2022年事迹材料优秀教师事迹材料.docx

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1、2022年事迹材料优秀教师事迹材料优秀老师事迹材料 xx，中学一级老师，他生于11016年8月，xx年毕业于xx高校，获文学学士学位。现在xx中学学任语文老师。在他任教的xx年里，他坚守教学一线，任劳任怨，兢兢业业，师德高尚，赢得校内外师生的一样好评。从教xx年来，他矢志教研教改，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，靠着剧烈的事业心和严谨的治学看法，取得了显著的成果，被州教化局评为“学习型老师”，获得了县政府的嘉奖。 细心耕耘育桃李 在语文教学工作，xx老师勤奋踏实，主动肯干，他深化学习新的教化教学理念，深化钻研教材，仔细开展教学探讨活动，仔细备课、仔细上课、仔细批改作业，主动体现学生学习

2、的主体作用，注意学问与方法的传授；注意构架学问体系和训练答题的技能技巧。他尤其注意课堂的四非常钟，把这个四非常钟称为“黄金四非常”。充分地把握这个珍贵的时间，应用多媒体等教学手段，使学生能够在黄金时刻内将学问充分汲取并融会贯穿。另外，他擅长诱导，擅长挖掘学生的潜能，擅长调动学生的主动性。他擅长捕获信息，视察学生的动态，留意将日常生活引入课堂作为教学资源，因而学生很喜爱他上课，把他的课称为“有味”课。曾有这么一回事，某期xx老师去吉首参与省级课题结题答辩，去了两天，班里的学生不停地给xx老师打电话，问xx老师什么时候回来，盼望他早点快点回到语文课堂。 因为专心，所以卓越。xx老师所教班级的语文成

3、果几乎均居同类指导梁华他所辅导的学生在各种大型作文竞赛中均获奖，班级前列， 友等同学在作文升级、全国优秀作文选评等刊物上公开发表优秀习作数篇，被湘西州教科研院评为“优秀辅导老师”。 xx年教学录像课高考文言文断句获省级嘉奖；被汲取为xx省语文教化学会会员；被全品高考网聘为语文特约教研员。 潜心修炼铸师魂 人们常说，中学生是一块正待雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。xx老师从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教化的宏大意义和自己肩负的崇高历史使命，他恪守着“学高为师，德高为范”的信念，经常告诫自己说：“老师的每一点疏漏都会带来学生一生的学问或人格缺失。”他认为，老师光具备必要的专业学问

4、是远远不够的，还必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。xx老师深知：老师担负培育下一代青少年的重任。老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都回对青少年产生重要影响，因此在青少年眼里，老师是一切美妙事物的化身和仿效的榜样，是最有学问、最有教养、品德高尚的人。师德是学生的先导。为此，他非常注意自身的思想教化和师德修养，主动参与思想政治学习，加强“三个代表”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观的学习，忠诚于人民的教化事业，恪守老师职业道德, 爱岗敬业，教书育人，为人师表。 同时，xx老师还努力钻研教化教学理论，加强业务学习，仔细参与了各种培训，并先后通过

5、了 “信息技术”、“一般话测试”、 “综“校本研修”等培训与、“中小学教非学历远程培训”、合素养教化等” 考核，仔细填写了6本“学习报告册”，并主动撰写教学反思与论文。通过学习，具备了新的教化教学理念，驾驭了课改精神，提高了自身综合素养和业务实力。在xx年2月荣获xx全省师德学问竞赛三等奖，所制作的课件扬州慢获州二等奖。 痴心教研写新篇 xx老师在平常的工作中，一向重视教化教学理论探讨，主动参与课题探讨，是“十五”现代教化技术探讨课题 “边城'语文专题学习网应用探讨”的骨干探讨成员，此课题于xx年经专家评审，荣获省二等奖；他常把自己的教学改革实践心得写成论文或阅历总结，多次在各级论文

6、评比中获奖。其中，论文关于作文训练形式的探讨在xx年度全国语文老师优秀论文评比中荣获一等奖，并被收入全国语文老师优秀论文年汇一书。现已有语文探究题的五种类型、朱子语类三则研读、老子对社会人生问题的辩证思索、浅谈孟子的“民贵君轻”思想、坛经两则学习指要、郑人有且买履者问答、激情的文字，深刻的揭示、浙东学术师生问答、予人沉重，予人深思句段赏析、新闻短评写作案例诊断等9篇文章分开发表在教化测量与评价、考试指南报、语文导刊、学苑新报等省级刊物上。同时，被龙门书局和北京全品教化科技中心聘请参加编写了龙门-全品高考预料报告一书。xx年2月，又参加编写了全品新教案（中学语文必修1）一书。共2页，当前第1页12 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页