小学教师职称评定述职报告.docx

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1、小学教师职称评定述职报告 小学老师职称述职报告(一)各位领导、全体老师大家好：此时此刻，首先让我怀着感谢的心情向大家说一声;感谢;。因为这很多年来我每一项工作的完成，每一点滴的进步，都离不开在座各位的支持、激励与帮扶。是你们让我体会了成长的意义与人生的价值，让我懂得了更多的人生道理;是你们亲切的语言和博爱的热度纯净了我的灵魂。今日再次有幸让各位同仁倾听我来自内心深处的思想汇报，希望能更好地接受大家的帮助和监督，能助我在教化教学的漫漫长路上走得更远、更稳。一、;爱;的职责。;我们吃进去的草，挤出的是奶;，;捧着一颗心来，不带半根草去;……任何形容我们老师的工作的语言都

2、不为过。蔡元培说过：;小学老师的责任比大总统还大些。;是的，广阔的小学中学老师，尤其是小学老师，担负着特别的使命。说特别，是因为小学老师教授的对象都是一些不懂事的孩子们，低年级的老师更是这样，要将那些刚从幼儿园中走出的孩子教化成为明白懂事的;人;，该是一件多么艰难的事情。我们常年在忙劳碌碌中生活，不论八小时内外，下了班还在工作，甚至有时连做梦都是在操着孩子们的心，实在辛苦!我作为一个小学老师，深深体验到其中的艰辛，我要祝愿我的同仁们和我自己，祝我们华蜜!祝我们欢乐!我们爱孩子，孩子也爱你。我们付出一个微笑，孩子会回报几十个微笑;我们付出一片爱，会收获层层的爱。我经常为此而感动。这一年元旦，我收

3、到了几十张贺卡，有的折了纸鹤，有的用布做了一些小挂件等等，他们用稚嫩语言倾诉着对老师的爱，其中有四位同学联名写道：;沈老师，您的样子的确有些像xx爷爷，摘下眼镜又像一只小黄兔。我们真诚的希望您可以留下来，陪我们渡过小学，祝您身体健康!;还有许多学生把他最喜爱的照片贴在贺卡上送给我，留作恒久纪念。我把全部的贺卡拍成照片挂在我的博客上，时时回味，时时感动。我们在学生身上的付出，其实都是感情的碰撞与交融。让这碰撞与交融在现在的学生身上更猛烈些吧!二、;爱;的行动我追求真正的素养教化，;他;应当是这样的一种教化：学生是自由的、轻松的、活泼的、特性是张扬的、人格是健全的，为实践我心目中的志向教化，我正在

4、行动。首先，我向学生传销了我的做人的理念：自由、敬重、合作。这是我第一节课就让学生相识到的-我是一个;活;的生命。其次，我切实转变教学观念。在我的教室，会有嬉戏、表演、辩论、操作、讲故事等数学活动，我实行了更多的探究式、发觉式的学习方式，我要让学生觉得数学课是好玩的，我要让学生从学习过程中享受到欢乐。正如一位父母在我的博客上留言到：你所推行并实施的教化理念,激发了孩子们的爱好,挖掘了孩子们的潜能.让他们对自我有了相识,深一点说,维护了他们健全的人格,让他们的童年变"活"了,从长远的发展来看,有着肯定主动的意义.假如他们学的好,不会是书呆子.假如他们学得不好,也不会是自卑的,

5、人格不健全的劣等生,至少他们还有做人的尊严。其三，我变更评价方法。我采纳了多种形式激励学生学习。我刻了十个奖章：每堂课评;心算之星;，每天的作业盖;大五角星;，每星期评;纪律之星;，每月评;进步之星;，每学期评;学习之星;。发言洪亮的评;金话筒;，见解特殊的评;大拇指;，敢于竞争的评;小红旗;，;还有;优秀;、;大奖;表扬品德、综合等方面优秀的学生。我开通了网上学习的方法，学生可以在线通过qq与我沟通学习，可以在我的博客上提问与留言。迄今我已累计写了116篇博文，其中有几十篇是我对教化的所悟所感。在我的博客上还有作业、才智园、每日一题、教学建议与评价等栏目，让学生课后可以再学习，我会刚好的回复

