小学语文校本个人研修计划.docx

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1、小学语文校本个人研修计划 小学语文校本个人培训安排怎么写？坚持仔细学习专业学问书籍和教化教学理论书籍，广泛阅读文学书籍充溢自己，不断给学生新的信息和新的学问，使课堂教学效果更好。在这里，我想和大家共享5篇关于小学语文校本个人训练安排的文章，供大家参考。小学语文校本个人研修安排1第一，坚持政商学习不放松，好好学习，多记。仔细学习贯彻教化教学法规和教化教学新理念，主动实践党的教化方针政策，主动学习“有效教学模式”，仔细记笔记、探讨、探究、学习，相互学习、共同进步，使他们始终以中小学老师职业道德为准绳教书育人；始终保持饱满的政治热忱、主动的工作看法、严谨的工作作风、扎实仔细的工作看法，不断创新探究工

2、作思路和执着的学习精神，不断学习充溢自己，努力提高自己的思想政治意识和专业素养，仔细履行职责和义务。其次，坚持打算教案，上好课。在教学中，我坚持教学中的“五个自觉”，努力为学生备课，自我打算，打算教材，打算新的课堂教学方法和好学方法，体现创新特色，结合学生实际，挖掘教材潜力，整合现代信息教学方法，多途径有效整合，细心设计每节课。在课堂上，要努力改革传统的教学方法，主动探讨和推广“有效教学”，贯彻新课程改革理念，注意老师的指导，调整学生主动学习的比例，随时关注学生在课堂上各方面实力的全面提高，充分发挥学生在教学活动中的主体地位和自主权， 并从“教学生”转变为“教学生学”，以促进他们驾驭特性化、科

3、学化的学习方法，提高每节课的听说实力。在辅导过程中，我主动关注有特性差异的学生，坚持面对面的辅导和交谈，公允对待每一个学生，具体复习每一项作业，仔细讲解每一套试题，努力奉献“三心”、爱心、耐性和责任，做好学生的老师和挚友。三、主动参加学校教化教学探讨，努力成为探讨型老师。坚持每周听两节课，与老师沟通感受和阅历，向老师学习；坚持加强同一学科的探讨，促进本节教学任务的高质量完成；坚持参加学校教研活动，主动参加沟通，提高自己对“有效教学”的认知深度，借鉴他人先进可行的优秀做法；坚持探究如何用自己的教学风格使“有效教学”更加有效；坚持教学反思，探讨如何提高和更高效，随时在行动中落实；坚持写教学论文，优

4、秀教学范例等。并将探究出的先进思想写入文字，沟通并发表。第四，主动参与网络教研，标准高，对自我提升要求严格。上传自己的优秀教化教学案例，上传自己的教学阅历、教学论文等教学科研成果，与一线老师共享沟通，为一方利益介绍自己的阅历。五、主动参与各级各类培训学习活动，提升自我。通过参与各级各类教学相关培训，可以拓宽学问面，提高教化教学艺术，提高学问素养，促进专业成长。六、加强网络学习，提高自身素养。假如不了解教学中遇到的问题，可以去问有教学阅历的老师，去问信息丰富的网络。网络，是的老师！教学之道在于探究。自古以来，没有固定的教学方法，学习和探究的精神可以left;4.通过学习，促进自己对新课标的理解。

5、5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容;(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读一些有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。(二)在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将接着积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生

6、的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。(三)做创新型的老师,在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计,同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。(四)在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。三、详细实施方案1.勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治

7、思想理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。3.勤于动笔，提高教化科研水平。(1)刚好积累专题探讨的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。小学语文校本个人

8、研修安排3一、研修目标：以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回来科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于老师个人的自我发展，充分体现当前素养教化的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。二、研修安排：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修

9、养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做之前，老师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以

10、主动乐观的心态面对工作面对学生。三、详细措施及支配：1、隔周利用半天时间学习各种理论学问，学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。2、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。3、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村语文教学难题，以研促教。4、常常反思自己的

11、教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。5、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。6、加强对青年老师李义平的指导，促使他快速成长，三年内成为教学能手和名师。小学语文校本个人研修安排4一、自我分析我是一名小学语文老师，参与教化教学工作22年来，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以主动的主子翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中仔细踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待学生严格有爱。在教学工作上，我仔细钻

12、研教材，潜心探讨教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了肯定的教学特色。作为一名学科带头人，我领先垂范，上好示范课，带领科组内老师共同进步。此外，我也主动参与了学校的教化科研工作。因而有丰富的教学经验，注意学习教化教学理论，留意了解和驾驭教学规律。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业学问不很扎实，教化教学中的创新意识还不够，乐于从事教学科研，但往往停留在感性阅历的层面。我想，要胜任本职工作，必需加强学习，不仅要不断地更新和扩充自己的学问，还要能教给学生获得新学问的方法;在实践中去摸索、去探讨，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型老师。二、发展目标

13、树立终身学习的意识，合理支配好工作与学习的时间，加强理论与实践相结合，提升师德修养，立足岗位，持之以恒，努力充溢自己，提升专业素养，增加理论底蕴，学以致用，大胆开展教化科研探讨，反复实践，勤于反思，努力使自己成为学习型、探讨型、全能型老师，争取三到五年的时间成为名老师。三、研修措施1.每天挤出20分钟读书，广泛地阅读各类有益的书籍，尤其是语文专业方面的书籍，教化专家的著作、名老师的课堂实录等，不断夯实自己的理论基础。2.主动参加各级部门组织的语文教研活动，在培训中成长。3.跟随丘红慧导师，仔细吸取各方面的阅历，在学习中成长。4.深化钻研教材，仔细备课，多上公开课，在实践中成长。5.充分利用网络

14、资源，如：QQ、博客等与名师工作室的导师、教化专家以及学友们保持联系，大胆向他们请教，多沟通学习。6.常常反思自己的课堂教学、教化现象，刚好把自己的心得体会、思索记录下来，发表在自己的博客空间。7.注意学以致用，教学与科研相结合，深化开展课题探讨，把自己的课题探讨从实践层面提升到理论层面。在培训其中，重点完成与导师的子课题，接着探讨自己主持的小学中高年级语文课前预习的探讨。8.勤于练笔，撰写论文，主动投稿，争取每学期写一至两篇高质量的论文，力争在区级、市级刊物上发表。9. 深化学习信息技术，动手制作精致、好用的教学课件，为提高教学效率服务。10.苦练基本功，如一般话、钢笔字、粉笔字，尤其是毛笔

15、字。通过本次为期一年的省骨干老师培训活动，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，决心仔细学习，不断更新自己的教学理念，丰富自己的文化底蕴，夯实教学理论基础，力争早日成为一名精彩的语文老师。小学语文校本个人研修安排5为了进一步加强老师个人的自我发展与完善，主动进取，努力工作，特制定老师个人研修安排。一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。二、研修要求1.提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的志向和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2.加

16、强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4.注意阅历积累主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修内容根据个人工作特点制定一年的发展研修安排，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。1、研读课标研读

17、语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、课堂教学设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。4、案例分析对习作课堂教学进行探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。5、撰写阅历撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。7、参加论坛必需具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参加小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页