初一英语教学计划600字5篇.docx

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1、初一英语教学计划600字5篇 要面对全体学生，关注每个学生的心情，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；在这里，我想共享一些关于高一英语教学安排的600字，供你参考。#初一英语教学安排1#一、指导思想依据初中生的生理、心理和发展需求，英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立他们学习英语的自信念；培育学生的语感、语音语调，使其形成运用英语进行日常交际的实力，从而为进一步学习打下基础。同时，以新课程标准的理念，结合新课程标准的精神，进行课堂改革，实现教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力运用一套有效的课堂教学模式来提高教学效率。

2、二、基本状况经过一个学期的学习，大多数学生都有明确的学习目的和正确的看法，驾驭了一些英语学习的基本方法，能够主动仔细地学习，学习成果良好。但是仍旧有少数学生没有明确的学习目的，缺乏主动性和主动性，自我意识差，没有相应的学习习惯。主要缘由是学生学习英语的爱好没有得到激发，学生觉得学习英语是一种负担，而不是一种乐趣。有些学生不知道如何记忆单词，甚至不会听写基本单词，导致无法理解、理解和学习。学生的听力也须要提高，在这方面也有失分。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对各种问题，在这学期的英语教学中，老师一方面要加强基础学问的讲解和基本功的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读

3、、写等基本功，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，我们应当实行各种措施培育学生对英语的爱好。让学生驾驭背单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯、独立探究和合作探究实力。三，教学内容和教学要求初一其次册10个单元，外加一个复习单元。全书采纳任务型语言教学模式，集话题、交际功能、语言结构于一体，逐步形成一套以生活为导向的学习程序。每个单元列出明确的语言目标、主要功能项和语法结构、须要驾驭的基本词汇，分为A、b两部分，A部分是基本的语言内容，b部分是学问的拓展和语言的综合应用。每个单元也有一个自我检查部分，供学生自我检查他们在本单元学到的语言学问。它以“语言输入学生消化汲取学生语言

4、输出”为主线。通过确定语言目标，运用听、说、读、写、自省等手段，有效提高学习效率，体现以学生为中心的思想。这学期主要是接着培育学生学习英语的爱好，形成有效的学习策略。同时，要求学生理解课堂语言，一些基本的对话和短文，能够看图说话，从而提高学生的听说读写实力，使学生初步获得运用英语的实力，实现语言运用实力的转移和拓展。四、教学措施和方法措施：1。培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率；2.充分发挥学生和老师的主导作用；3.用良好的师生关系协调课堂气氛，培育学生说英语的志气和信念；4.引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用；5.激励学生自主探究，合作，共同提高。

5、6.加强lis2.通过短语来总结所学的短语，便利学生记忆。用短语造句，从汉语到英语的训练。竞赛在各个班级实行。3.有空就组织学生结对，营造学习氛围，加强写作练习，让学生熟能生巧。4.通过测试后，将课文分段，以学习小组为单位，开展阅读竞赛，努力学习大家都能背诵的课文。有些课文还要求学生默写。#初一英语教学安排2#一、指导思想全面贯彻党的教化方针，学习魏书生的教书育人思想，实施全面素养教化，着力培育学生的创新精神和实践实力、开拓进取精神意大利改革，全面提高教化教学质量，努力成为教学改革的排头兵，努力建设和谐校内、平安校内，提升社会对学校的满足度，严格管理教学，为完成我校入学指标而努力努力。二、工作

6、目标这学期，我在七年级三班和四班当英语老师。从上学期的考试成果来看，班里优秀学生许多，存在两极分化；此外，一些学生的学习方法存在很多不足，应在学习方法上赐予指导。因此，这学期的重点如下：1、做好培育尖子生工作，打算入学考试。2.削减两极分化，注意培育学习爱好。3.养成良好的学习习惯，加强学习方法的指导。4.培育学生的创新精神和实践实力。5.注意学问学习与现实生活相结合，满意时代需求。三、详细工作和措施八年级新目标英语教学特别繁重，单词多，课文长，语法困难。尤其是基础差的同学，学习起来特别困难，肯定要加强努力巩固所学。为了顺当完成教学任务，特制定以下详细措施。1.深化课堂教学改革，实施全面素养教