6、每一位学生的疑问。在我的博客上，正形成一个圈子，这个圈子里有穆可辉老师，我是受他影响才开博客的，我俩常常互踩博客，相互留言，相互学习。在我的博客圈子里有省教坛新星丁化勇老师，我们几乎每个星期都要到对方家相互沟通，并且每每总是谈到凌晨以后，总是在意犹未尽、怅然若失中离开。在我的博客里有珍宝园小学教育主任汪尊明老师，我始终在向他学习，学习教学阅历与开博客的体会。在我的博客里有去年全国数学公开课一等奖(第一名)获得者江阴市试验小学强震球老师，最近我与他沟通了一些教化教学的心得，学习了他的好方法，他给我传了课件，我拍了教学视频放在我的博客上与他切磋教艺。我有许多博友，;眉的笔;总是不断的给我激励，希望

7、我的赏识教化能始终坚持下去;秋水寒;在她的博客里把我举荐为;肯定的好老师;，真的愧不敢当。还有许多父母给我提出了许多建议与要求，真的很感谢他们。其四，我改革了作业布置方法。这一年，我没有订学习资料，我的作业都是我亲自编辑的，再到总务处誊印出来的。每题都是我精选的，有针对性的。希望能以这种方法真正做到;少做精练;，切实减轻学生的课业负担。小学老师职称述职报告(二)述职人：xx，女，汉族，1984年5月11日诞生，大专文化，2003年参与工作至今，始终任教于xx县花秋镇克勤小学，2005年获评小学语文一级老师。任职以来，本人始终坚持四项基本原则，坚决拥护党的方针政策，自觉遵守各种法律法规;忠于党的

8、教化事业，关爱每一位学生;恪尽职守，兢兢业业;努力提高自身素养，开拓创新。现将本人几年来的基本状况述职如下：一、学习提高方面为了更好地做好本职工作，适应教化新形势的发展，在工作之余，本人非常注意加强学习，主动参与县教化局、中心校办公室组织的各种培训和接着教化学习，以及学校的政治、业务学习，每次培训和学习都仔细作好笔记和心得体会，努力提高自身的政治思想觉悟和业务水平。20xx年至201x年参与了贵州广播电视高校汉语言本科学习，201x年通过自学提高，取得了一般话二级甲等。此外，我还参与了计算机的业余学习，为教化教学工作储备了更多的能量。通过坚持学习，我获得了更多的学问，业务实力不断提高，为能成为

9、一名优秀的老师而不断努力。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研工、科学施教。教化活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教化方法，自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快欢乐乐地度时间，最终顺当考入师范学院，再看四周的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，或许是我的学习方式得当中。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方式介绍给别人，让更我的人受益。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方式，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是特别辛苦

10、的，因为学生有惰性，他们了填鸭式教化，懒得自己看书理解，哪怕再简洁的.东西，他也希望你讲，这样就城要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教化的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义?基础是一种实力，将来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，充溢自己，换句话说，在学校学的那些详细学问，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能持续的东西，这就是实力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的学问，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感欣慰的是，大部分学生清寒是接受了我的建设。学施教良同时要

11、求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成优良的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力，另外公共学问方面英语、计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。二、教化教学工作在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课、批改好学生练习、作业等常规工作以外，我还做好以下几点工作。1、以提高学生学习爱好为突破口，努力提高教学质量。我在教室上特殊重视调动学生学习主动性和主动性，常常开展朗读、背诵、讲故事等竞赛活动，用表扬

12、、激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到教室教学的全过程，从而优化教室教学，提高教学质量。2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成果的合格率。在教室教学中，凡是开展自主读书或是堂上探讨活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较仔细和自觉参与读书或探讨活动，从而使这些中下生在参加这些学习活动中也得到了提高。3、狠抓教室常规的落实和班风学风的建设，在每节课上课前，我都比较注意学生教室常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前打算工作，我一般都不急着起先上课，我宁

13、愿不上课也要先把教室常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以优良的班风学风，推动了教室教学质量的进一步提高。4、重视培优补差，利用课余时间对部分学生进行个别辅导三、成果方面通过以上几方面的努力，我所担当的学科，历年来在全校都名列前茅，学生素养不断提高，深受学校、学生和社会的一样好评。本人于20xx年9月荣获花秋镇秋季学期期末语文教案评比中为优秀教案，201x年3月18日在山西学习报教研版发表论文浅谈小学语文三部曲。在以后的教化教学工作中，我将接着以学生为本，针对不同层次的学生，采纳不同的教化教学方式，因材施教;接着遵循;以学生为主体、老师为主导;的教化教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和主动性，运用各种教学手段，激励学生主动、主动参加教室教学的全过程，以全面提高教化教学的质量和效率。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页