小学活动的作文700字三篇_1.docx

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1、小学活动的作文700字三篇 小学活动的作文700字三篇不管是在校内仍是在社会中，说到作文，咱们必定都不生疏吧，作文可分为小学作文、中学作文、高校作文（论文）。仍是对作文手足无措吗？下面是我细心整理的小学活动的作文700字3篇，供咱们参阅学习，期望能够帮助到有需求的挚友。小学活动的作文700字 篇1我踏着欢乐的脚步，来到了凤游寺小学参与了“寻踪六朝古寺，造访秦淮民居，感受诗意南京”的活动。刚跨进小学大门，就见一位漂亮的女老师向我招手，老师正期盼着我的到来呢！老师把我带到了向阳队，我和先来的其他小组成员相识了一下，还一同摄影纪念。“ququ”老师的哨子响起来了，咱们当即去调集，咱们小组的姓名是“向

2、阳队”，是榜首队，我特殊欢乐，老师让咱们手牵着手，造访活动开端了。咱们的榜首站是金粟庵，老师让咱们朗读江南春，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”诗中“南朝四百八十寺”，金粟庵便是这些寺中的一座。说到金粟庵，原来是依据杜甫送许八拾遗归江宁觐省中“虎头金粟影，神妙独难忘。”这句诗的意境，而制作的。诗中说到的“虎头”指的是东晋大画家顾恺之，金粟庵可真传奇啊！其次站是瓦官寺，老师说：“瓦官寺的姓名是这样来的，曾经这里是做陶瓷工人们住的当地，所以被称为瓦官寺”。公元364年，瓦官寺为修寺庙，向各方化缘，但乐意捐钱的施主不多。顾恺之来后在缘簿上写下一百万（铜钱）的数额，然

3、后让寺院给他预备了一堵墙，他关上屋门，在里面画了近一个月，创作出永存巨著维摩诘示疾岩画，仅仅没有画上眼球。顾恺之要方丈贴出告示，凡在榜首天看这画像的.，要捐十万结缘钱，其次天看的要捐五万，之后则随缘乐助。在约好的日子，顾恺之将眼球点上后，维摩诘绘声绘色，像是要走出画面相同，当即引起全城抖动，世人争相入寺一睹维摩诘的神采。咱们走进寺庙大堂，只见一座雄伟的五头佛，不管你走在哪个方向，你抬起头，菩萨都在庄重地凝视着你，让你觉得很是威历，不敢大声说话。接下来咱们还造访了“竹林七贤”阮籍墓，愚园等百年老宅，每到一处，老师都耐性解说着这些当地的前史和典故，咱们就这样边走边学，既欣赏了景点，又了解了不少前史

4、学问，知道了南京原来是一座这样陈旧诗韵的城市。不知不觉咱们又回到了凤游子寺小学，哈哈，原来凤游寺小学的姓名也是依据李白登金陵凤凰台中“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”诗句而来的。在最终的活动总结中，咱们几个小组还进行了前史学问和背诵古诗竞赛，咱们小组得了其次名，这一次活动真是让我终身难忘啊！小学活动的作文700字 篇2“加油，加油！”这声响响彻云霄，这是在干什么呢？原来是四一班同学在举办一场特殊的活动扳手腕竞赛呢！榜首场竞赛行将开端，邓老师正选出参赛同学。咱们都摩拳擦掌，手举得一个比一个高，邓老师点了胡云汉做其间一名选手。胡云汉可是咱们班的“小捣蛋”，块头大，足有120斤！他敢与老师顶嘴，不怕

