵，从而懂得要珍惜时间，做事不拖拉。活动打算幼儿过生日照片一套、活动vcd、故事背景图、日程设计表。活动过程一、我们的过去。1、前几天，我在教室的时候，发觉了一张vcd，我们一看里面有什么内容？（幼儿观看）2、探讨：-你看到了录像里有谁呀？-这是你们什么时候的活动录像呀？-和现在比起来，有哪些不一样的地方？（引导幼儿说己的成长改变）3、还

5、有几天就是*小挚友的生日了，他又会有什么改变呢？（观赏一组照片）提问：-*小挚友过了几个生日？-看了照片，你对他几岁生日印象最深？-想一想，你还记得自己小时候过生日时的样子？-那么你们还能不能回到小时候了呢？4、：时间是不停的向前走，过去的时间已经回不去了，以前我们是什么也不懂的小娃娃，一转瞬即将大班毕业了，时间消逝一去不复返，所以我们要珍惜时间，珍惜现在。二、回忆故事等明天，说说我的现在。1、（出示故事背景）提问：-还记得这个故事吗？这是一只怎么样的小猴？（教化幼儿做事不能拖拖拉拉）-通过这个故事，你懂得了什么道理？-你会是一个爱等明天的小学生吗？2、最近我知道你们都在打算考小学，在家里也挺

6、忙的，有那么多的是要做，你是怎样支配的呢？沟通：离开幼儿园之后三、我们的将来。1、刚才，我们各自都说了这一段时间的学习生活，我觉得你们都是会珍惜时间，做事不拖拉的孩子，不过你们离小学生还有点距离，因为真正的小学生是会自己支配好什么时候学习，什么时候休息，什么时候做些自己喜爱做的事情。2、（出示小学生的课程时辰表表）提问：-这是什么？你能看懂表上的支配吗？-这个表格有什么用？3、老师：课程时辰表能够帮助我们更好地支配好时间，我们以后也来试着支配一下吗？时间是最珍贵的，不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，我们要抓紧在幼儿园的每一分钟，好好利用它，学会和时间赛跑。四、延长。1、区域活动中幼儿

7、设计周末作息表，并与同伴沟通。2、集中展示幼儿制作的时间支配表，并在以后的活动中探讨哪些是比较合理的。大班教案 篇3活动目标：1、尝试用膝盖套圈进行走、跳，提高身体的协调性。2、乐意与他人沟通，在探究中尝试圈的不同玩法。3、在活动中培育幼儿的竞争意识，体验玩圈的乐趣。活动打算：1、布置场地：红起跑线、尾巴、椅子、瓶子。2、塑料圈与幼儿人数相等、小红旗若干。3、音乐牛奶歌等。活动过程：（一）起先部分：情景导入师：今日我们小挚友都带了什么呀？那我们一起拿着圈来做运动吧！（二）基本部分：学习阶段1自由玩圈师：你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢？2集体学新玩法师：请你们站在圈里，看谁的动作

8、快，谁来说说刚才你是怎么玩的？3幼儿自由练习师：好玩吗？找个挚友一起去把这本事练一练，可以相互帮忙，也可以比一比哦。4集体练习5幼儿分组竞赛师：那我们就分组来个圈圈乐竞赛吧！看，老师为你们布置了一个练习场地，我们用刚才学的本事来挑战自己好吗？师：听到我的口令第一个小挚友就快速动身，跳过小河，绕过椅子，返回来的时候要拍其次个小挚友的手，有没有听明白？（一边说一边做示范）师：刚才哪组小挚友得冠军了？我嘉奖他们一面小红旗，庆贺你们。（三）结束部分：伸展身心师：我们都累了，一起来来做做放松运动吧。大班教案 篇41、在嬉戏中知道海面能够吸水。2、积累初步的积累和比较的阅历。3、通过小组合作的形式，运用自

9、己喜爱的的方式表达表现。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子。一、玩玩海绵。1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发觉了什么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发觉了什么?(水被挤出来了)2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。二、雨水接力赛1、老师讲解并描述嬉戏规则：和你的挚友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。嬉戏起先，幼儿起先用海绵运水。3、铃声响了，老师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：老师手

10、拿尺子，垂直插入水中测量。4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。5、重复嬉戏两次。此次活动，我认为是本月主题活动以来开展得最有意义的一次活动，孩子们参加的主动性特别高，有肯定的秩序，更重要的是通过嬉戏和实践孩子们视察到很多明白的、客观的科学现象。在捏海绵的时候，孩子们感觉到它是软软的，当把它捏拢然后放开，孩子们也知道海绵回到了原来的状态。小荷的海绵和大家的不一样，没有吸水的时候是硬硬的，吸了水之后才变软，用手挤压后并没有回到原来的样子，所以孩子们知道海绵也有不同的种类。在玩的过程中孩子们依据老师的要求3个人一组蹲在了盆子四周，没有发生很多人围在一起的