7、化，充分体现课堂以老师为主导、学生为主体的教学原则。课堂教学重在激发学生的学习爱好，让学生多动脑，动动嘴，动手机会，让学生主动发展，让学生成为课堂上的主子。严格执行市教委颁布的课堂教学十项要求，并遵照执行，培育学生的自学实力和创新实力。2.改革教学方法，提高课堂教学效率。以前的教学模式已经不能适应现代教化的须要，必需变更。采纳“启发式”和“探究式”教学方法。仔细探讨教材和教学大纲，细心设计教学过程，削减不必要的教学环节，做到目标明确，重点突出，精确、简洁、有预算意识。3.主动参加教学和科研活动。主动参加教研活动，制定教研安排，开展“讲课、练课、讲学”活动，提高自己的专业水平和教学水平。最终一节

8、公开课，听听别人的看法和建议，相互学习，取长补短。4.有效减轻学生课业负担。作业分层次布置，消退大量不必要的重复作业，不增加学生负担，消退惩处性作业，提高学生学习效率。5.加强备课、听课、听课等教学过程的管理。仔细备课，有教案，分层次备课，课堂教学面对全体学生，45分钟要求质量。仔细完成听课任务，把学道的教学阅历运用到教学中，提高教学水平。6.充分利用现代教学方法提高课堂教学效果。现代教学方法和先进的多媒体教学软件在教学系统中的应用极大地提高了学生的学习爱好，有助于教学质量的提高。直通公司这学期我将接着遵循以人为本、关注全体学生、突出学生特性的教学理念，立足于学生的认知实力，全面培育学生的英语

9、综合素养和英语应用实力，在教学中培育学习爱好和乐趣。特殊注意培育学生良好的行为习惯和学习习惯，结合有效的课堂教学模式渗透文化意识。同时，遵循学校有效课堂教学改革的目标，全面实施30-15课堂教学模式，注意简洁教学。在教学中，应注意培育学生学习英语的主动性和爱好，充分调动学生学习英语的主动性，在小学的基础上全面提高学生英语学习的听说读写实力，增加学生学习英语的信念，多与学生沟通，刚好了解他们学习英语的困难，有针对性地帮助学生解决问题。仔细备课，打算教材，打算学生，上好每一节课；整批整改操作。二、教材分析英语(第一部分)共14个模块，其中初级班有4个模块，主要是复习巩固小学英语基础学问。高一英语教

10、学的正式教学内容有10个模块，每个模块都以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本的日常语言和简洁的对话，注意培育学生实际的语言应用实力，细心设计各种练习，帮助学生均衡地发展听、说、读、写的基本实力。每个模块都有关键学问的总结，便利学生和老师查询。支配语音练习是为了帮助学生巩固和驾驭英语发音的规律和单词的发音规律。另外，这本书的学问贴近学生的实际生活，有利于培育学生的学习爱好。三、教学措施1.抓住声音学习英语，语音是学习的基础。假如语音过关，可以有效提高课堂教学效率。此外，学生的语音水平可以帮助他们提高记忆词汇的效率，提高英语自学实力，帮助他们正确阅读单词和句子，从而有效增加英语学习的自信念。2

11、.留意词汇清理高一许多单词都是小学学的，复现率高，便利学生复习巩固记忆。在学习单词时，可以采纳从旧词中引入新词的方法，在单词学习中不断巩固语音学问，可以登记每个新词的发音，帮助学生记住新词，达到从旧词中学习新事物的目的，使单词得到敏捷运用。要让词汇每天每周都清楚，对于有学习实力的学生来说，每一个单词的听、说、读、写、译的实力都要过。3.留意对课文的理解用简洁的语言把它们改编成短篇故事，用表达和动作来帮助理解课文，这样学生就可以更简单地驾驭新课这也是一种有效的教学方法。也可以运用多媒体来创建场景，或者运用物理投影来学习新的课程。4.注意培育学生扶贫与后进生沟通，在教学和生活中留意因材施教，做到“

12、一视同仁”，有劝服力，耐性教化；并帮助他们克服自卑，增加自信，利用课余时间帮助他们学习。要刚好检查，刚好补救。把学到的东西每天都做清晰，每周都做清晰。5.多与学生沟通合作平常要与学生沟通思想，了解他们的思想动态，关切学生的学习和生活，努力构建民主、和谐、亲密合作的和谐师生关系。6.不断提高自己的业务实力和水平平常多和同龄人沟通，多向有阅历、有实力的老师学习，比如多听听课，多看看书，不断提高自己的实力和水平。同时，我们应当虽然大多数学生在小学就接触过英语，但以前学生对英语不太重视，导致英语两极分化严峻，学习主动性低。因此，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和热忱，帮助他们增加信念，克服困难。