5、班长磨嘴皮。同学们都厌烦他。可邓老师却偏偏点了我与他竞赛，虽然我有一百个不乐意，但作为班长，可不能在此时丢人啊！咱们俩都做着预备活动，胡云汉手不断地扭动，手指也弹性着，确保每个关节不被拉伤；我也不甘示弱，咬着牙，抓着手腕，做好了竞赛预备。紧接着，邓老师宣布了信号，我和胡云汉将手肘放在桌面上，天啊，我感到桌子一阵摇摆。咱们相互把手抓着，那一块块肥肉揉捏着手掌，似乎对我宣布寻衅。我百般无奈，事到如今，只能豁出去了。邓老师一声令下，我和胡云汉简直还没反响过来，同学们便开端为咱们加油呼吁，那气概，似乎要将房顶掀开，我用劲地向左扳去，但胡云汉紧皱眉头，将全身的力气会集到手上，我感觉到有一股巨大的力气与我

6、抗衡，我也咬着牙，涨红了脸，手指紧紧捉住胡云汉的手，又一会儿压腕，但胡云汉的手抵住了，渐渐地康复回来，向右猛地一推，我坚决果断地将这挡了曩昔，手臂倾斜着，手不自主地张大、紧抓这桌面。局面就这样僵住了。观众们似乎比咱们都焦急，大声地呼吁，特别激烈：有的不断叫喊，脚不断地踩着地板，有的站在课桌上，摇摆着手臂，还有的乃至冲在讲台上，对咱们评头论足。原委我在田径队练过，耐力比胡云汉强，几轮交手后，他有些支持不住了。我捉住机遇，猛地将他手一压，他手开端摇摆。胡云汉的脸通红，指甲因用力过猛没有了血色，我一会儿将他的手压倒在桌上！同学们不断地呼喊着我的姓名。接下来的竞赛也精彩，可是每组中都有一个“坏孩子。”

7、竞赛完毕了，咱们逐个握手，但从那以后，我和胡云汉的联系好了起来，成了挚友。现在，我才知道，邓老师不光是要咱们竞赛，更要加强咱们的友情。这次特殊的活动，让我和“坏孩子”的友情深在心里。小学活动的作文700字 篇3教化规划理念：为学生供应资料，在感同身受中诱发学生的情感体会，引发学生的一同感受，激起学生的表达愿望，引导学生从人和动物调和共处的深层次去考虑、去表达，小学作文辅导课教案。教化方针预设：1、引导学生依据资料运用特性化的言语表达自己的实在感受，并有机浸透言语练习，提高表情达意的才能。2、了解大自然是人类与动物的一同家乡，激起学生酷爱动物的思想感情。教化进程预设：一、课前说话，发动心情1、师

8、问：同学们，本年多大了?属什么?狗、鸡是动物中的两种，下面考考咱们，你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢?2、学生沟通成语或歇后语。3、小结：描绘动物的言语还真多，作文辅导小学作文辅导课教案。今日咱们上一节以“人与动物”为论题的作文练习课。二、感受动物，激起情感1、师述：方才我发觉，一说起动物，你们的眼睛就亮了。下面，咱们一同走进动物国际感受一番。有个要求，请用堆集的词语正确地描绘你看到的画面。课件出示一段趣味盎然的动物录像片。画面定格：各种姿态各异的动物。2、学生用堆集的词语正确地描绘看到的画面，老师随机指引，恰当点评，鼓舞学生说得精确、生动、形象。3、师述：一个个形象生动的词透着你们对动物

9、的喜爱，来，拿起你的笔，用一二句话描绘一下你眼中的动物国际。学生写话，老师巡察。4、学生沟通，老师安家动物国际的特色进行简评。三、感悟资料，表达情感1、师述：你们眼中的动物国际是那么五花八门、趣味盎然、心旷神往。下面咱们再次走进动物国际感受一下。想想哪一个画面最感动你?课件播映一段大象母-子情深的感人录像。2、学生沟通感受。3、师述：动物之间的这份爱感动了你们，也感动了老师。还有两则故事，我想把它举荐给咱们，请你细致读读，专心感悟，信任你的感悟会越来越深。供应文字资料，学生自主阅览(资料附后)。4、沟通对榜首则故事义鼠救主的新感受与新发觉。5、师小结：咱们发觉动物不只有亲情，还有灵性的，它也会知恩图报。从海豚领航的故事中，你又有新的发觉吗?本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页