11、现象，大家快乐的玩着、探究者。孩子们把自己探究到的现象组织成了语言，海绵放在水里拿起来后变重了，吸水了，是透亮的，是软软的。当我问到为什么变重的时候，孩子们视察到是因为海绵吸了水的原因，他们能清晰地感觉到海绵吸水前后的特点，并进行比较和描述。海绵将水变成雨的时候孩子们异样兴奋，他们能够感觉水落在地上，但是已经没方法限制，仍旧一次又一次的用海绵下雨。雨水接力赛的过程中，孩子们更是抑制不住自己的脚步快速的将水运往目的地，又一次感受了极大的欢乐。测量的时候大家特别宁静，宁静里面好像带着一丝惊慌，他们都想知道哪一组运的水最多，在他们仔细视察的时候，初步积累了测量的阅历。不过，今日并没有完全满意孩子的愿

12、望，因为选择的场地不适合，运水的时候全班没有一起进行，而是分成了两次。湾海绵的时候地面上洒了很多水，所以变得很滑，孩子们的动作没有施绽开来，所以时间安排不够，假如放在室外的话确定场面更喧闹！小百科：雨水，是二十四节气之第2个节气。斗指壬；太阳到达黄经330；每年公历2月18-20日交节。雨水和谷雨、小满、小雪、大雪等节气一样，都是反映降水现象的节气，是古代农耕文化对于节令的反映。雨水节气标示着降雨起先、雨量渐增，俗话说“春雨贵如油”，相宜的降水对农作物的生长很重要。大班教案 篇5活动目标：1、阅读绘本，引发对心脏的新奇，能与同伴合作发觉关于心脏跳动的简洁学问。2、了解心脏的重要性，知道相宜的运

13、动以及安逸的心情能让心脏得到放松。3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。活动打算：音乐、PPT、图书、听诊器等。活动过程：一、绘本导入、引起新奇。1、孩子们，今日老师给你们带来了一本特别好玩的书，猜是什么?2、提问：心脏是什么?心脏在哪里?心脏有多大?看来我们对心脏还是有点了解的，那这本书会告知我们心脏的什么隐私呢?想不想看看呢?二、小组阅读，发觉问题。1、要求：3人一组，宁静阅读，发觉隐私，发觉问题。2、小组阅读，老师视察，发觉幼儿的爱好点与模糊点。3、沟通发觉，引发问题问题一：心脏为什么要跳动呢?问题二：心脏一分钟跳动的速度一样吗?问题三：心脏

14、跳动的速度会变吗?三、合作探究、解决问题。1、心脏“看看看”，解决问题一(难点)我们先来看第一个问题：心脏为什么要不停的跳动呢?跳动有什么用呢?(视察画面探讨)小结：我们的心脏通过跳动，将血液送到身体的各个地方!2、心跳“猜猜猜”，解决问题二(爱好点)大象每分钟跳20次，小老鼠每分钟跳300次，人类呢?(60次)是我们成年人哦，那小孩大人的心跳一样快吗?孩子们心脏一分钟跳几次呢?我们来个嬉戏吧“心跳猜猜猜”看谁猜的最接近。3、心跳“听听听”，解决问题三(重点)人的心跳始终是一样的速度在跳动吗?会变吗?那我们就来听一听。听到过心跳的声音吗?(心跳音效)怎么才能听到心跳?(相互听，用听诊器)要求：

15、1、找一个挚友。2、相互听听宁静时的心跳(音乐温柔)。3、运动(动感音乐)相互听听运动后的心跳。沟通：发觉心跳速度的改变吗?小结：运动后温柔的扑通声会变成猛烈的咚咚声，原来，运动会使心跳加速哦。四、迁移生活。1、可是有时候没有运动，心脏也会猛烈的跳动，你有过这种经验吗?(胆怯、生气)2、心脏始终跳得很快行吗?心脏也会不舒适，会生病哦。那有没有方法让心脏健康舒适呢?小结：假如我们保持安逸的心情，可以让心脏得到放松。活动探究：关于心脏还有许多的小隐私哦，比如，除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?(脉搏)都在这本书里，我们可以到区角活动中接着探究。大班教案 篇6一、活动目标：1、在轻松开心

16、地环境中感受儿歌的意境。2、引导孩子听儿歌，培育弱智孩子的倾听实力。3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。二、重难点分析：重点是培育幼儿的倾听实力;难点是学习有节奏的唱儿歌。三、活动过程：(一)导入谈话导入，激发幼儿的学习爱好。指导语：小挚友，你们喜爱小兔子吗?(激励孩子主动发言，引起学习爱好)(二)绽开1、读汉字，初步理解儿歌内容。2、老师朗诵儿歌小兔子乖乖，引导孩子仔细倾听。(老师朗诵时语调要亲切、自然，留意节奏)提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(老师激励孩子用语言表现儿歌内容)3、学习儿歌(1)看汉字，请孩子跟随老师逐句学说儿歌。(渗透识字教学)(2)请幼儿拍手有节奏地完整