13、教学除了思想引导外，还要有针对性、目的性、系统性、安排性。因此，教学安排如下：二、教材分析这套一年级教材共分为12个单元，每个单元分为三个部分：a节、b节和自我检查。第a : 1a节介绍了本单元的关键词、语法结构和功能；1b提出任务型听力练习；1c两人一组练习核心对话；2a和2b是各种听力练习；2c呈现不同的任务。语法重点呈现语法功能重点；图3a-4b供应了各种课堂活动。b:部分1a这将扩大；1b新旧学问综合应用，同时在原有基础上拓展；2a和2b是听力练习；3a-3c供应各种形式的练习，随着所学内容的深化，渐渐扩展为阅读和写作练习。4a供应各种课堂活动，创建性地运用所学学问。自检：使学生对自己

14、的英语水平有一个清楚的了解。自我评价包括对词汇学问的评价、对语言运用实力的评价和对幽默的评价。三、教学措施一年级是英语学习的基础阶段，也是养成良好习惯的关键时期。基础差，不良习惯干脆影响学生整个初中，甚至中学、高校的英语学习。因此，做好高一英语教学特别重要。为此，我制定了以下措施：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读默写，培育语感。2.每天记5个新单词，2个常用句子或成语。实施：采纳“互考、老师抽查”的方式，刚好检查，保证效果，坚持下去。3.仔细落实早读制度：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。4.坚持测试等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每个月给学朝气会测试自己的努力程度，

15、让进步的学生有成就感，让落后的学生发觉差距，感受压力。从而在课堂上形成深厚的学习氛围，培育学生健康的人格和竞争意识。5.对后进生进行特地的指导，支配单独的作业，让他们在小进步小变更中体会学习的乐趣，树立学习的自信念，早日成长。6.关注学生心情，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。7.实施“任务型”教学法培育学生综合语言应用实力8.在教学中，要依据目标和教学内容创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通、合作学习和运用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础。10.要充分利用现代教化技术、计算机和多媒体教学软件，探究新的教

16、学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果#初一英语教学安排3#一、指导思想：坚持“教书育人，为人师表”的教化宗旨，关切每个学生的发展，酷爱自己的岗位和奉献，以身作则，让学生了解英语在当今社会的重要性，增加他们的世界观和人生观，使学生初步形成健康合格的中学生，为社会做贡献。二、学生状况分析：我教的七年级新生基础很差。由于在小学英语课堂上没有得到足够的重视，学生们没有受到写作技巧的训练，甚至没有说出音标。甚至有一半的学生还没有驾驭此外，学生在学习策略方面还有许多须要进一步理解和驾驭的地方。许多学生并不能清晰地知道学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是

17、沟通。一些学生在学习中缺乏小组合作意识，不情愿与其他学生沟通，不能一起完成学习任务；大多数学生做不好课前打算和课后复习。他们的学习是无安排的，完全在老师的指挥棒下学习。他们没有实力总结语言的规律，巩固和积累学问。这些都是我和我的学生要长期奋斗，努力解决的问题。我会给学生渐渐完成这些任务的信念，焦虑是没有用的。学生情愿接受我的教学指导，找到自己的路，是解决问题的关键。三、教材分析：这本书主要介绍日常生活的交际语言和一些西方国家的文化背景和习俗。教材通俗易懂，旨在使七年级学生能用英语简洁沟通。这本书由两部分组成，即打算部分(3个单元)和正式部分(9个单元)。这本书除了供应语言材料外，还配有大量插图

18、和录音带。四.教学目标：通过努力，每个学生都能说英语，并用英语进行简洁的对话。通过努力，大多数学生接着保持着学习英语的爱好。能保持深厚的英语学习爱好并主动参加实践，努力达到学校教学质量的要求。V.教学措施和方法措施：1.培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率；2.充分发挥学生和老师的主导作用；3.用良好的师生关系协调课堂气氛，培育学生说英语的志气和信念；4.引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用；5.激励学生自主探究，共同探究，共同提高。6.加强听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页