17、跟诵儿歌。(留意引导幼儿有节奏的朗诵)(3)跟随老师伴奏学唱儿歌，培育孩子的乐感、识旋律实力。4、看视频：小兔子乖乖。5、学生弹琴，培育学生对音乐的爱好。6、师生间对唱。(三)结束1、老师总结、评价幼儿的表现。2、老师带领幼儿做嬉戏：小兔子乖乖。3、跟着旋律唱歌小兔子乖乖、早晨好。大班教案 篇7七巧板幼儿园中班英语教案Unit2ImapainterActivity11通过嬉戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的主动看法。2够较娴熟地认读单词：blue，red，yellow，初步理解句子“thisisred/yellow/blue/green”.3培育幼儿合作学习的意识和习惯。挂图，所需的单

18、词卡，蓝、红、黄、绿色粉笔，VCD，红黄蓝绿各色调贴。一、热身运动(5分钟)1以一首英文歌曲Rolltheball引入学习氛围中。2师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。Goodmorningboysandgirls!Goodmorningteacher!Howareyou?ImfineThankyou!Howoldareyou?Imfouryearsold二、内容呈现（5分钟）1、导入：出示挂图让幼儿视察挂图中人物正在干什么，引导幼儿说出他们正在画画，导入单元名称：unit2Imapainter(我是一个画家)。2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色。套用句型“thisisred/yello

19、w/green/blue”并用这四种颜色的粉笔在黑板上画一朵花。3、认读单词卡：分别认读blue、red、yellow、green单词卡，并与黑板上颜色对应的花朵粘在一起。三、嬉戏操练（10分钟）嬉戏：找挚友、老师做出指令，请一名小挚友进行嬉戏。如：老师说：“yellow.”幼儿轻拍黑板上粘贴的相应单词卡。、将单词卡从黑板上取下，分别发给四个小挚友，其他小挚友唱找挚友歌曲，四名小挚友将单词卡与黑板上同色花朵对应粘贴，并让幼儿判别粘贴的是否正确。四、放松嬉戏:（2分钟）手指嬉戏：fingerOnefinger,onefinger,turn,turn,turn,Turntoapig.OinkOin

20、kOinkTwofingers,twofingers,turn,turn,turn,Turntoarabbit.JumpJumpJumpThreefingers,threefingers,turn,turn,turn,Turntoacat.MiaoMiaoMeawFourfingers,fourfingers,turn,turn,turn,Turntoadog.WoofWoofWoofFivefingers,fivefingers,turn,turn,turn,Turntoatiger.WaoWaowao五、结束活动（3分钟）1、与单词宝宝告辞：老师出示单词卡，幼儿与单词卡说再见“bye-by

21、ered/yellow/blue/green”2、师幼道别：”Goodbyeboysandgirls!Goodbyeteacher!”课程评析：此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的爱好为突破口，重点提升幼儿认读单词、理解句型的实力。活动以嬉戏为主要的教学手段，授课过程中留意嬉戏部分的驾驭。大班教案 篇8活动目标：1 让幼儿初步感受时间是消逝，一去不复返的。2 感受时间的价值，体会时间的珍贵。3 教化幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。活动打算：1 幼儿过生日课件一套。2 故事背景、动物图片一套。3 幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。4 摄像机一部。活动过程：1 观看课件“过

22、生日”，了解随着时间的消逝，人渐渐的长大。2 老师引导幼儿探讨：“小挚友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同？”“随着每次过生日小挚友的样子发生了什么改变？”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？”3 老师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而改变？（小鸡的成长、树苗的成长）4 老师小结：时间特别的珍贵，时间消逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事等明天，听听小猴子有没有珍惜时间呢？5 出示图片讲故事等明天。6 通过故事教化幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并探讨在一分钟内我们能干多少事情？7 幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、

23、包糖果嬉戏活动中的一种，体会一分钟带来的欢乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的嬉戏活动拍摄下来）8 老师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教化幼儿要珍惜时间，时间是最珍贵的。9 通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经验的，所以我们要更加珍惜时间。10 老师小结：时间是最珍贵的，假如小挚友们不好好利用它，时间就会静静的从你们身边溜走。附：故事等明天有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧！它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告知了大象，大象又告知了长颈鹿，请它们明天一大早到新居子来玩。其次天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家来看你的新居子了！那房子在哪儿呢？”小猴说“嗯等明天就盖好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新居在哪儿呢？”“嗯等明天再说吧！”。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”长颈鹿走了。大象说：“我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了！”说着就走了。小松鼠说：“哼！你骗人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子难过急了，他说：“等明天我肯定要把新居子盖好！”